la estacion de ferrocarril capitulo 1- espanol dos

LA ESTACION DE FERROCARRIL

CAPITULO 1- ESPANOL DOS

Zurdok - Abre Los Ojos

Abre la_________y ve la luz del solabre la _________ y __________

Abre los ojos bienabre los ojos bien

Salte de la _________ y mira alrededorsalte de la _________ y _________

Abre los ojos bienabre los ojos fijate bien

Esta oscuridadte puede ahogarte _______ matar

Esta oscuridadte puede ahogarte ________ olvidar

Abre los ojos bienabre los ojos bien

Abre los ojos bienabre los ojos fijate bien

Esta oscuridadte puede ahogarte _______ matar

Esta oscuridadte puede ahogarte ________ olvidar

El camino esta fangoso

Getting around a train stationla estación de ferrocarril: la ventanilla:el billete, el boleto sencillo: de ida y vuelta:la sala de espera: el mozo, el maletero:

el equipaje: la maleta:la bolsa:

el tablero de llegadas, de salidas: el horario:el quiosco: el tren:

el andén:la vía: en segunda (clase): en primera (clase):

Describing activities at a train stationbajar(se) del tren: subir al tren:transbordar: salir a tiempo: salir con retraso, con una demora:

On board the trainel coche, el vagón: el pasillo: el compartimiento:

el asiento, la plaza: libre: ocupado(a):

reservado(a): completo(a):el coche-cama: el coche-comedor, el coche-cafetería:la litera: el revisor:la parada: en la próxima parada:

En la estación de ferrocarril

el tablero de llegadas ysalidas

el quiosco

la sala de espera

el billete de ida y vuelta/sencilla

La señora hizo un viaje.Hizo el viaje en tren.Tomó el tren porque no quiso ir en carro.Subió al tren.El mozo vino con el equipaje.El mozo puso el equipaje en el tren.Los mozos ayudaron a los pasajeroscon su equipaje.

el vagón,el coche

la víael andén

El tren salió del andén número dos.Algunos amigos estuvieron en el andén.

En la estación de ferrocarril1. ¿Cómo vino la señora a la estación?

(en taxi)

2. ¿Dónde puso sus maletas? (en la maletera del taxi)

3. En la estación, ¿adónde fue? (a la ventanilla)

4. ¿Qué compró? (un billete)

5. ¿Qué tipo de billete compró? (de ida y vuelta)

6. ¿En qué clase? (segunda)

7. ¿Dónde puso su billete? (en su bolsa)

8. ¿Qué consultó? (el horario)

9. ¿Adónde fue? (al andén)

En la estación de ferrocarril1. ¿Cómo vino la señora a la estación?

(en taxi)La senora vino en taxi2. ¿Dónde puso sus maletas? (en la

maletera del taxi)Puso sus maletas en la maletera del taxi3. En la estación, ¿adónde fue? (a la

ventanilla)Fue a la ventanilla4. ¿Qué compró? (un billete)Compro un billete5. ¿Qué tipo de billete compró? (de ida y

vuelta)Compro un billete de ida y vuelta6. ¿En qué clase? (segunda)En segunda clase7. ¿Dónde puso su billete? (en su bolsa)Puso su billete en segunda8. ¿Qué consultó? (el horario)Consulto el horario9. ¿Adónde fue? (al andén)Fue al anden

El aprendizaje por correo de aprendizaje de espanol no es muy

efectivo

1. ¿Dónde espera la gente el tren?

a. en la ventanilla b. en la sala de esperac. en el quiosco

2. ¿Dónde venden o despachan los billetes?

a. en la ventanilla b. en el equipajec. en el quiosco

3. ¿Qué venden en el quiosco?a. boletos b. maletasc. periódicos y revistas

4. ¿Qué consulta el pasajero para verificar la horade salida del tren?

a. la llegada b. la vía c. el horario

5. ¿Quién ayuda a los pasajeros con el equipaje?

a. el mozo b. el tablero c. el andén

6. ¿De dónde sale el tren?a. de la ventanilla b. del andénc. del tablero

En la estación de Atocha

Hacer, querer y venir en el pretérito1. The verbs hacer, querer, and venir are irregular in the preterite. Note that they all have an i in the stem and the endings for the yo, él, ella, andusted forms are different from the endings of regular verbs.

2. The verb querer has several special meanings in the preterite.Quise ayudar. I tried to help.No quise ir en carro. I refused to go by car.

