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Autores: Mg. CPCC. Julio Victor Carbajal Romero, CPCC. Jorge H. Solano Luna y Econ. Miguel A. La Cruz Alpiste – Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
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UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN
OFICINA CENTRAL DE INVESTIGACION Y GESTION
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, CONTABLES
Y FINANCIERAS
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS
CONTABLES
INVESTIGACIÓN
La formación profesional del contador
público de la Universidad Nacional
José Faustino Sánchez Carrión para
su labor gerencial
AUTORES:
Mg. CPCC. JULIO VICTOR CARBAJAL ROMERO
CPCC. JORGE HUGO SOLANO LUNA
Econ. MIGUEL ARTURO LA CRUZ ALPISTE
CORREO ELECTRONICO: carbajal_julio21@hotmail.com
HUACHO – PERÚ
2014
Autores: Mg. CPCC. Julio Victor Carbajal Romero, CPCC. Jorge H. Solano Luna y Econ. Miguel A. La Cruz Alpiste – Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
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UNIVERSIDAD JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
VICERECTORADO DE INVESTIGACIÓN
OFICINA CENTRAL DE INVESTIGACION Y GESTION
INVESTIGACION
TÍTULO
La formación profesional del contador público de la universidad nacional
José Faustino Sánchez Carrión para su labor gerencial
AUTORES:
APELLIDOS Y NOMBRES CÓDIGO
DOCENTE FACULTAD e-mail FIRMA
CARBAJAL ROMERO, JULIO VICTOR DNU156 CECYF carbajal_julio21@hotmail.com
SOLANO LUNA, JORGE HUGO DNC521 CECYF jsolano62@hotmail.com
LA CRUZ ALPISTE, ARTURO DNU078 CECYF alacruzalpiste@hotmail.com
Autores: Mg. CPCC. Julio Victor Carbajal Romero, CPCC. Jorge H. Solano Luna y Econ. Miguel A. La Cruz Alpiste – Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
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UNIVERSIDAD JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
VICERECTORADO DE INVESTIGACIÓN
RESUMEN
El objetivo de esta investigación fue demostrar en que medida la formación
profesional del Contador Público, de la Universidad Nacional José Faustino
Sánchez Carrión, influye en su labor Gerencial. Corresponde al diseño no
experimental, transeccional correlacional. Utilizamos el método descriptivo,
inductivo, deductivo, explicativo y de análisis-síntesis.
Al preguntar: ¿Ud. cree que la formación profesional del contador público es de
utilidad a nivel empresarial? 92% dijo si, 8% dijo no. ¿Considera que la
formación profesional del contador público de la UNJFSC ayudar a su labor
gerencial?, 92% dijo si, 8% dijo no. ¿Crees que con la formación profesional
del contador público de la UNJFSC se realiza una buena labor gerencial? el
88% dijo si, 8% desconocía y 4% dijo no. ¿Consideras que la evaluación de
estructura curricular a nivel de la UNJFSC es la apropiada?, el 82% dijo si,
12% desconocía y el 6% dijo no. ¿Aprecias en la formación profesional del
contador público de la UNJFSC que existe el nivel adecuado para tomar
decisiones con capacidad y destrezas empresariales?, el 86% dijo si, 6% dijo
no y 8% desconocían. ¿Con la experiencia que tienes, crees que la formación
profesional del contador público de la UNJFSC genera efectos positivos en su
labor gerencial?, el 96% dijo que si, 2% dijo no y el 2% desconocía.
Concluimos que la formación profesional influye para su labor gerencial
Palabras Claves: Formación profesional, labor gerencial, estrategia, objetivos,
Contador público.
Autores: Mg. CPCC. Julio Victor Carbajal Romero, CPCC. Jorge H. Solano Luna y Econ. Miguel A. La Cruz Alpiste – Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
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ABSTRACT
The objective of this research was to demonstrate to what extent the training of
CPA, of Jose Faustino Sánchez Carrion National University , Management
influences their work . Applies to non-experimental , correlational design
transeccional . We use descriptive , inductive, deductive , explanatory and
analysis-synthesis method.
