jenny celiz davila educ. ambiental
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DOCENTE:
ING. HUGO MOSQUEIRA ESTRAVERCajamarca, julio - agosto del 2013
SESIÓN 1: CONTAMINACION Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PROCAPBACHILLERATO
Contaminación Ambiental
¿Cuál es el problema?
Desde siempre la especie humana ha interaccionado con el medio y lo ha modificado, los problemas ambientales no son nuevos. Sin embargo, lo que hace especialmente preocupante la situación actual es la aceleración de esas modificaciones, su carácter masivo y la universalidad de sus consecuencias.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
¿Cuál es el problema?
Los problemas ambientales ya no aparecen como independientes unos de otros sino que constituyen elementos que se relacionan entre sí configurando una realidad diferente a la simple acumulación de todos ellos. Por ello, hoy en día podemos hablar de algo más que de simples problemas ambientales, nos enfrentamos a una auténtica crisis ambiental y la gravedad de la crisis se manifiesta en su carácter global.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
¿Cuál es el problema?Sin embargo, no podemos limitarnos a percibir esta crisis como conflicto en el que determinados planteamientos sobre el mundo y sobre la vida resultan inadecuados.
Si somos conscientes de que sólo en un ambiente de crisis se consideran y se desarrollan soluciones innovadoras, parece claro que tenemos ante nosotros el desafío de encontrar en la crisis una ocasión para "reinventar" de forma creativa nuestra manera de entender y relacionarnos con el mundo.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
¿ Qué es Educación ambiental ?
La educación ambiental es un proceso pedagógico dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel especifico (medio donde vive).
Busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
¿Por qué es necesario la educación ambiental?
Porque la persona depende del medio natural y se relaciona con otros seres vivos, no se puede consentir el maltrato a la vida de los demás.
¿Queremos que la Tierra
esté enferma?
EL AGUAUTRAVIOLETAS (UV)AIRE
SUELO
Ing. Hugo Mosqueira
Estraver
Funciones de la educación ambiental
Un propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente y adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y en la gestión de la calidad del medio ambiente.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Funciones de la educación ambiental
La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los sistemas naturales y sociales, así como para conseguir una percepción más clara de la importancia de los factores socioculturales en la génesis de los problemas ambientales.
Por lo tanto, la educación ambiental, más que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. Ha de ser una práctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la sociedad participen, según sus posibilidades, en la tarea compleja y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio.
TEMAS TRANSVERSALES EN LA
EBR
EDUCACIÓN PARA
LA CONVIVENCIA,
LA PAZ Y LA
CIUDADANÍA
EDUCACIÓN PARA EL
AMOR, LA FAMILIA Y LA
SEXUALIDAD
EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
EDUCACIÓN PARA
LA EQUIDAD DE
GÉNERO
EDUCACIÓN EN Y PARA
LOS DERECHOS
HUMANOS
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
EDUCACIÓN EN
VALORES O
FORMACIÓN ÉTICA
RESPUESTA A PROBLEMAS COYUNTURALES DE TRASCENDENCIA.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Objetivos de la Educación Ambiental
Conciencia: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas conexos.
Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
Actitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Objetivos de la Educación Ambiental
Aptitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problema ambientales.
Capacidad de evaluación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.
Participación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
VIDEO REFLEXIVO
PROBLEMAS AMBIENTALESACTUAL MODELO DE DESARROLLO
VALORES
NECESIDADES
CALIDAD
DE VIDA
individualismo
consumo
Fuera principios
solidaridad, justiciaequidad
•Marginalidad
•Contaminaciónagua suelo. Aire, seres humanos
•Deforestación
•Desequilibrios
poblacionales
•Pérdida de diversidad
•Deforestación
•Capa de ozono
•Cambios climáticos
CRISIS AMBIENTAL MUNDIAL
Sentidas
autenticas
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
PRODUCTO
UN MUNDO
PARA CONSERVAR Y
DISFRUTAR
UN AMBIENTE PARA TODOSUN AMBIENTE PARA
COMPARTIR
UN AMBIENTE DE
RECREACIÓN
QUEREMOS
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
CRISIS AMBIENTAL
MUNDIAL
UNA EDUCACION AMBIENTAL NECESARIA
CALIDAD
DE VIDA
•NUEVAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS
•NUEVOS SISTEMAS DE VALORES
•NUEVA FORMA DE VER AL MUNDO
FORMACIÓN DE UN NUEVO
INDIVIDUO
•PARTICIPE ACTIVAMENTE
CONOCIMIENTO
AVANCE TECNOLOGICO
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Definición
Es un proceso,se minimiza lomás que seaposible ladegradación delpaisaje y lacontaminación
Componentes
fundamentos ecológicos
concienciación conceptual
la investigación y evaluación de
problemas
la capacidad de acción
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Educación en Valores Ambientales
Se fundamenta en: Vincula Aplica
Respeto a los derechos
individuales y colectivos,
en el valor intríseco
de la naturaleza.