Hacer- (hic)

Querer- (quis)

Venir-(vin)

hicehicistehizo

hicimos

hicieron

quisoquisiste

quisimos

quisieron

vinevinistevino

vinimos

vinieron

Hacer, querer y venir en el pretérito1. The verbs hacer, querer, and venir are irregular in the preterite. Note that they all have an i in the stem and the endings for the yo, él, ella, andusted forms are different from the endings of regular verbs.

2. The verb querer has several special meanings in the preterite.Quise ayudar. I tried to help.No quise ir en carro. I refused to go by car.

Hacer- (hic)

Querer- (quis)

Venir-(vin)

No quisieron. Completen.

1. —Ellos no_________ (querer) hacer el viaje.1—¿No lo ___________(querer) hacer?2—No, de ninguna manera.1—Pues, ¿qué pasó entonces? ¿Lo _________(hacer) o no lo___________(hacer)?2—No lo___________ nosotros (hacer).

2. 2—¿Por qué no_________ (venir) ustedes esta mañana?1—Nosotros no__________ (venir) porque no___________ (hacer) las reservaciones.

3. —Carlos no_____________ (querer) hacer la cama.1—Entonces, ¿quién la________ (hacer)?2—Pues, la_____________ (hacer) yo.1—¡Qué absurdo! ¿Tú la __________(hacer) porque él no la_______________(querer) hacer?

quisieron

hicieronhicieron

hicimos

vinieron

vinimoshicimos

hizohice

hicistequiso

Poconchile, Chile

No quisieron. Completen.

1. —Ellos no_________ (querer) hacer el viaje.1—¿No lo ___________(querer) hacer?2—No, de ninguna manera.1—Pues, ¿qué pasó entonces? ¿Lo _________(hacer) o no lo___________(hacer)?2—No lo___________ nosotros (hacer).

2. 2—¿Por qué no_________ (venir) ustedes esta mañana?1—Nosotros no__________ (venir) porque no___________ (hacer) las reservaciones.

3. —Carlos no_____________ (querer) hacer la cama.1—Entonces, ¿quién la________ (hacer)?2—Pues, la_____________ (hacer) yo.1—¡Qué absurdo! ¿Tú la __________(hacer) porque él no la_______________(querer) hacer?

Poconchile, Chile

Pasajera Un billete para Madrid, por favor.Agente ¿Sencillo o de ida y vuelta?Pasajera Sencillo, por favor.Agente ¿Para cuándo, señorita?Pasajera Para hoy.Agente ¿En qué clase, primera o segunda?Pasajera En segunda. ¿Tiene usted una tarifareducida para estudiantes?Agente Sí. ¿Tiene usted su tarjeta deidentidad estudiantil?Pasajera Sí, aquí la tiene usted.Agente Con el descuento son veintidóseuros.Pasajera ¿A qué hora sale el próximo tren?Agente Sale a las veinte y diez del andénnúmero ocho.Pasajera Gracias.

En la ventanillaCh 1, #13

1. ¿Dónde está la señorita?Esta en la ventanilla2. ¿Adónde va?Va para Madrid3. ¿Qué tipo de billete quiere?Quiere un billete sencillo4. ¿Para cuándo lo quiere?Lo quiere para hoy5. ¿Cuánto cuesta el billete con

el descuento estudiantil?Con el descuento cuesta 22

euros6. ¿A qué hora sale el tren?Sale a las 8:10 p.m.7. ¿De qué andén sale?Sale del anden 8.

En la ventanilla

1. ¿Dónde está la señorita?

2. ¿Adónde va?

3. ¿Qué tipo de billete quiere?

4. ¿Para cuándo lo quiere?

5. ¿Cuánto cuesta el billete con el descuento estudiantil?

6. ¿A qué hora sale el tren?

7. ¿De qué andén sale?

En la ventanilla

1. ¿De qué estación sale el tren?SALE DE LA ESTACIóN ATOCHA2. ¿Adónde va el tren?VA A LA CIUDAD REAL3. ¿Cuál es la fecha del billete?LA FECHA ES EL SEIS DE JULIO4. ¿A qué hora sale el tren?SALE A LAS 3:30 P.M.5. ¿Está el asiento en la sección de fumar o de no fumar?ESTA EN LA SECCIóN DE NO FUMAR6. ¿Con qué pagó el/la pasajero(a)?PAGó CON METáALICO

1. ¿De qué estación sale el tren?

2. ¿Adónde va el tren?

3. ¿Cuál es la fecha del billete?

4. ¿A qué hora sale el tren?

5. ¿Está el asiento en la sección de fumar o de no fumar?