When asked : Do you believes that the training of public accountant is useful at
the enterprise level ? 92 % said yes , 8 % said no. Do you think that the training
of public counter UNJFSC help your management work ? , 92 % said yes , 8 %
said no. Do you think that the training of chartered accountant of good
management UNJFSC work done? 88 % said yes , 8 % did not know and 4%
said no. Do you consider that the evaluation of curricular structure UNJFSC
level is appropriate? , 82 % said yes , 12 % did not know and 6% said no. Do
you appreciate in training public UNJFSC counter that there is adequate
capacity to make decisions and business skills level? , 86 % said yes , 6 % and
8 % said not unknown. With the experience you have, do you think the training
of public counter UNJFSC you generate positive effects on managerial work ? ,
96% said yes, 2 % said no and 2% unknown. We conclude that training for
managerial work influences
Keywords: Vocational managerial work, strategy, objectives, Public
Accountant.
INTRODUCCCION
El futuro profesional, debe estar diseñado para que el Contador Público sea un
profesional altamente competitivo, con capacidad gerencial y con un sentido
social y humanista. La formación contable está en expansión, entrando en una
nueva era con nuevas funciones dentro de la organización y la sociedad. Y
con nuevas expectativas de los alumnos que optan por ella.
En las aulas de la universidad el profesorado debe preparar al futuro
profesional de acuerdo a las necesidades que la sociedad requiera.
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Por lo tanto, es necesario tratar en lo posible de contribuir a generar un cambio
de actitud de todos quienes participamos de la gran tarea de la formación
profesional, ya que los cambios en el entorno organizacional y en las
organizaciones producto de la globalización de los negocios, el avance en la
tecnología, los adelantos en las comunicaciones, entre otros ha generado un
impacto en los contextos empresariales y en los modelos de gestión de los
negocios y también en forma paralela en los requerimientos de formación de
profesionales en contabilidad, por lo tanto la Universidad, la Facultad de
Ciencias Económicas, contables y financieras, así como la Escuela Académica
Profesional de Ciencias Contables tienen la obligación de facilitar la formación
de un profesional competente y con potencial de éxito sostenido en el tiempo
que se adapte a los nuevos requerimientos del mercado laboral, de las
organizaciones, las entidades reguladoras, grupos de inversionistas; para el
efecto es necesario y conveniente actualizar perennemente la currícula que
incluya un plan de estudios cuyo propósito debe estar orientado a la formación
integral basado en los fundamentos de la acreditación y en la utilización de los
estándares internacionales de educación entendiendo que la responsabilidad
de los Contadores Públicos en la actualidad ha trascendido el registro para
acoger a la tecnología, para producir información en tiempo real, la misma
juega un papel relevante para la toma de decisiones económicas, siendo una
exigencia en suministrar datos de mejor calidad, que sean oportunos,
comprensibles y sobre todo transparentes.
ANTECEDENTE
Tenemos la tesis "Formación Científica y Tecnológica del Profesional Contable
en las Universidades de Lima Metropolitana", con la intención de que constituya
un diagnóstico referencial de la situación académico administrativo en la que se
encuentran las instituciones de educación superior así como de aquellas que
tienen el compromiso sublime de impartir la instrucción básica e intermedia, de
tal manera que los datos que se proporcionan constituyan un marco de
referencia para la formulación de un proyecto de reforma integral de la
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educación peruana, considerando tanto el corto como el largo plazo, este
trabajo de investigación tiene por objeto recopilar y presentar la información
analítica sobre la formación profesional en general.
El desarrollo de la investigación se encuentra orientada a establecer
metodológicamente como influye la formación profesional del contador público
de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión en su labor
gerencial. Se realizará con el ánimo de contribuir y determinar, si la formación
profesional de los egresados es óptima, y si se encuentran debidamente
capacitados para desempeñarse en el ámbito gerencial, teniendo en
consideración los cambios tecnológicos y las nuevas tendencias
socioeconómicas del mundo en que vivimos. Se justifica también porque es
necesario propiciar y despertar el interés colectivo respecto a la formación
profesional de los Contadores Públicos en la Universidad José Faustino
Sánchez Carrión para efectos de apreciar si están capacitados para aplicar los
conocimientos teóricos a las situaciones prácticas de la vida real, y para ello
poder obtener, analizar, interpretar, sintetizar, evaluar y comunicar la
información.
HIPOTESIS GENERAL
Si la formación profesional del Contador Público de la Universidad Nacional
José Faustino Sánchez Carrión, influye favorablemente en su labor gerencial.
