libro - ziemax ediciones ltda · 2020. 8. 12. · cars stars segmentado: nivel h doce estrategias...
Post on 28-Mar-2021
39 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SERIE
LIBR
O 2STARS®
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORAEDICIÓN AMÉRICA LATINA
SERIE
LIBR
O 3STARS®
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORAEDICIÓN AMÉRICA LATINA
SERIE
LIBR
O 4STARS®
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORAEDICIÓN AMÉRICA LATINA
SERIE
LIBR
O 1STARS®
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORAEDICIÓN AMÉRICA LATINA
Te invitamos a conocer la nueva modalidad de libros segmentados de Ziemax
Información adaptada desde los requerimientos de priorización curricular entregado por MINEDUC
Segmento
CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL A
Segmento
Libro 1
Libro 1
1. Hallar la idea principal
2. Recordar hechos y detalles
3. Hallar la secuencia
4. Reconocer causa y efecto
5. Hacer predicciones
8. Interpretar dibujos
6. Hallar el significado de pala-bras por contexto
7. Sacar conclusiones y hacer inferencias
Libro 2
Libro 2
Libro 3
Libro 3
Libro 4
Libro 4
Estrategia
EJE LECTURA
Nivel 1
Nivel 1
OA5
OA5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
OA7
OA7
OA8*
OA8*
OA2*
OA2*
OA3
OA3
Nivel
Nivel
A
A
Nivel 2
Nivel 2
* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.
EJE LECTURA
Ocho estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.
Segmento
Segmento
Libro 1
Libro 1
1. Hallar la idea principal
2. Recordar hechos y detalles
3. Hallar la secuencia
4. Reconocer causa y efecto
5. Comparar y contrastar
6. Hacer predicciones
11. Interpretar lenguaje figurado
9. Distinguir entre hecho y opinión
7. Hallar el significado de palabras por contexto
8. Sacar conclusiones y hacer inferencias
10. Identificar el propósito del autor
12. Distinguir entre realidad y fantasía
Libro 2
Libro 2
Libro 3
Libro 3
Libro 4
Libro 4
Estrategia
Nivel 1
Nivel 1
OA4
OA4
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
OA6
OA6
OA7*
OA7*
OA1*
OA1*
OA2
OA2
Nivel
Nivel
B
B
Nivel 2
Nivel 2
* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.
EJE LECTURA
EJE LECTURA
CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL BDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.
Segmento
Segmento
Libro 1
Libro 1
1. Hallar la idea principal
2. Recordar hechos y detalles
3. Hallar la secuencia
4. Reconocer causa y efecto
5. Comparar y contrastar
6. Hacer predicciones
11. Interpretar lenguaje figurado
9. Distinguir entre hecho y opinión
7. Hallar el significado de palabras por contexto
8. Sacar conclusiones y hacer inferencias
10. Identificar el propósito del autor
12. Distinguir entre realidad y fantasía
Libro 2
Libro 2
Libro 3
Libro 3
Libro 4
Libro 4
Estrategia
Nivel 1
Nivel 1
OA4
OA4
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
OA6
OA6
OA7*
OA7*
OA1*
OA1*
Nivel
Nivel
C
C
Nivel 2
Nivel 2
* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.
EJE LECTURA
EJE LECTURA
CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL CDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.
Segmento
Segmento
Libro 1
Libro 1
Libro 2
Libro 2
Libro 3
Libro 3
Libro 4
Libro 4
Estrategia
Nivel 1
Nivel 1
OA3
OA3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X X
X X
X X
X X
X X
X
X X
X X
X X
X
X X
X
X
X
OA4
OA4
OA6 OA9*
OA6
OA1*
OA9*
OA8
OA1* OA8
Nivel
Nivel
D
D
Nivel 2
Nivel 2
* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.
1. Hallar la idea principal
2. Recordar hechos y detalles
3. Hallar la secuencia
4. Reconocer causa y efecto
5. Comparar y contrastar
6. Hacer predicciones
11. Interpretar lenguaje figurado
9. Distinguir entre hecho y opinión
7. Hallar el significado de palabras por contexto
8. Sacar conclusiones y hacer inferencias
10. Identificar el propósito del autor
12. Resumir
EJE LECTURA
EJE LECTURA
CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL DDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.
Segmento
Segmento
Libro 1
Libro 1
Libro 2
Libro 2
Libro 3
Libro 3
Libro 4
Libro 4
Estrategia
Nivel 1
Nivel 1
OA3
OA3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
XX
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X X
X X
X X
X X
X X
X
X X
X X
X X
X
X X
X
X
X
OA4
OA4
OA6 OA9*
OA6
OA8
OA9*
OA11
OA8 OA11
Nivel
Nivel
E
E
Nivel 2
Nivel 2
* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.
