los chicos y las pantallas del siglo xxi
Post on 22-Mar-2017
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Los chicos y las pantallas del siglo XXI.
(Roxana Mardwchowicz).
Rocío Gutiérrez, Araceli Mansilla, Marianela Pittaro.
Menores de 18 viven en un mundo visual, lleno de pantallas.
Los medios se transformaron el modo en que los chicos
aprenden, se informan, conocen, se entretienen y se
relacionan con los demás.
La televisión, es el medio predominante en el tiempo libre de los chicos.
El celular es la pantalla que los acompaña las 24 hs.
El 90 % de los adolescentes superpone, combina e integra distintos medios de
comunicación.
Los chicos usan internet para acceder a la información, a la cultura y al entretenimiento.
Los niños de Argentina pasan 5 horas diarias con
todos los medios.
Los chicos que tienen tecnología en sus cuartos, la utilizan mas
horas, son más solitarios, navegan sin presencia adulta y
pasan mucho tiempo encerrados.
6 de cada 10 chicos en Argentina usan
internet para responder sus tareas.
9 de cada 10 adolescentes argentinos, tienen un perfil en una red social.
Deben tener cuidado ya que cualquiera puede ver lo que escribe
“UNA EDAD PARA CADA PANTALLA”
Entre los 3 y los 6 años se incorpora la TV y el cine
A los 5 años suelen incorporar la computadora, sin internet, pero se debe evitar que juegue solo.
A los 6 años con internet o una Tablet, pero es conveniente de que se utilice junto a un
adulto.
A los 12 años se incorpora el teléfono, a su vez es importante
que los padres sepan que paginas web visita y con quien
chatea.
CONSEJOS:
Dentro de las familias, se deben ubicar las pantallas en lugares de
circulación compartida, para evitar un exceso e individual uso de los medios.
Es importante que los padres y docentes, les enseñen a los chicos a buscar información
en la web distinguiendo las fuentes confiables de las que no.
Recordá que todo lo que se sube a la web es público y lo
puede ver gente desconocida.
Lo que se sube a internet es muy difícil de borrar.
Gutiérrez, Rocío;Mansilla, Araceli;
Pittaro, Marianela.
Lenguaje Digital y Audiovisual.
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