HIPOTESIS ESPECÍFICAS
- Si los objetivos visualizados de la estructura curricular en la formación
profesional del contador público de la Universidad Nacional José Faustino
Sánchez Carrión influye favorablemente en su labor gerencial.
- Si la estructura curricular es integral, entonces se relaciona satisfactoriamente
con la labor gerencial del contador público de la Universidad Nacional José
Faustino Sánchez Carrión.
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- Si la metodología que utilizan los docentes en la formación profesional del
contador público de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión le
permite satisfactoriamente tomar decisiones en su labor gerencial.
- Si el personal docente es competente, entonces interviene favorablemente en
la formación profesional del contador público de la Universidad Nacional José
Faustino Sánchez Carrión, en lo referente a su labor gerencial.
- Si los recursos tecnológicos en la formación profesional del contador público
de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, son importantes,
entonces refuerzan adecuadamente su labor gerencial.
- Si los contenidos y el tiempo para el desarrollo de las diversas asignaturas
impartidas en la formación del contador público de la Universidad Nacional
José Faustino Sánchez Carrión influyen favorablemente en su labor gerencial.
- La Acreditación Profesional influye en la Formación Profesional de los
Contadores Públicos en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez
Carrión respecto a su labor gerencial.
OBJETIVO GENERAL
Demostrar en qué medida la formación profesional del Contador Público, de la
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, influye en su labor
Gerencial.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Establecer los objetivos visualizados de la estructura curricular en la
Formación profesional del contador público de la Universidad Nacional José
Faustino Sánchez Carrión de Huacho que influye en su futura labor Gerencial.
Determinar la forma en que la estructura curricular se relaciona con la labor
gerencial del futuro contador público, egresado de la Universidad Nacional José
Faustino Sánchez Carrión de Huacho.
Establecer la metodología que utilizan los docentes en la formación
profesional del Contador Público, que le permite al egresado de la Universidad
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Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho, - Tomar decisiones en su
futura labor Gerencial.
Determinar como el personal docente interviene en la formación Profesional
del futuro contador público de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez
Carrión de Huacho, en lo referente a su labor Gerencial.
Determinar los recursos tecnológicos en la formación profesional del
contador público de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de
Huacho, que refuerzan su labor Gerencial.
Determinar sí los contenidos y el tiempo asignado para el desarrollo de las
diversas asignaturas impartidas al futuro contador publico de la Universidad
Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho Influyen en su labor
Gerencial.
Determinar el modo en que la acreditación profesional influye en la
Formación Profesional de los Contadores Públicos en la Universidad Nacional
José Faustino Sánchez Carrión respecto a su labor gerencial.
El objetivo de esta investigación está orientado a demostrar que la formación
profesional del contador público de la universidad nacional José Faustino
Sánchez Carrión influye para su labor gerencial
MATERIALES Y METODOS
La presente investigación corresponde al diseño no experimental, transeccional
correlacional, que permitirá determinar el grado de influencia de la Variable
Independiente sobre la Variable Dependiente a través de una relación causa
efecto.
Utilizamos el método descriptivo, inductivo, deductivo, explicativo y de análisis-
síntesis
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Se tomara una muestra.
POBLACION
La población objeto de estudio, está conformada por 738 personas, de los
cuales 710 son alumnos y 28 son docentes de la escuela académico
profesional de ciencias contables de la Universidad Nacional José Faustino
Sánchez Carrión.
MUESTRA
Para determinar la muestra a investigar se utiliza la fórmula del muestreo
aleatorio simple para estimar proporciones.
Dónde:
n= tamaño de las muestra
Z = Nivel de confianza (1.96)
N = Tamaño de la población
E = Precisión o error (0.05)
p= tasa de prevalencia del objeto de estudio (0.50)
q = (1-p) = 0.50
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* Muestra optima
(1.96)2 (0.5) (0.5) (738)
n = --------------------------------------------------
(0.09)2 (738-1) + (1.96)2 (0.5) (0.5)
n = 253 Personas.
Esta muestra fue seleccionada aleatoriamente.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
TECNICAS
Entre las técnicas que se utilizarán están las siguientes:
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DIRECTA, se empleará esta técnica para
observar el proceso de formación profesional en el momento que se está
desarrollando.
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA INDIRECTA, mediante esta técnica se podrá
analizar y estudiar los diversos documentos que contienen información sobre la
formación profesional de los estudiantes.