6. ¿Con qué pagó el/la pasajero(a)?

estar, andar y tener en el pretérito

estar- (estuv)

andar- (anduv)

tener-(tuv)

1. The verbs estar, andar, and tener are irregular in the preterite. They allhave a u in the stem. Study the following forms.

2. The verb andar means to go, but not to a specific place. The verb ir isused with a specific place.Fueron a Toledo.They went to Toledo.Anduvieron por las plazas pintorescas de Toledo.They wandered through (walked around) the picturesque squares of Toledo.

estar, andar y tener en el pretérito

estar- (estuv)

andar- (anduv)

tener-(tuv)

estuveestuvisteestuvo

estuvimos

estuvieron

anduve

anduvoanduviste

anduvimos

anduvieron

tuvetuvistetuvo

tuvimos

tuvieron

1. The verbs estar, andar, and tener are irregular in the preterite. They allhave a u in the stem. Study the following forms.

2. The verb andar means to go, but not to a specific place. The verb ir isused with a specific place.Fueron a Toledo.They went to Toledo.Anduvieron por las plazas pintorescas de Toledo.They wandered through (walked around) the picturesque squares of Toledo.

España tiene un excelente sistema de trenes. Con los novedosos trenes de alta velocidad es posible recorrer el país en pocas horas. Aunque estos trenes tan veloces sólo recorren las grandes ciudades y son caros. Es posible tomar un tren regular y visitar Córdoba por la mañana y Sevilla por la tarde. Espero que mi familia pueda viajar conmigo a España en las próximas navidades. Ojalá viajemos juntos al sur en tren desde Madrid. -Estela N.

1. Como es la velocidad de un tren tipico espanol?

2. Como son los precios de los boletos?

3. Es facil ir de Servilla a Cordoba en un dia en tren?

4. Que quiere hacer ella algun dia con la familia?

España tiene un excelente sistema de trenes. Con los novedosos trenes de alta velocidad es posible recorrer el país en pocas horas. Aunque estos trenes tan veloces sólo recorren las grandes ciudades y son caros. Es posible tomar un tren regular y visitar Córdoba por la mañana y Sevilla por la tarde. Espero que mi familia pueda viajar conmigo a España en las próximas navidades. Ojalá viajemos juntos al sur en tren desde Madrid. -Estela N.

1. Como es la velocidad de un tren tipico espanol?La mayoria de los trenes son de alta velocidad2. Como son los precios de los boletos?Tipicamente, los boletos son carros3. Es facil ir de Servilla a Cordoba en un dia en tren?Si, es facil porque los trenes son rapidos4. Que quiere hacer ella algun dia con la familia?Ella quiere ir en tren al sur de Espana con la familia.

1a CUADERNO. IDENTIFQUEN.

1. EL HORARIO2. EL BOLETO, LA ENTRADA3. LA PANTALLA DE SALIDAS Y LLEGADAS4. EL EQUIPAJE, LOS BOLETOS5. LA ESTACION DE TRENES (FERROCARRIL), LA SALA DE ESPERA6. EL TREN, EL ANDEN7. LA ESTACION DE TRENES (FERROCARRIL)8. EL MOZO/MALETERO9. LA VIA, EL ANDEN

QUE ES? ES…….

5 a, CUADERNO

RE-WRITE EACH SENTENCE IN THE PRETERITE1. NO LO QUIERO HACERNO LO QUISE HACER2. NO LO HAGONO LO HICE3. NO VENGONO VINE4. POR QUE NO LO QUIERES HACER?POR QUE NO LO QUISISTE HACER?5. USTEDES NO LO HACEN?USTEDES NO LO HICIERON?6. POR QUE NO LO VIENEN?POR QUE NO LO VINIERON7. NOSOTROS LO HACEMOS A TIEMPONOSOTROS LO HICIMOS A TIEMPO

Gracias a la vida que me ha dado ______me dio dos _______ que cuando los abroperfecto distingo lo negro del blancoy en el alto _______ su fondo estrelladoy en las ____________ el hombre que yo amo

Gracias a la vida que me ha dado tantome ha dado el _________ y el abecedariocon él, las palabras que pienso y declaromadre, amigo, ____________y luz alumbrando la ruta ,del alma del que estoy __________

Gracias a la vida que me ha dado tantome ha dado la _________ de mis pies cansadoscon ellos anduve ciudades y __________playas why _________, montañas y llanosy la casa tuya, tu calle y tu patio

Gracias a la vida que me ha dado tantome dio el ________ que agita su marcocuando miro el fruto del cerebro _________cuando miro el bueno tan lejos del malocuando miro el fondo de tus _________ claros

