julia ospino perez
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FORTALECIENDO COMPETENCIA
LEXICAL Y GRAMATICAL PARA MEJORAR
NIVELES DE DESEMPEÑO EN INGLES
EN EL GRADO 9º3DE LA I. E. NORMAL DE
COROZAL.
Competencia lingüística
Competencia Pragmática
Competencia Sociolingüística
La Competencia Comunicativa
NIVELES DE DESEMPEÑO
• Se refiere al conocimiento de los recursos formales de la lengua como sistema y a la capacidad para utilizarlos en la formulación de mensajes bien formados y significativos.
• Incluye los conocimientos y las destrezas léxicas, fonológicas, sintácticas y ortográficas, entre otras.
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
• Implica, no sólo el manejo teórico de conceptos gramaticales, ortográficos o semánticos, sino su aplicación en diversas situaciones. (Por ejemplo, hacer asociaciones para usar el vocabulario conocido en otro contexto o aplicar las reglas gramaticales aprendidas en la construcción de nuevos mensajes).
Indaga por el conocimiento pragmático del estudiante, el cual le permite reconocer el propósito comunicativo de un aviso y el lugar donde este puede aparecer.
Partes De La Prueba Saber De InglésPARTE
1
Evalúa el conocimiento lexical del estudiante, el cual le permite comprender una serie de descripciones con el fin de relacionarlas con una lista de palabras.
PARTE 2
Evalúa al estudiante en su conocimiento comunicativo
Con base en un texto, se evalúa del estudiante su conocimiento gramatical al elegir las palabras más adecuadas y completar el texto.
PARTE 3
PARTE 4
En un texto, el estudiante debe realizar un ejercicio de comprensión de lectura literal, haciendo uso del parafraseo incluido en cada una de las opciones de respuesta correspondientes a cada pregunta.
Partes De La Prueba Saber De InglésPARTE
5
Con base en un texto, el estudiante debe llevar a cabo un proceso de lectura inferencial, de manera que entre las distintas preguntas encuentre cuestionamientos sobre la intención del autor y los aspectos generales y particulares por destacar del texto.
PARTE 6
A partir de un texto, se evalúa del estudiante su conocimiento tanto gramatical como lexical al elegir las palabras más adecuadas para completarlo.
PARTE 7
Evaluación: Tipo Saber Grupo: 9°3
2 ( 5 preguntas) y
4 (8 preguntas)
Lexical Y
Gramatical
RESULTADOS
0 1 2 3 4 50%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%
24%
42%
3%
18%12%
0%
Competencia Lexical
Alumnos
Análisis:El 24% no respondió ninguna de las 5
preguntas propuestas , el 42% respondió 1/5, el 3% respondió 2/5, el 18% respondió 3/5 , el 12% respondió 4/5 y el 0% no respondió 5/5.
0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8 20%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
200%
400%
Pregunta Que Màs Y Que Menos Respondieron De 13
42
Análisis:El 62% de los 33 estudiantes
respondieron correctamente la pregunta 4 . Sólo el 9% respondió
correctamente la pregunta 2.
0 1 2 3 4 5 6 7 8
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
3%9%
24%30%
24%
3% 3% 3%0%
Competencia Gramatical
Columna2
Análisis:El 3% no respondió ninguna de las 8 preguntas propuestas , el 9% respondió 1/8, el 24% respondió 2/8, el 30% respondió 3/8 , el 24% respondió 4/8, el3% respondió 5/8, el 3% respondió 6/8 , el 3% respondió 7/8 y el 0% no respondió 8/8
710
1.5 2 2.5 3 3.5 40%
10%20%30%40%50%60%70%
6100%
1500%
Pregunta Que Màs Y Que Menos Respondieron De
Análisis:El 61% de los 33 estudiantes respondieron correctamente la pregunta 7 . El 15% respondió correctamente la pregunta 10.
3%12%
18%
21%21%
6%16% 3%
RESULTADO TOTAL DE LA PRUEBA1 2
3 4
5 6
7 11
Análisis:El 3% de los 33 estudiantes respondieron correctamente 1 pregunta, el 12% respondió correctamente 2, el 18% respondió correctamente 3, el 21% respondió 4, el 21% respondió 5, el 6% respondió 6, el 16 % respondió 7 y sólo el 3% respondió 11.
3<5
0>2.9
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
30%
70%
Rango de La Prueba Lexical Alumnos
Análisis:El 30% de los estudiantes evaluados se encuentran en un rango de 3 a 5 y el 70% está en el rango de 0 a 2.9.
3<5
0>2,9
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%
9%
91%
Rango De La Prueba Gramatical
Alumnos
Análisis:El 9% de los estudiantes evaluados se encuentran en un rango de 3 a 5 y el 91% está en el rango de 0 a 2.9.
Gramatical
Lexical
0% 20% 40% 60% 80% 100%
91%
70%
9%
30%
0>2,93>5
Rango De Las Pruebas Lexical y Gramatical
I. Componente Lexical
Los estudiantes infieren que si la palabra “where” es utilizada, se relaciona con lugares, hecho que se ha enfatizado durante las clases.
La lectura se hace de manera superficial y no identifican palabras claves que le puedan llevar a responder correctamente.
falta de entrenamiento para que los estudiantes obtengan destrezas en este tipo de preguntas y se implementen estrategias que conlleven a una mayor adquisición léxico en inglés
CONCLUSIONES
II. Componente Gramatical
Los temas vistos en clase deben ser retomados constantemente, ya que muchas veces se dan por vistos y comprendidos por el alumno.
Se evidencian vacíos conceptuales en temas puntuales, en este caso (los superlativos y comparativos).
• Afianzar el empleo de las WH Question para facilitarle al estudiante la interpretación y respuestas de preguntas.
• Aplicar estrategias tales como: familia de palabras, mapas mentales, emplear sinónimos y antónimos, relación palabra-contexto, reconocimiento de categorías gramaticales, entre otros.
• Correlacionar temas con Castellano, aplicar ejercicios constantes de temas vistos tanto de gramática como de vocabulario y realizar talleres extras en temas que lo requieran.
PLAN DE INTERVENCIÒN
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