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LA EVALUACIÓN

CARACTERÍSTICAS- CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas necesarias.

- CRITERIAL: el referente son los criterios de evaluación.

- GLOBAL: por estar referida a las competencias clave y a los objetivos generales de la etapa y su referente serán los criterios de evaluación de todas las áreas del currículo.

- FORMATIVA Y ORIENTADORA: debe proporcionar una información constante que permita mejorar tanto los procesos como los resultados.

REFERENTES- LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES.

- EL PERFIL DE ÁREA: conjunto de criterios de evaluación e indicadores de un área curricular para cada curso. Los centros docentes secuenciarán los perfiles de área por curso.

- EL PERFIL DE COMPETENCIA: conjunto de criterios e indicadores relacionados con cada competencia. . Los centros docentes secuenciarán los perfiles de competencia por curso.

- LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: a partir de los criterios e indicadores de cada área, establecerán los criterios de calificación e instrumentos de evaluación asociados a cada criterio.

Los indicadores secuenciados deben estar relacionados con los procedimientos e instrumentos de evaluación

Prueba oral

Prueba escrita Rúbrica Porfolio Cuaderno Observación

de aulaAuto-

EvaluaciónCo-

Evaluación

Producciones del

alumnado

Indicadores % % % % % % % % %

Identifica las partes

del cuerpo

humano y su

funcionamiento.

25 25 30 10 10

Identifica las

funciones vitales del

cuerpo humano.

10 40 10 40

Los indicadores secuenciados deben estar relacionados con los procedimientos e instrumentos de evaluación

Muchas gracias compañeros y compañeras.¡Mucho ánimo innovador!