la pregunta: ¿de dónde eres tú? la tarea: no hay nada anuncios: prueba de repaso el 16 de...

La pregunta:

¿De dónde eres tú?

La tarea: No hay nadaAnuncios: Prueba de repaso el 16 de septiembre

Hoy es jueves, el cinco de septiembre

ENTREGUEN los papeles de ¿Quién soy yo?

Los pasaportes internacionales

• Los estados unidos

Los pasaportes - México

http://capacinet.gob.mx/Cursos/Gobierno%20digital/matriculaconsular/contenidos/fra_1_0.htm

http://ggarciasuarez.blogspot.com/2009/05/finalmente-puedo-cantar-yo-soy-espanol.html

Los pasaportes - España

Los pasaportes – Costa Rica

http://www.laprensa.com.ni/2012/08/17/departamentales/112781-tico-nica-antecedentes

Los países

• Repitan, por favor

Video: Hola, me llamo....

• Watch video clip. Listen for their names and the country they are from– http://

abavtooldev.pearsoncmg.com/WorldLang/simpleviewer.php?projectID=Entrevistas&clipID=Ent_01.flv

• ¿De dónde eres tú? Yo soy de….(Note cards with countries)

EL PAÍS: _____________________________________________________________________ PASAPORTE

NOMBRE PASAPORTE NO. APELLIDO SEXO SEGUNDO APPELLIDO NACIONALIDAD

FECHA DE NACIMIENTO LUGAR DE NACIMIENTO

FECHA EXPEDICIÓN FIRMA

FECHA VALIDICIÓN

TU FOTO

Los pasaportes personales

Father’s name from his father

Mother’s name from her father

Name chosen for this class

día / mes / año

Today’s date

Last day of school

Student ID

M / F

Written in blue on your card

Written in red on your card

El mapa

Find your country on the map!

http://www.babelnation.com/spanish/courses/01_01_11.html

Novice Low

Describe it using only words. Try to think of

the ten most important words to describe it. Be very

generic. There can be spelling errors and wrong words like a

Kindergartener would make.

Novice Mid

Describe it using simple phrases and

lists. You do not need to have verbs.

There can be spelling errors and wrong words. “Me

like”

Novice High

Describe it using simple sentences with few details. Use “I like”, “It has” and “It is”.

Limit the sentences to 4 words or less.

Intermediate Low

Describe it using detailed sentences

with words like “with” “in” “at”

“also”.

Intermediate Mid

Describe it using detailed sentences. Combine some of

your sentences with transition words like

“furthermore” “however”.

SCORING

You will be graded on the following

proficiency standards

La conversación básica1. A greeting Hola / Buenos días / Buenas tardes2. Ask their name ¿Cómo te llamas tú?3. Tell your name Yo me llamo…4. Ask where they are from ( country)¿De dónde eres tú?5. Tell where you are from (country)Yo soy de…6. Say your nationality Yo soy…7. Say goodbyeAdiós / Hasta luego

Apuntes de la clasejuevesel 5 de septiembre

Hablen con sus compañeros

• As you talk to your classmates, have them write their Spanish name next to their country of origin on the map of Spanish speaking countries.

• Use the basic conversation skit you wrote down to converse with your partners.

RECUERDEN**ESPAÑOL, NO INGLÉSIf I hear you speaking in English, you have lost your participation point for the day.**Talk to your classmates individually, do NOT form groups.

La presentación

Unos voluntarios, por favor…1. A greeting 2. Tell your name3. Tell where you are from 4. Say your nationality5. Say goodbye

El Repaso

• Let’s review some other common conversational phrases.

¿Cuántos años tienes tú? ¿Qué te gusta hacer?¿Dónde vives? ¿Cúal es la fecha de hoy?¿Cúal es tu clase favorita? ¿Cúal es tu color favorito?¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿Cómo estás hoy?

Una Conversación Rápida

1. Speak with your partner. Ask questions back and forth. Ask as many questions as you can in order. Jot down their answers.

2. Then, when I call time, partner 1 will move to the next seat. Begin talking with your new partner where one of you left off with the questions.

3. If you finish all the questions, just start again.

Repaso de la conversación rápida

As a class, we will review the mini conversations.