la guajira

GOBERNACION DE LA GUAJIRA

Acompañamiento Establecimientos Educativos

1.Diseño de Estrategia a de Acompañamiento a Establecimientos Educativos ( caracterización de EE, Definición de Líneas de Acción, y organización de l sistema de trabajo ).2.Sistematización de las autoevaluaciones institucionales, y acompañamiento a los PMI.3.Realización del Séptimo encuentro Departamental de experiencias significativas ( con participación de 13 Municipios, 27 Experiencias en concurso y cuatro presentaciones especiales).4.Ejecución de Talleres y acompañamiento en todos los municipios para construcción de los nuevos sistemas de evaluación de los aprendizajes ( Decreto 1290/09).5.Acompañamiento a EE de bajo logro ( siete EE con FES-MEN, Y 20 con Aliados Estratégicos : PROMIGAS – UNICEF.

SECRETARIA DE EDUCACION Dirección Técnico Pedagógica

GOBERNACION DE LA GUAJIRA

SECRETARIA DE EDUCACION Dirección Técnico Pedagógica

FORMACION DE DOCENTES

Se realizaron procesos de formación para docentes de las áreas de Ingles, Lenguajes y a directivos docentes con el apoyo de aliados estratégicos.

GOBERNACION DE LA GUAJIRA

SECRETARIA DE EDUCACION Dirección Técnico Pedagógica

USO DE MTIC

1. Estudio Técnico de las Estructuras Tecnológicas de los Establecimientos Educativos del Departamento.

2. Evaluación de Formación de Docentes y Directivos Docentes a través de una ENCUESTA .

3. Mejoramiento de la calidad y Ampliación de la conectividad de INTERNET, de las EE.

4. Proyecto para Optimizar recursos tecnológicos en las EE.

5. Capacitación en MTIC, de Docentes y Directivos Docentes.

ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO A ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA

ESTRUCTURA DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

Sistema de trabajo

REFERENTES DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO

CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO

9. Necesidades identificadas en los PMI:

OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

A. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes

B. Fortalecer la institución educativa desde una perspectiva inclusiva, donde todos los niños, niñas y jóvenes aprendan, desarrollen las competencias básicas y convivan pacíficamente.

C. Desarrollar el ciclo de la calidad en los EE del departamento

D. Fortalecer la capacidad de gestión de los EE

LINEAS DE ACCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

Fortalecimiento de sistemas de apoyo

Vínculo del EE con procesos productivos y culturales

Plan infraestructuraPlanta docente

CERESArticulación de la MediaMultilingüismoPRAES

Participación de las familias y actores en los comités municipales

Corresponsabilidad social

AlianzasRendición de cuentas

Cultura de mejora continua

Ruta de mejoramiento

Ajuste de planes de estudioCompetencias laboralesMetodologías flexibles (PEI)Experiencias significativas

Uso de estándares en el trabajo de aula

Escuelas gestoras de derechos

CONDICIONES DE SOSTENIBILIDAD

LINEAS DE ACCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

Condiciones de sostenibilidad de las iniciativas de mejora de los EE

LINEAS DE SOPORTE A LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

SISTEMA DE TRABAJO DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTODireccionamiento general de la estrategiaAcompañamiento a los comités municipales y a los equipos técnicosSeguimiento, evaluación y ajuste de la estrategiaGestión de apoyos

Direccionamiento de la estrategia en el nivel municipalGestión de alianzasSeguimiento, evaluación y ajuste de la estrategia en el nivel local

Asesoría-acompañamiento a la ruta de mejoramiento de los EESoporte técnico al comité municipal

Liderar la dinámica de mejoramiento del EESeguimiento, evaluación y ajuste del PMI