Gracias a la vida que me ha dado ________me ha dado la risa y me ha dado el ________así yo distingo dicha de quebrantolos dos materiales que forman mi cantoy el canto de ustedes que es el mismo cantoy el canto de todos que es mi _________ canto

Gracias a la vida, gracias a la vida

MERCEDES SOSA- GRACIAS A LA VIDA

Gracias a la vida que me ha dado ______me dio dos _______ que cuando los abroperfecto distingo lo negro del blancoy en el alto _______ su fondo estrelladoy en las ____________ el hombre que yo amo

Gracias a la vida que me ha dado tantome ha dado el _________ y el abecedariocon él, las palabras que pienso y declaromadre, amigo, ____________y luz alumbrando la ruta ,del alma del que estoy __________

Gracias a la vida que me ha dado tantome ha dado la _________ de mis pies cansadoscon ellos anduve ciudades y __________playas why _________, montañas y llanosy la casa tuya, tu calle y tu patio

Gracias a la vida que me ha dado tantome dio el ________ que agita su marcocuando miro el fruto del cerebro _________cuando miro el bueno tan lejos del malocuando miro el fondo de tus _________ claros

Gracias a la vida que me ha dado ________me ha dado la risa y me ha dado el ________así yo distingo dicha de quebrantolos dos materiales que forman mi cantoy el canto de ustedes que es el mismo cantoy el canto de todos que es mi _________ canto

Gracias a la vida, gracias a la vida

MERCEDES SOSA- GRACIAS A LA VIDA

ocupado

el revisor

el pasillo

el coche-comedor,el coche-cafetería

El tren salió a tiempo.No salió tarde.No salió con retraso(con una demora).

Los pasajeros van a bajar en la próximaparada (estación).Van a transbordar en la próxima parada.

bajar(se) del tren

transbordar

PODER, PONER, Y SABER en el pretérito

PODER-(PUD)

PONER-(PUS)

SABER-(SUP)

pudepudistepudo

pudimos

pudieron

pusopusiste

pusimos

pusieron

supesupistesupo

supimos

supieron

The verbs poder, poner, and saber are also irregular in the preterite.Like the verbs estar, andar, and tener, they all have a u in the stem.Study the following forms. Like querer, the verbs poder and saber have special

meanings inthe preterite.Pude parar. (After trying hard) I managed to stop.No pude parar. (I tried but) I couldn’t stop.Yo lo supe ayer. I found it out (learned it) yesterday.

PODER, PONER, Y SABER en el pretérito

PODER-(PUD)

PONER-(PUS)

SABER-(SUP)

The verbs poder, poner, and saber are also irregular in the preterite.Like the verbs estar, andar, and tener, they all have a u in the stem.Study the following forms. Like querer, the verbs poder and saber have special

meanings inthe preterite.Pude parar. (After trying hard) I managed to stop.No pude parar. (I tried but) I couldn’t stop.Yo lo supe ayer. I found it out (learned it) yesterday.

¿Dónde está mi tarjeta de identidad estudiantil?Contesten según se indica.

1. ¿Estuviste ayer en la estación de ferrocarril? (sí)

Sí, estuve en la estación ayer2. ¿Tuviste que tomar el tren a

Toledo? (sí)Sí, tuve que tomar el tren a toledo3. ¿Pudiste comprar un billete de

precio reducido? (no)No pude comprar un boleto

reducido4. ¿Tuviste que presentar tu tarjeta de

identidad estudiantil? (sí)Sí, tuve que presentar mi tarjeta6. ¿La perdiste? (sí, creo)Sí, creo que la perdí7. ¿Cuándo supiste que la perdiste?

(cuando llegué a la estación)Supe que la perdí cuando llegué a la

estación

Toledo, España

¿Dónde está mi tarjeta de identidad estudiantil?Contesten según se indica.

1. ¿Estuviste ayer en la estación de ferrocarril? (sí)

2. ¿Tuviste que tomar el tren a Toledo? (sí)

3. ¿Pudiste comprar un billete de precio reducido? (no)

4. ¿Tuviste que presentar tu tarjeta de identidad estudiantil? (sí)

6. ¿La perdiste? (sí, creo)

7. ¿Cuándo supiste que la perdiste? (cuando llegué a la estación)

Toledo, España

En el mercado. Completen.

Chichicastenango, Guatemala

El otro día yo_______ (estar) enel mercado de Chichicastenango,en Guatemala. Ramón_______ (estar)allí también. Nosotros________ (andar)por el mercado pero no_________ (poder)comprar nada. No es que no_____________(querer) comprar nada, es que no_________poder porque_______ (ir) al mercado sin un quetzal.

estuve

pudimos

estuvo

anduvimos

quisimos

pudimos fuimos

En el mercado. Completen.

