la entrada de las computadoras al país
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La entrada de las
computadoras al aula en
Argentina
-Periodización-
Sydney Pressey
Crea una
máquina de
enseñar, y
establece los
primeros
principios para la
enseñanza
programada.
Skinner
Publica un
trabajo precursor
de la informática
educativa.
Fabricación del
primer
microprocesador.
Surgen intereses
de incorporación
de la
computadora en
el aula.
-Comienzan lasincorporaciones de lainformática al aula, durantela última dictadura militar(´73-´83).-Herramienta: lenguajeBASIC.-Capacitación docenteinsuficiente.-Transmisión sobre laconstrucción.-Acceso limitado a lacomputadora.
-Papert expande el
lenguaje de programación
LOGO.
-Autonomía de los
alumnos.
-Capacitación docente
insuficiente.
-BASIC y LOGO no
satisficieron las demandas
curriculares.
Descenso de precio de lascomputadoras
+Facilidad de uso de lasaplicaciones
Aumenta el interés por lainformática y se prioriza laenseñanza del usooperativo de la PC.Creación de gabinetesinformáticos porparticulares (cooperadorasescolares), sin intervencióndel Estado.
-Con la Ley Federal de
Educación el Estado
cambio su actitud con la
incorporación de las Tics y
la utilización pedagógica
de la informática.
-Se hace hincapié en la
formación docente inicial y
continua.
-Aumento significativo delos niveles de equipamientode computadoras.-Escuelas equipadas sinprever su utilización.-La falta de capacitacióndocente y la ausencia deáreas curricularesespecíficas, hizo que laenseñanza y aprendizajequedara a nivelinstrumental y deprogramación.
El 20 de Septiembre se
inaugura el portal de
contenidos educativos
Educ.ar, su objetivo era
facilitar Internet a todas
las escuelas del país.
Surge el Programa“Educar-Intel”, unainiciativa con alcancemundial, con apoyo deMicrosoft. Algunos de susobjetivos son: promover eluso efectivo de las Tics enla actividad docente;ofrecer recursos,herramientas estrategiaspara mejorar lasplanificaciones y estimulara los docentes.
Se añade “Par@ Educar”
un espacio financiado por
Microsoft, destinado a que
los docentes compartan
propuestas para el aula
integrando el uso de las
Tics.
En Mayo, con la
presidencia de Néstor
Kirchner, Daniel Filmus
decide relanzar Educ.ar
enfocando principalmente
auxiliando a docentes en
incorporación de las Tics
en las prácticas docentes.
Se conecta a vía satelital
algunas escuelas rurales.
-El Ministerio deEducación prioriza lacapacitación de losdocentes.-Programa “Integral parala Igualdad Educativa”, enel que se amplían losobjetivos: formacióndocente, utilización de lasTics y adquisición dehábitos de usosignificativo.
Campaña Nacional deAlfabetización Digital.Surge con el objetivo deacercar las Tics a lacomunidad educativa, laformación para el trabajo,la formación docente en losIFD. Áreas de la Campaña:equipamiento, conectividad,capacitación docente,provisión de contenidos eintegración de redeseducativas.Esta campaña se extiendehasta el 2007.
Se lanza el Programa
“Alianza por la
Educación”, impulsado por
Microsoft. Dicha empresa
se hace cargo de la
formación gratuita de
docentes de enseñanza
Básica y Media.
El Programa “Alianza por
la Educación”, lanza la
campaña “Entre Pares”.
Su objetivo es integrar la
tecnología a los
contenidos curriculares a
través de la formación de
docentes lideres. Los
cursos estaban centrados
en el uso operativo e
instrumental del software.
Numerosas universidades
del país (a través de la red
ViTec), dictan cursos de
capacitación de
informática a los
maestros. Dichos cursos
tenían una orientación
instrumental y poco
innovadora.
Con la nueva Ley de
Educación Nacional, se
establece el desarrollo de
competencias para los
nuevos lenguajes
producidos por la
tecnología.
Además, se busca
generar condiciones
pedagógicas para el
manejo de las Tics.
Surgen otras iniciativas
privadas para la formación
docente:
-”Educared Argentina”
(Fundación telefónica de
España).
-Fundación Evolución (red
TELAR).
-Gleducar.
Surge Instituto Nacional
de Educación Técnica con
el objetivo de brindar
asistencia pedagógica de
las Tics a los docentes de
escuelas técnicas, nivel
medio, nivel superior no
universitario, etc.
Surge la Unidad de
Tecnologías en la
Comunicación y la
Información con el fin de
concentrar las acciones
vinculadas con las Tics.
Además, brindó asistencia
y asesoramiento técnico y
pedagógico.
En el marco del proyecto
Piloto 1 a 1, se encuentra
la formación profesional
en uso de Tics para los
docentes que forman
parte del proyecto.
Surge el proyecto Piloto 1
a 1. Entregan dispositivos
móviles classmate y
OLPC a escuelas de la
provincia de Córdoba y el
interior.
El Programa “ConectarIgualdad” se proponedistribuir 3 millones denetbooks durante 2010-2012.Sus objetivos son:recuperar y valorizar laescuela pública,garantizar la inclusiónsocial, mejorar el trayectoeducativo de los alumnos,etc.
Surge el Programa a nivelnacional “ConectarIgualdad”, con el fin dereducir la brecha digital,educativa y social entodas las escuelas de laArgentina.La iniciativa esta a cargode la Presidencia de laNación, ANSES, Ministeriode Educ, Educ.ar, etc.
Se firma un acuerdo con
Venezuela para el
intercambio entre el
programa “Conectar
Igualdad” y el proyecto
“Canaima Educativo”.
Surge el plan “Escuelas deInnovación”. Su objetivo:acompañar en formapresencial a los docentesen la implementación delModelo 1 a 1 en el aula.El plan contiene 6 módulos:competencias digitales, Cs.Sociales, Cs.Naturales, Matemáticas, Periodismo y Narrativasdigitales, Y Tecnologíasatelital.
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