ENTREVISTA ESTRUCTURADA, con ésta técnica será posible conocer la
forma cómo se desarrollan los procesos de gestión y cómo interactúan los
genera efectos positivos en su labor gerencial diversos componentes
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organizacionales de la Facultad de Ciencias Económicas, Contables y
Financieras.
INSTRUMENTOS
Entre los Instrumentos que se utilizarán están los siguientes:
LA ENCUESTA
Este instrumento se empleará como componente de la entrevista, para conocer
las opiniones de la comunidad Universitaria sobre la formación profesional del
contador público en la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión y
de los procesos de gestión en la facultad de ciencias económicas, contables y
financieras.
ESCALAS
Se emplearán estos instrumentos para conocer las opiniones y actividades de
los miembros de la comunidad universitaria, respecto a la calidad de los
procesos de gestión y de la formación profesional del contador publico.
FILMADORAS Y GRABACIONES
Ambos instrumentos (equipos) serán de mucha utilidad para grabar
conversaciones importantes sobre la formación profesional del contador público
de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión, la filmadora
permitirá registrar los eventos académicos y administrativos para enriquecer el
caudal de datos recogidos para la investigación.
TÉCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Una vez recolectados los datos respecto a la formación profesional del
contador público de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión
para su labor gerencial, los datos cuantitativos serán procesados y analizados
por medios electrónicos, clasificados y sistematizados de acuerdo a las
unidades de análisis correspondientes.
Se utilizara el software contenido en el paquete estadístico para las ciencias
sociales SPSS/pc (Statistical Package For The Social Sciencies).
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RESULTADOS
1.- La formación profesional del contador público es útil a nivel
empresarial
¿Ud. cree que la formación profesional del contador público es de utilidad a
nivel empresarial?
ALTERNATIVAS fi %
Si
No
Desconoce
238
0
15
94
0
6
TOTAL 253 100%
INTERPRETACIÓN
Revisando la información que nos presenta en la parte porcentual la pregunta,
encontramos que el 94% de los alumnos y docentes de la escuela académico
profesional de ciencias contables, están de acuerdo que la formación
profesional del contador público es de utilidad a nivel empresarial y el 6%
restante expresó que desconocía los alcances de la misma, totalizando así el
100% de la muestra.
Analizando la información encontrada en la pregunta, se aprecia que
efectivamente casi la totalidad de los encuestados respondieron en que la
formación profesional del contador público, es beneficiosa a nivel empresarial,
en razón que la misma proporciona los conocimientos que se encuentran
orientados a buscar la eficiencia y la eficacia, como también que los recursos
económicos se utilicen con un criterio técnico y que se encaminen al logro de
las metas y objetivos de las empresas; por lo tanto los alumnos y docentes son
conscientes que la formación profesional del contador público ayudan a nivel
de gestión.
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2.- La formación profesional del contador público de la UNJFSC puede
ayudar a su labor gerencial
¿Considera que la formación profesional del contador público de la UNJFSC
ayudar a su labor gerencial?
ALTERNATIVAS fi %
Si
No
Desconoce
233
10
10
92
4
4
TOTAL 253 100%
INTERPRETACIÓN
Al preguntárseles a los encuestados sí la formación profesional del contador
público de la UNJFSC podía ayudar a su labor gerencial, la respuesta de los
mismos en un 92% se refirió que efectivamente estaba encaminada a
proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos para su labor gerencial, en
cambio el 8% restante se limitó a compartir sus puntos de vista en señalar que
no se encontraban de acuerdo con los anteriores y de lo contrario, justificaron
desconocer, sumando así el total de la muestra.
Tal como se ha observado en el párrafo anterior, la formación profesional del
contador público de la UJFSC constituye un elemento importante, que lleva a
cabo la escuela académico profesional de ciencias contables, pero que
principalmente su actividad está orientada a determinar cuál es la situación de
las operaciones contables, financieras y otras que se llevan a cabo a nivel de la
organización, lo cual ayuda directamente en lo que se tiene previsto alcanzar.
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3.- Se realiza buena labor gerencial
¿Crees que con la formación profesional del contador público de la UNJFSC se
realiza una buena labor gerencial?
