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La cigarra y

la hormiga

Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/

A,a,a… A mí me gusta cantar.

A,a,a …Yo solo quiero bailar.

A,a,a….Yo prefiero trabajar.

A,a,a…. Y en invierno

descansar.

E,e,e… Me gusta beber el té

E,e,e, …Un helado tomaré.

E,e,e …. A mí me gusta leer.

E,e,e, ….Es muy bueno aprender.

Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/

I,i,i…… Yo solo quiero reír.

I,i,i…. La vida quiero vivir.

I,i,i ….Tú te vas a arrepentir

I,i,i …. Te lo tengo que decir.

O,o,o….Todo el día tomando el sol.

O,o,o…. Yo tengo mucho calor.

U,u,u… Yo te digo tururú

U,u,u… Disfrutar no sabes tú.

U,u, u, … No aprenderás ni la "u"

U,u, u…. No sabrás decir iglú

Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/

1. ¿Qué animales son los protagonistas de la lectura?

¡Fíjate en el título del tema!

2. En negrita, están las frases que dice la hormiga.

Escribe todas las cosas que le gusta hacer con la letra E.

3. ¿Qué le dice la cigarra a la hormiga en la letra A?

Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/

4. ¿Qué le gusta hacer en invierno a la cigarra?

5. ¿Qué le pasa a la hormiga en la letra O?

6. Dibuja lo que hace la cigarra en la letra E.

Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/

REPASAMOS LAS SÍLABAS TR- DR

1. Colorea de VERDE los dibujos que tengan en su nombre

la SILABA TR.

Colorea de AMARILLO los dibujos que tengan en su

nombre la SÍLABA DR.

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2. ¿Qué hace cada uno? Completa.

3. Escribe dónde duerme cada animal

Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/

4. Lee el siguiente trabalenguas. Después cópialo e intenta

aprenderlo.

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DICTADO

1. Lee el dictado varias veces y, después, escucha a tu

profesor y escríbelo.

Tristán y Patricia son muy deportistas. Todos los días

entrenan en el polideportivo. El polideportivo es muy

grande y las paredes son de ladrillos de colores. En las

paredes hay dibujos de dragones, dromedarios,

estrellas y avestruces. Los dibujos los ha hecho un

pintor que se llama Alejandro.

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LETRAS Y SÍLABAS

1. ¿Cuántas letras tiene cada palabra?

- Avestruz: - Tractor:

- Trineo: - Catedral:

- Piedra: - Tronco:

- Tres: - Comadreja:

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2. Cuenta las sílabas tiene cada palabra? Escríbelo al

lado

- Almendra: - Cuatro:

- Ajedrez: - Madrid:

- Madriguera: - Tropezar:

- Trampa: - Taladradora:

- Patricia: - Pedro:

-

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SÍLABAS TÓNICAS

1. Separa en sílabas.

Después, rodea la sílaba tónica de las siguientes

palabras.

MELÓN:

PARCHÍS:

ÁRBOL:

Las SÍLABAS TÓNICAS son las sílabas de las palabras que tienen

más fuerza.

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PÁJARO:

MESA:

PARED:

XILÓFONO:

GIGANTE:

DEDO:

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2. Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras.

Es - tu - che

La - pi - ce - ro

Ra - tón

Gra - pa - do - ra

Ca - ra - col

Li - bé - lu -la

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CAMPO SEMÁNTICO

El CAMPO SEMÁNTICO es un grupo de palabras que están

relacionadas entre sí porque pertenecen a un mismo grupo.

Es un grupo de palabras cuyo significado está relacionado.

colores amarillo rojo

naranja rosa azul negro

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1. ¿A qué campo semántico pertenecen las siguientes

palabras?

perro

gato tortuga

mariposa

pájaro

pantalón

vestido

calcetines

camisa

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nariz

ojos

boca

orejas cejas

manzana

naranja

plátano

fresa pera

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DICTADO 1. Lee el dictado varias veces y, después, escucha a tu

profesor y escríbelo.

Mi hermano tiene un robot de juguete que es muy

bonito. Tiene los ojos verdes. Sus manos lanzan

chucherías y en los pies tiene patines. Si le das a un

botón rojo que tiene en la tripa habla. Mi hermano es

muy bueno y me deja jugar con su robot.

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NOMBRE COMÚN – NOMBRE PROPIO

1. Escribe el nombre de los siguientes objetos

Las palabras que utilizamos para nombrar a todas las personas,

animales, plantas y cosas son NOMBRES COMUNES.

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2. ¿Qué son? Escribe sus nombres

3. Completa con nombres comunes.

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1. ¿Cómo se llama cada niño? Lee y adivina el nombre

propio de cada uno. Después escríbelo

Los NOMBRES PROPIOS son nombres que distinguen o identifican a una

persona, un animal o un lugar.

Siempre se comienzan a escribir con MAYÚSCULA.

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2. Escribe nombres propios

3. Inventa un nombre propio para cada dibujo

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4. Escribe dos nombres comunes en cada grupo

5. ¿Qué hay en el dibujo? Observa y escribe nombres

comunes de los animales e inventa nombres propios

para las personas.

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