1. Hallar la idea principal
2. Recordar hechos y detalles
3. Hallar la secuencia
4. Reconocer causa y efecto
5. Comparar y contrastar
6. Hacer predicciones
11. Interpretar lenguaje figurado
9. Distinguir entre hecho y opinión
7. Hallar el significado de palabras por contexto
8. Sacar conclusiones y hacer inferencias
10. Identificar el propósito del autor
12. Resumir
EJE LECTURA
EJE LECTURA
CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL EDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.
Segmento
Segmento
Libro 1
Libro 1
Libro 2
Libro 2
Libro 3
Libro 3
Libro 4
Libro 4
Estrategia
Nivel 1 Nivel 2
Nivel 1
OA7
OA7
X X
X X
X X
X X
X
X
X
X
OA9
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
OA9
OA11*
OA11*
OA25*
OA25*
Nivel
Nivel
F
F
Nivel 1
Nivel 2 Nivel 1
* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.
1. Hallar la idea principal
2. Recordar hechos y detalles
3. Hallar la secuencia
4. Reconocer causa y efecto
5. Comparar y contrastar
6. Hacer predicciones
11. Interpretar lenguaje figurado
9. Distinguir entre hecho y opinión
7. Hallar el significado de palabras por contexto
8. Sacar conclusiones y hacer inferencias
10. Identificar el propósito del autor
12. Resumir
EJE LECTURA EJE INVESTIGACIÓN SOBRE LENGUA Y LITERATURA
EJE LECTURAEJE INVESTIGACIÓN
SOBRE LENGUA Y LITERATURA
CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL FDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.
Segmento
Libro 1
Libro 2
Libro 3
Libro 4
Nivel 1
OA8
X X
X X
X X
X X
X
X
X
X
OA10 OA12* OA26*Nivel
G
Nivel 2 Nivel 1
* OA puede ser abordado desde la didáctica particular del docente.
EJE LECTURAEJE INVESTIGACIÓN
SOBRE LENGUA Y LITERATURA
Segmento
Libro 1
Libro 2
Libro 3
Libro 4
Estrategia
Nivel 1 Nivel 2
OA8 OA10
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
OA12* OA26*Nivel
G
Nivel 1
1. Hallar la idea principal
2. Recordar hechos y detalles
3. Hallar la secuencia
4. Reconocer causa y efecto
5. Comparar y contrastar
6. Hacer predicciones
11. Interpretar lenguaje figurado
9. Distinguir entre hecho y opinión
7. Hallar el significado de palabras por contexto
8. Sacar conclusiones y hacer inferencias
10. Identificar el propósito del autor
12. Resumir
EJE LECTURAEJE INVESTIGACIÓN SOBRE
LENGUA Y LITERATURA
CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL GDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.
Segmento
Libro 1
Libro 2
Libro 3
Libro 4
Estrategia
Nivel 1
OA8 OA10
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Nivel
H
1. Hallar la idea principal
2. Recordar hechos y detalles
3. Hallar la secuencia
4. Reconocer causa y efecto
5. Comparar y contrastar
6. Hacer predicciones
11. Interpretar lenguaje figurado
9. Distinguir entre hecho y opinión
7. Hallar el significado de palabras por contexto
8. Sacar conclusiones y hacer inferencias
10. Identificar el propósito del autor
12. Resumir
EJE LECTURA
Segmento
Libro 1
Libro 2
Libro 3
Libro 4
Nivel 1
OA8
X
X
X
X
OA10Nivel
H* OA puede ser abordado desde la didáctica particular
del docente.
EJE LECTURA
CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL HDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.
Segmento
Libro 1
Libro 2
Libro 3
Libro 4
Estrategia
Nivel 1
OA8 OA10
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
Nivel
AV
1. Hallar la idea principal
2. Recordar hechos y detalles
3. Hallar la secuencia
4. Reconocer causa y efecto
5. Comparar y contrastar
6. Hacer predicciones
11. Interpretar lenguaje figurado
9. Distinguir entre hecho y opinión
7. Hallar el significado de palabras por contexto
8. Sacar conclusiones y hacer inferencias
10. Identificar el propósito del autor
12. Resumir
EJE LECTURA
Segmento
Libro 1
Libro 2
Libro 3
Libro 4
Nivel 1
OA8
XX
XX
XX
XX
OA10Nivel
AV* OA puede ser abordado desde la didáctica particular
del docente.
EJE LECTURA
CARS STARS SEGMENTADO: NIVEL AVDoce estrategias para el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, que abordan los niveles del pensamiento literal, inferencial y crítico. Cada segmento prioriza el proceso de enseñanza de habilidad comprensiva y junto con ello se dispone de recursos didácticos que tienen concordancia con la priorización curricular para el eje de Lectura.
contacto@ziemax.cl+56 2 22245608 - +56 2 32249963www.ziemax.cl
Contacta a tu asesora comercial
Adriana Diez
adiez@ziemax.cl
+56 9944434734
top related