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Lectores Con-Sentidos

Guía de Uso de

Pedagógico de la Colección de Aula para

grado transición

Brindar algunas orientaciones a los docentes para el uso y dinamización de la Colección de Aula, a través de la

presentación de experiencias de aprendizaje que desarrollen competencias en los estudiantes de transición y que apoyen su formación como lectores. Lo anterior en el marco de los objetivos del Programa Todos a Aprender (PTA) y del Plan

Nacional de Lectura y Escritura (PNLE).

Objetivo de la Guía

¿Cómo está conformada la colección de transición?  

Libros informativos: Son libros ilustrados o con fotografías que presentan conceptos básicos relacionados con Matemáticas, Ciencias Naturales o Ciencias Sociales. Estos libros brindan la posibilidad de identificar, nombrar, enumerar, agrupar, clasificar o comparar, entre otros procesos de pensamiento. Puede que el texto informativo esté incorporado a un relato, pero la presentación de un concepto es lo central.

¿Cómo está conformada la colección de transición?  

Libros álbum: Son libros narrativos que estructuran relatos a partir de imágenes o de imágenes y textos cortos. En ellos se presentan personajes que desarrollan rutinas cotidianas o una serie de acciones en las cuales hay secuencias temáticas y temporales.  

¿Cómo está conformada la colección de transición?  

Libros de poesía: incluyen canciones, rimas o juegos rítmicos. Con ellos, los niños y las niñas tienen la posibilidad de realizar juegos corporales o de palabras, así como de encontrar regularidades en el sistema escrito.

¿Cómo está estructurada la guía de uso pedagógico?  

1.   Carta al docente (saludo institucional)

2.   Introducción

3.   Prácticas de lectura en transición (Dirección de Primera Infancia)

4.   La biblioteca de aula (PNLE)

5.   Experiencias de aprendizaje (Construcción colectiva entre formadores, equipo misional PTA

y equipos pedagógicos PNLE, referentes y primera infancia)

Publicación de la Serie Editorial Río de Letras (coedición) en formato electrónico

La colección en perspectiva de biblioteca de aula  

La colección en perspectiva de biblioteca de aula  

La colección en perspectiva de biblioteca de aula  

ü  Listas de chequeo

ü  Elaboración de recomendados

ü  Diario de lectura o cuaderno viajero

ü  Libro de la semana y rotación del mismo

ü  ¿Cómo enriquecer mi biblioteca? – Búsqueda en la biblioteca escolar – enriquecimiento con otros materiales de lectura

Materiales complementarios para enriquecer la lectura de la guía  

Disponibles en: www.leeresmicuento.com

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