la orientaciÓn en educaciÓn infantil
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Nombre: Caguana Mirian Curso: Tercero «B» Asignatura: Informática Tema: La Orientación en la Educación
Infantil. Msc Richard Caiza.
Forman parte de la enseñanza.
Es labor de todo el profesorado del centro.
Existen figuras más especializadas: el tutor y el orientador.
Está presente en toda la vida del centro.
Debe explicitarse, sistematizarse y organizarse en un plan de orientación y acción tutorial en el centro.
La individualización o personalización de la enseñanza.
La respuesta a las necesidades educativas del alumnado.
La educación integral e inserción social. La coordinación interna y externa. La transición entre ciclos y etapas.
C on oc im en to d e l a lu m n o S eg u im ien to d e l a lu m n o
A d ecu ac ió n d e la en señ an za a l a lu m n o
E xig en c ia rea lis ta : exp ec ta tivas a ltas
LA INDIVIDUALIZACIÓ N SUPONE
LA EDUCACIÓN INTEGRALSE DESARROLLA MEDIANTE
LAPLANIFICACIÓN
LA ENSEÑANZA YEL CLIMA DE
CLASE
LA EVALUACIÓN
Con objetivos educati-vos amplios: de tipocognitivo, afectivo mo-triz, de inserciónsocial...
Con contenidos deconceptos, procedi-mientos y actitudes.
Relaciones humanas. Inserción en el grupo.
Valoración de distintostipos de capacidades.
Necesidad de técnicas einstrumentos deevaluación integral.
Asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la acción tutorial de sus alumnos.
Propiciar el conocimiento de las características propias del alumnado, asumiendo que cada alumno es único.
Realizar un seguimiento personalizado del alumnado con un enfoque preventivo que evite, dentro de lo posible, la aparición de disfunciones y desajustes.
Adecuar las programaciones, la enseñanza y la evaluación a la diversidad del alumnado.
Potenciar la coordinación de los profesores que imparten enseñanza a un mismo grupo de alumnos o a un alumno en particular, con el fin de unificar criterios y pautas de acción.
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