línea del tiempo de la evolución de la

LÍNEA DEL TIEMPO DE LA EVOLUCIÓN DE LA

EDUCACIÓN A DISTANCIA

INTENCIONALIDAD DE ENSEÑAR A DISTANCIA

• SUMERIA

• EGIPTO

• GRECIA

FINES DEL S XX(1800)

• ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA

• VÍA CORREO POSTAL

• SIN SEGUIMIENTO

• SIN INTERACCIÓN

• SIN CONTROL

ESCUELA HERMODSSUECIA

150.000 ALUMNOS

HOLMBERG

• IMPULSÓ LA MODALIDAD DIDÁCTICA GUIADA

• PROPICIÓ LA INTERACCIÓN ENTRE LAS LECCIONES ESCRITAS Y LA COMUNICACIÓN CON LOS ALUMNOS

SEGUNDA MITAD DEL S XX

• OPEN UNIVERSITY DEL REINO UNIDO

• LLEVA EL PROYECTO AL PARLAMENTO: SE GENERA UNA BATALLA

• ES ATACADA POR LA PRENSA

• POR SER CONSIDERADA DEMAGÓGICA Y FACISTA

PERO NACE UNA INNOVACIÓN EDUCATIVA A NIVEL SUPERIOR

SURGEN UNIVERSIDADES ABIERTAS A DISTANCIA

• ESTA MODALIDAD ES COPIADA POR EL MUNDO

• EL SISTEMA CUENTA CON MAS DE 100.000 ALUMNOS.

SURGE LA MEDIATIZACIÓN DE LA RELACIÓN PEDAGÓGICA

• SE PRODUCE UNCAMBIO: ENTRE EL QUE GENERA EL APRENDIZAJE, LOS RECURSOS QUE ÉSTE UTILIZA, Y EL QUE APRENDE.

SIGLO XX

1. MATERIAL IMPRESO.

2. MEDIOS AUDIOVISUALES.

3. GENERACIÓN DIGITAL.

SE GENERA UN CAMBIO DE ROLES

PROFESOR• GUÍA• CONSEJERO• OPERADOR DE

HÁBITOS EN LA BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.

ALUMNOS• AGENTES ACTIVOS

EN LA BÚSQUEDA, SELECCIÓN, PROCESAMIENTO Y ASIMILACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

SURGE LA NECESIDAD DE REDEFINIR ROLES

¿PARA QUIENES? PARA DOS POBLACIONES

• PARA LOS QUE PADECEN PROBLEMAS DE AISLAMIENTO

• PARA LOS QUE NO PUEDEN SOSTENER LA PRESENCIA EN INSTITUTCIONES CONVENCIONALES.

HACE FALTA DESICIÓN POLÍTICA…

…YA QUE LA FALTA DE ORGANIZACIÓN AUMENTA EL FANTASMA DE LA BAJA

CALIDAD…

…PUES HACE FALTA CAPACITAR A LOS PROFESORES…

…PARA QUE, EN LAS ESCUELAS, LAS COMPUTADORAS NO SE TRANSFORMEN,...

…EN UNA NOVEDAD, UN NUEVO ADORNO …

…A SER CUIDADO POR LOS DIRECTORES…

…“PARA QUE LOS ALUMNOS O DOCENTES DESCUIDADOS NO LOS ROMPAN”…

…“ Y QUE NO CUMPLAN NINGUNA FUNCIÓN PEDAGÓGICA”.

QUE DEJE DE SER EL “CUARTITO DE

AMERICA LATINA”…

…DONDE SE HAN GUARDADO ESAS TECNOLOGÍAS QUE HAN QUEDADO

OBSOLETAS…

…AUMENTANDO LA BRECHA DIGITAL EXISTENTE.

“SIN OLVIDAR QUE EDUCACIÓN ES MÁS QUE POSEER INFORMACIÓN,

ES TAMBIÉN CONOCIMIENTO Y SABIDURÍA; HÁBITOS Y VALORES Y

ESTO NO VIAJA POR LAS REDES INFORMÁTICAS”.

Prof. Ana María Mansilla