ALTERNATIVAS fi %
Si
No
Desconoce
223
10
20
88
4
8
TOTAL 253 100%
INTERPRETACIÓN
Buscando conocer la opinión del personal tomado en cuenta en la muestra,
sobre sí con la formación profesional del contador público de UNJFSC se
realiza una verdadera labor gerencial; el 88% estuvo de acuerdo en que la
misma lograba la efectividad que se esperaba, 8% por falta de información se
limitó a señalar que desconocía y finalmente el 4% complementario no
compartió lo expresado por los anteriores, totalizando el 100%.
Revisando la información anterior, se aprecia que la mayoría de los alumnos y
docentes que tienen permanencia y conocen la forma como se ha desarrollado
la escuela, consideran que con la formación en referencia sí lleva a cabo una
buena labor gerencial, en razón que constituye la esencia de los conocimientos
que llevan a cabo en la gestión; sin embargo, también es conveniente señalar
que ese proceso evaluativo, también comprende otros aspectos vinculantes
con estos resultados, pero que lo más significativo se da en los aspectos de la
contabilidad y las finanzas.
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4. - Evaluación de estructura curricular es apropiada
¿Consideras que la evaluación de estructura curricular a nivel de la UNJFSC
es la apropiada?
ALTERNATIVAS fi %
Si
No
Desconoce
208
15
30
82
6
12
TOTAL 50 100%
INTERPRETACIÓN
Observando la parte porcentual de los resultados que nos muestra esta
pregunta, el 82% de los consultados está de acuerdo que sí se lleva a cabo
una buena estructura curricular en la UNJFSC, en cambio el 12% se limitó a
señalar que desconocía y el 6% restante, señaló sus puntos de vista contrarios
a lo expresado por el grupo mayoritario, totalizando el 100% de la muestra.
Buscando la explicación en el sentido sí esta estructura curricular es la
apropiada, el grupo mayoritario considera que en la formación profesional, sí
es la apropiada, en razón que está relacionada con todas las operaciones en
general que se llevan a cabo, toda vez que la misma busca dotar los
conocimientos concordantes con lo previsto; por lo cual la escuela que tiene su
cargo la formación profesional, también le corresponde como responsabilidad
en este trabajo tocar estos aspectos antes descritos.
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5.- Nivel adecuado para tomar decisiones empresariales
¿Aprecias en la formación profesional del contador público de la UNJFSC que
existe el nivel adecuado para tomar decisiones con capacidad y destrezas
empresariales?
ALTERNATIVAS fi %
Si
No
Desconoce
218
15
20
86
6
8
TOTAL 253 100%
INTERPRETACIÓN
Los resultados que nos muestra porcentualmente la pregunta, presenta que el
86% de los consultados consideran que sí existe el nivel adecuado en la
formación profesional para tomar decisiones, con capacidad y destrezas
empresariales, mientras el 6% expresó sus puntos de vista diferentes a las
otras alternativas y finalmente el 8% se limitó a expresar que desconocían,
sumando así el total de la muestra.
Analizando la información se encuentra que casi la totalidad de los
encuestados, están convencidos que el nivel sí es el adecuado para tomar
decisiones con capacidad y destrezas a nivel de organizaciones, lo cual en la
parte práctica viene siendo demostrado con los avances que se está logrando
en las organizaciones, lo cual evidencia que las medidas adoptadas han sido
los más coherente para estos fines.
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6.- Formación profesional del contador público de la UNJFSC genera
efectos positivos en su labor gerencial
¿Con la experiencia que tienes, crees que la formación profesional del
contador público de la UNJFSC genera efectos positivos en su labor gerencial?
ALTERNATIVAS fi %
Si
No
Desconoce
243
5
5
96
2
2
TOTAL 253 100%
INTERPRETACIÓN
Es bastante notorio en que la formación profesional del contador público de la
UNJFSC incide en la gestión de su labor gerencial de las organizaciones; lo
cual fue ratificado por el 96% de los encuestados, quienes comparten la
opinión en que la auditoría operativa tiene efectos positivos a nivel de labor
gerencial, 2% no lo consideró así y el 2% complementario indicó desconocer,
sumando el total de la muestra.
Al interpretar el párrafo anterior se encuentra que los encuestados están
convencidos en que la formación profesional del contador público de la
UNJFSC al darse en el interior de la universidad, le permite tener efectos
positivos y aprovechar circunstancias que se presentaron en la gestión, como
el incentivo tributario que otorgó el gobierno, lo cual influyó en la
administración, además reducir costos, realizar plan estratégico, competir en
forma directa, aperturar nuevos mercados, conocer gustos y además
desarrollar herramientas gerenciales apropiadas como también estar
convencidos que la internacionalización y el hecho de tener marca propia los
favorecería.