Chichicastenango, Guatemala

El otro día yo_______ (estar) enel mercado de Chichicastenango,en Guatemala. Ramón_______ (estar)allí también. Nosotros________ (andar)por el mercado pero no_________ (poder)comprar nada. No es que no_____________(querer) comprar nada, es que no_________poder porque_______ (ir) al mercado sin un quetzal.

TRACK 11,CH 1

¿PRESENTE O PASADO? A ESCUCHAR…

En el AVE #16

José Luis y su hermana, Maripaz, pasandos días en Sevilla. Vinieron a visitar a susabuelos. El viaje que hicieron de Madrid,donde viven, fue fantástico. Tomaron eltren y llegaron a Sevilla en sólo dos horasy quince minutos. Salieron deAtocha en Madrid a las 17:00 ybajaron del tren en Sevilla a las19:15. ¿Es posible recorrer eltrayecto1 Madrid–Sevilla en doshoras quince minutos? Es unadistancia de 538 kilómetros.¡Es increíble!

1recorrer el trayecto cover the route

Sí, es increíble, pero es verdad. El tren español dealta velocidad es uno de los trenes más rápidos delmundo. Viaja a 250 kilómetros por hora. El tren sellama el AVE. ¿Por qué el AVE? Porque el tren vuelacomo un ave o pájaro.José Luis y Maripaz tomaron el AVE. Según ellos,el viaje fue fantástico. ¿Por qué? Primero la velocidad.Pero el tren es también muy cómodo2. Lleva ochocoches en tres clases. Los pasajeros pueden escucharmúsica estereofónica o mirar tres canales de video. Eltren también dispone de3 teléfono por si acaso4un pasajero quiere o necesita hacer unallamada telefónica.

2cómodo comfortable3dispone de has available4por si acaso in case

1. uno de los trenes más rápidos del mundo

EL AVE ES UNO DE LOS TRENES MáS RáPIDOS DEL MUNDO.

2. el nombre del trenSU NOMBRE ES EL AVE3. el número de coches que lleva el

trenEL TREN TIENE OCHO COCHES4. el número de clases que tieneEL TREN TIENE TRES CLASES5. algunas comodidades que el tren

ofrece a los pasajerosEL TREN TIENE TELéFONOS,

MúSICA, ETC….

B. Información. EL AVE

¿QUE ES/ SON…..?

Plaza de España, Sevilla

1. uno de los trenes más rápidos del mundo

2. el nombre del tren

3. el número de coches que lleva el tren

4. el número de clases que tiene

5. algunas comodidades que el tren ofrece a los pasajeros

B. Información. EL AVE

¿QUE ES/ SON…..?

Plaza de España, Sevilla

dijedijistedijodijimosdijeron

digodicesdicedecimosdicen

DECIR- PRESENTE V. PRETéRITO

PRESENTE PRETéRITO

DECIR- PRESENTE V. PRETéRITO

PRESENTE PRETéRITO

[Nacho]Sin tiTodo es normalEsta vida sigue igualNo se __________ el suelo bajo mis piesNada se va poner al revés

[Chino]Sé que puedo enamorarme__________ sin tus besosY lograr olvidarme de tiNo te confundas con esoContigo lo que siento es perfectoEspero que nunca te _________ de mi (eeeh)

[Nacho]Yo sé que sin tiAy la vida no detiene su cursoEl sol sigue __________ este mundoYo sin ti puedo seguir __________Pero no quiero intentarlo

[Chino]Sin tiIgual hay flores de color en el _______Otras personas que se siguen amandoEl ___________ se mantiene girandoPero yo no quiero nada sin ti

Chino y Nacho]Uh la, la, uhSin tiLa, la, la, uhSin ti (La, la, la, uh)Yo no quiero nada sin ti (Bis x2)

[Nacho]Mi alegría se transformaría en una melodía de melancolíaTodo el día solo escribiría sobre la agonía de una noche sin tu compañíaMi habitación la sentiría vacíaUna razón para notarla más ______Lloraría y no sería _______Pero estoy seguro que no me moriríaTe olvidaría con el pasar de los ______Y a pesar de mi teoría nena mía no me arriesgaría a estar sin ti

[Nacho]Sin TiAy la vida no ________ su cursoEl sol sigue __________ este mundoYo sin ti puedo seguir ____________Pero no quiero intentarlo

[Chino]Sin tiIgual hay flores de color en el _______Otras personas que se siguen amandoEl _________ se mantiene girandoPero yo no quiero nada sin ti