la caza del tesoro

La Caza del La Caza del TesoroTesoro

¿Qué es la Caza del Tesoro?¿Qué es la Caza del Tesoro?Es una actividad poco compleja en Es una actividad poco compleja en su diseño y ejecución, ya que se su diseño y ejecución, ya que se concibe como una actividad con concibe como una actividad con preguntas directas y un listado de preguntas directas y un listado de direcciones Web para que el direcciones Web para que el alumnado pueda contestarlas. alumnado pueda contestarlas.

Dependiendo del nivel en el que Dependiendo del nivel en el que se apliquen puede, existir o no, se apliquen puede, existir o no, según criterio del profesorado, según criterio del profesorado, una pregunta cuya respuesta no una pregunta cuya respuesta no viene indicada de forma explícita viene indicada de forma explícita en las páginas reseñadas sino que en las páginas reseñadas sino que se tiene que realizar una vez se se tiene que realizar una vez se haya “navegado” por ellas.haya “navegado” por ellas.

ObjetivoObjetivo

Por la simpleza del trabajo a realizar Por la simpleza del trabajo a realizar pueden servir este tipo de páginas pueden servir este tipo de páginas para que el alumnado adquiera para que el alumnado adquiera destreza en la búsqueda de destreza en la búsqueda de información a través de las nuevas información a través de las nuevas tecnologías.tecnologías.

CaracterísticasCaracterísticas Son fáciles de crear y las búsquedas interactivas Son fáciles de crear y las búsquedas interactivas

que deben realizar los alumnos son divertidas y que deben realizar los alumnos son divertidas y formativas.formativas.

Pueden implicar cualquier área curricular de Pueden implicar cualquier área curricular de forma simultánea. forma simultánea.

Sirven para consolidar los conocimientos que Sirven para consolidar los conocimientos que queremos que tengan los alumnos acerca de un queremos que tengan los alumnos acerca de un tema.tema.

Se pueden utilizar como actividades que Se pueden utilizar como actividades que impliquen a toda la clase, a grupos o de forma impliquen a toda la clase, a grupos o de forma individual.individual.

Se pueden adaptar a muchas circunstancias. Se pueden adaptar a muchas circunstancias. Permiten que el alumnado descubra la Permiten que el alumnado descubra la

posibilidad que le ofrece la Red para la solución posibilidad que le ofrece la Red para la solución rápida de sus dudas. rápida de sus dudas.

Estructura Estructura

Debe reflejar las Debe reflejar las intenciones del caza intenciones del caza tesoros, a la vez que ser tesoros, a la vez que ser atrayente para que el atrayente para que el alumnado “emprenda la alumnado “emprenda la aventura”. aventura”. Procuraremos también Procuraremos también que no sea muy extensa que no sea muy extensa ni que divague o induzca ni que divague o induzca a error.a error.

Introducción │ │ Preguntas │ │ Recursos │ │ La gran pregunta │ │ Evaluación

│ │ Ejemplos

IntroducciónIntroducción

PreguntasPreguntas

Para realizar las Para realizar las preguntas preguntas tendremos que tener tendremos que tener en cuenta, sobre en cuenta, sobre todo, a qué nivel o todo, a qué nivel o etapa va dirigida.etapa va dirigida.

Introducción │ │ Preguntas │ │ Recursos │ │ La gran pregunta │ │ Evaluación

│ │ Ejemplos

RecursosRecursos

En el apartado recursos En el apartado recursos colocaremos las colocaremos las direcciones Web para que direcciones Web para que el alumnado pueda el alumnado pueda acceder a la información acceder a la información y responder las y responder las preguntas.preguntas.

Introducción │ │ Preguntas │ │ Recursos │ │ La gran pregunta │ │ Evaluación

│ │ Ejemplos

La Gran PreguntaLa Gran Pregunta

Esta pregunta deberá Esta pregunta deberá ser diferente a las ser diferente a las preguntas que se han preguntas que se han formulado formulado anteriormente y no tiene anteriormente y no tiene por qué ir por qué ir obligatoriamente dentro obligatoriamente dentro de la página. de la página.

Introducción │ │ Preguntas │ │ Recursos │ │ La gran pregunta │ │ Evaluación

│ │ EjemplosEjemplos

EvaluaciónEvaluaciónDurante esta fase se Durante esta fase se determinará la calidad de determinará la calidad de los contenidos elaborados los contenidos elaborados por el alumnado, por el alumnado, teniendo en cuenta no teniendo en cuenta no sólo si la respuesta es sólo si la respuesta es correcta sino también el correcta sino también el desarrollo de la pregunta, desarrollo de la pregunta, la claridad expositiva y la claridad expositiva y otros aspectos no otros aspectos no formales que implica la formales que implica la respuesta.respuesta.

Introducción │ Preguntas │ Recursos │ La gran pregunta │ Introducción │ Preguntas │ Recursos │ La gran pregunta │ Evaluación Evaluación

│ │ EjemplosEjemplos