Autores: Mg. CPCC. Julio Victor Carbajal Romero, CPCC. Jorge H. Solano Luna y Econ. Miguel A. La Cruz Alpiste – Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
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DISCUSION
El desarrollo de la investigación se encuentra orientada a establecer los efectos
que genera la formación profesional del contador público de la universidad
nacional José Faustino Sánchez Carrión, con el fin de determinar si está ayuda
en la labor gerencial.
Esta investigación brinda aportes importantes, demuestra los efectos que
genera la formación profesional del contador público en labor gerencial; como
también determina que la formación profesional permite realizar una buena
gestión en una empresa.
Las respuestas que se obtuvieron de la muestra empleada en esta
investigación constituyen información valiosa en la formación futura del
contador público de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión de
Huacho.
En lo que se refiere a que si la formación profesional del contador público es
útil a nivel empresarial los encuestados manifestaron en su mayoría que si, por
lo tanto se asume que este estará en condiciones de ser útil en las empresas
gerencial
Manifestaron también los encuestados que la formación profesional
proporcionada ayuda a la labor gerencial, por ende está preparado para
realizar con éxito una buena gestión.
En lo que se refiere a la estructura curricular los encuestados señalaron en su
mayoría que están de acuerdo, que les brinda buenos conocimientos para
desempeñar su labor gerencial.
La formación profesional del contador público permite tomar decisiones con
capacidad y destrezas empresariales. Además podemos decir que al
estudiante le genera efectos positivos en su labor gerencial.
Luego de analizar los resultados de las diferentes interrogantes realizadas a la
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muestra empleada en esta investigación, se llego a las siguientes
consideraciones; el 89% manifestaron que si, 4% dijeron que no y 7%
desconoce en relación a la formación profesional del contador público para su
labor gerencial.
Agradecimientos
Se hace un agradecimiento a los docentes que han participado conmigo en la
presente investigación, a los alumnos y docentes de la escuela académico
profesional de ciencias contables que nos respondieron las interrogantes
planteadas y a la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión por
brindarnos sus instalaciones para el desarrollo de la presente investigación.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Aguilar – Madrid España.
MEIGS ROBERT F., Mary A. y RAY WHITTINGTON, Mark Bettner
“CONTABILIDAD LA BASE PARA DECISIONES GERENCIALES “ - Editora
MACGRAW HILL 8va.Ed.Sta.Fé Bogotá 1997
PELLITTERI G. “Formación Profesional”. Editora Morata-Madrid España 1970
DEXTRE FLORES, José Carlos. “EL, PLAN DE ESTUDIOS DE
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Universidad Católica del Perú. Lima – Perú. Año 2011. Pág. 160.
DÍAZ HERRERA, Carlos Eduardo. “METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE PARA EL CONTADOR PÚBLICO”. Editorial El Papiro. Bogotá
– Colombia. Año 2011. Pág. 230.
Autores: Mg. CPCC. Julio Victor Carbajal Romero, CPCC. Jorge H. Solano Luna y Econ. Miguel A. La Cruz Alpiste – Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
20
FLORES BERNAL, Lucio. “CURRICULO DE ESTUDIOS”. Editorial de la
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GONZALES BRAVO, Luis Alberto. “ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA
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HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. Metodología de la Investigación. 4ª. Edición,
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HIDALGO ORTEGA, Jesús. “GLOBALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA
ENSEÑANZA FRENTE A LA TECNOLOGÍA VIRTUAL”. Editorial Universidad
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MORVELÍ FRFÁN, Juana Emperatriz. “PLAN CURRICULAR DE CIENCIAS
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ORTÍZ OCAÑA, Luis Eduardo. “LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA DE LA
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Editorial Universidad de la Habana. Cuba. Año 2010. Pág. 120.
RODRÍGUEZ LÉVANO, Lidia. “ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE
LA CONTABILIDAD”. Editorial Universo. Buenos Aires – Argentina. Año 2010.
Pág. 280.
SELTZER OVIEDO, Juan Carlos. “CONTABILIDAD Y DOCENCIA”. Editorial
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