les bones pràctiques per a la educació en família

Les bones pràctiques per a la educació en

família

Aprendre amb Tu 2010:

Iniciativa del Dept. d’Acció Social i Ciutadania

Formació per als pares i mares de Catalunya amb fills/es de 3 a 12 anys

Espai de trobada, per a la reflexió i per a compartir experiències

VI edició del programa

Una qualitat dels nostres fills i filles...

Avui treballarem...

Emmarcament social actual

L’expressió de les emocions en funció de l’etapa evolutiva

Potenciar el desenvolupament emocional

Bones pràctiques per a l’educació emocional en família

Debat i conclusions

Societat actual:Ciutat adulta vs necessitats infantils

Ritme de vida accelerat

Menys presència dels pares i mares a

la llar, l’escola i el temps lliure dels

seus fills/es

Pèrdua de l’autoritat i dels referents

Delegació de responsabilitats a altres agents

Què podem fer davant d’aquesta realitat?

Estar al costat dels nostres fills/es

Ser crítics i crítiques amb les informacions dels mitjans de comunicació

Establir espais de col·laboració entre família i escola

Transmetre els valors del respecte i el diàleg

Establir normes i límits

L’expressió de les emocions

segons l’etapa evolutiva

De 3 a 6 anys:

1ers contactes socials incerts Baralles amb infants

Espera i tolerància a la frustració Enrabiades, rebequeries

Egocentrisme Acaparar l’adult

De 6 a 8 anys:

Objectius, realistes, racionals Busca raons (per què, però)

Més autònoms, independents Inseguretat, disgust

Consciència d’un mateix Li agrada sentir-se únic

De 8 a 10 anys:

Sentit acusat de justícia Inflexible i reglamentarista

Reflexió sobre ell/a Segur, decidit, expressa les seves idees

Vida de grup Sensibilitat a les crítiques i lloances

De 10 a 12 anys:

Percepció dels canvis Amagar-se / Mostrar-se

Autoanàlisi i cerca d’intimitat Oposició, variabilitat

Menys prestigi dels adults Difícil comunicació

Passió per situacions extrafamiliars No l’importa el de casa

Per mi les

emocions

són...?

Emocions...

Estat complex de l’organisme caracteritzat per un

fort sentiment de pertorbació o excitació.

Varietat d’estats d’ànim.

Reaccions a les informacions que rebem de les

nostres relacions amb l’entorn.

Sentiments (por, ira, ansietat, tristesa, vergonya,

aversió, alegria, amor, humor, felicitat...)

Estimular el desenvolupament

emocional

Consciència

emocional

conèixer les pròpies

emocions i les dels demés

(empatia)

Regulació de les emocions

habilitat per conduir els propis sentiments

cap a la seva expressió apropiada

Motivació: Buscar-la a través de les

emocions, que impulsen a l’acció.

La motivació, per contra de l'avorriment,

ens permet fer una activitat productiva

per voluntat pròpia i l’adient autonomia

personal.

Habilitats socio-emocionals

competències que faciliten les relacions

interpersonals.

Autoestima

ens explica com ens sentim nosaltres

mateixos i es basa en l’auto concepte

Resolució de problemes

Estem constantment enfrontats/des a

diferents situacions de conflicte.

La capacitat per gestionar-los és primordial

Bones pràctiques per a l’educació emocional en família

1. Establir límits clars. Saber dir no.

2. Expressar els nostres sentiments.

3. Donar explicacions clares. Poder raonar els nostres arguments.

4. Escoltar-los activament.

5. Mostrar comprensió i sensibilitat envers els seus sentiments.

6. Controlar el to de veu.

7. Ajudar-los a dir amb paraules el que els passa, a buscar solucions i demanar ajuda.

8. Evitar el sermó i l’adoctrinament.

9. Evitar les comparacions.

10.Compartir espais lúdics: gaudir del plaer de jugar amb ells i elles. 

Gràcies per la vostra participació