la educación como entrada a la sociedad del conocimiento

Universidad Técnica Particular de Loja

Maestría en: Gerencia y Liderazgo Educacional.Modulo 4: Tecnología Educativa para la GestiónTutor: Franklin Javier Miranda RealpeEstuante: Christian Ramiro Córdova Chaca

La educación, puerta de entrada a la sociedad del

conocimiento

1. Una perspectiva educativa.

2. Un nuevo

paradigma social.

3. Impactos e irradiacion

es sobre los

sistemas escolares

y la educación.

1.-Una perspectiva educativa.

Gubern (1997)“el ecosistema cultural basado en interacciones dinámicas entre diferentes medios de comunicación entre éstos; y sus audiencias”.

Rodríguez Ferrándiz (2000)“es la gestión intelectual y la decisión de acción (sobre los medios) lo que esta en juego” - mirada a la tecnología desde la razón educativa ,y no al revés

Castell (1997)

1 postura

Reconocimiento generalizado

La revolución no solo es técnica ni de máquinas, sino social, política, cultural y experiencial

2 postura

Matización

La intensidad de la penetración de la sociedad (informacional) en distintas instituciones sociales puede ser diferente y distintiva

ReflexionesCarácter sociológico

“Las NNTT presentan el soporte material de las transformaciones que están ocurriendo en la nueva sociedad, ellas mismas, a su vez, están social y políticamente construidas y, desde luego, sometidas a la utilización de unos u otros agentes sociales, así como al juego de unos u otros propósitos e intereses”.

Carácter educativo

“…... los espacios de la escolarización formal están especialmente sometidos a diferentes fuentes de influencia y también de corresponsabilidades”.

2.- Un nuevo paradigma socialTezanos (2001) “nuevo paradigma social”

Castells “un mundo nuevo”

“…..recoger un conjunto de múltiples fenómenos que caracterizan a las sociedades tecnológicamente avanzadas, y advertir al mismo tiempo que no se agotan en las innovaciones tecnológicas ni, sensu stricto en la expresión particular de sociedad de la información”.

Castells

Para comprender la relación entre tecnología y educación debemos entender:

FENÓMENO MULTIDIMENCIONAL

(múltiple, transformaciones, distintos ámbitos)

Paradigma Social

Revolución Tecnológic

a

Panorama Emergente

de la desigualdad asociada

a la revolución tecnológic

a

Revolución tecnológica, la restructuració

n de la economía y la crítica cultural

El nuevo orden

social, la sociedad de

la información

.

3.-Impactos e irradiaciones sobre los sistemas escolares y la educación.

TezanosEXPLOCIÓN: Es la mejor manera de expresar las transformaciones que están ocurriendo.

“…imagen metafórica del tipo de incidencias que están teniendo sobre la educación las profundas transformaciones combinadas que están ocurriendo en el sistema de producción capitalista, en las relaciones de poder y la política, en los contenidos y formas culturales, así como en los procesos de socialización…”

Transformaciones que pesan e impactan sobre los sistemas educativos y la educación.

Transformaciones sociales y culturales.

Trasformaciones en las relaciones

de poder, la política y el gobierno.

Trasformaciones socioeconómico