La tríada:
Individuo – Ambiente - SociedadEstrategias que dependen
del desarrollo moral
del sujeto y de las
características y recursos
ofrecidos por la realidad
ambiental.
Con el fin de desarrollar, interiorizar e integrar en el educando un Sistema de valores
Pro-Ambientales asumidos libremente y que generen:
UNA RELACIÓN AMBIENTE – SOCIEDAD
MADURA, EQUILIBRADA Y CONSCIENTE
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA REGULAR
DESARROLLAR
APRENDIZAJES EN
DIVERSOS CAMPOS
DESARROLLAR
CAPACIDADES, VALORES
Y ACTITUDES
Identidad.
Ciudadanía.
Mundo del trabajo.
Proyecto de Vida.
Aprender a aprender.
Aprender a pensar.
Aprender a convivir.
Ciencias.
Humanidades.
Tecnología.
Arte.
Deporte.
FORMAR
INTEGRALMENTE AL
EDUCANDO
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Cooperativo
Organizado
Empático
Tolerante
Democrático
Proactivo
Autónomo
Reflexivo
Crítico
Investigador
Informado
Creativo
Comunicativo
Flexible y Resolutivo
Ético y moral
Sensible y solidario
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Instituciones
EDUCATIVAS
Investigación
Participativa
Organización
Comunitaria
Integración de
saberes y
experiencias
Espacios pedagógico para
la participación
CONSERVACIÓN
AMBIENTAL
Niñas Niños Jóvenes
Adolescentes
Comunidad educativa
orientado
permite
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Clasificación de materiales
contamienates
No peligrososBiodegradables
Reciclables
PeligrososMateriales y
desechosQuimicos
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Consejos
Ecológicos
Utilizar varias veces una bolsaUtilizar el papel por
ambas caras
No comprar productos
con mucha envoltura
Tener en cuenta los materiales
que se reciclan en la región
Evitar recibir
cajas
No cambiar sin necesidad
los muebles
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
¿ Cómo podemos ayudar ?
sensibilización
Y
concientización
Pasar de pensamientos y
sentimientos a la acción
Promover la cooperación y el
dialogo para prontas soluciones
Fomentar la participación
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
¿ QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL?
La introducción al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida, la flora o la
fauna, que degraden o disminuyan la
calidad de la atmósfera, del agua, del
suelo o de los bienes y recursos naturales
en general.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
¿Qué es un Contaminante?
Toda materia, elemento, compuesto, sustancias,
derivados químicos o biológicos, energía, radiación,
vibración, ruido o una combinación de ellos en
cualquiera de sus estados físicos.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
CONTAMINACION
Tipos
Atmosférica
Mecanismos
procesos industriales que implican combustión
calefacciones residenciales
Emisión de gases nocivos
Cambios en la atmosfera
Efecto invernadero
Calentamiento global
Lluvia ácida
Principales responsables
Estados Unidos, China, España Luxemburgo. Portugal, Irlanda, Rusia,
Japón, Canadá e India.
Hídrica Acústica Del suelo Térmica
La introducción al medio ambiente de elementos nocivos a la vida.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Contaminación atmosférica
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Cambios en la composición química de la atmósfera
1 Cambio del clima (calentamiento global, efecto invernadero)
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Cambios en la composición química de la atmósfera
1 Cambio del clima (calentamiento global, efecto invernadero)
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Por 'cambio climático' seentiende un cambio de climaatribuido directa oindirectamente a la actividadhumana que altera lacomposición de la atmósferamundial y que se suma a lavariabilidad natural del climaobservada durante períodos detiempo comparables
Calentamiento global
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Efecto invernadero
Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cualdeterminados gases, retienen parte de la energía que el sueloemite por haber sido calentado por la radiación solar.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Efecto invernadero
Lluvia acidaLa lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina conel óxido de nitrógeno y el óxido de azufre, en interacción con el vaporde agua, estos gases forman ácido sulfúrico y ácidos nítricos.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Efectos de la lluvia ácida
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Medidas sobre el calentamiento global
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
VIDEO REFLEXIVO
CONTAMINACIÓN DEL AGUA
PRINCIPALES CAUSAS DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA:
Desagües a ríos, lagos, mares, etc… Emisiones industriales en polvo. Basurales. Quema de basuras. Incendios forestales. Fumigaciones aéreas. Derrames de petróleo. Corrientes de aire y relación presión/temperatura.
DIRECTA: cuando se consume agua contaminada.
INDIRECTA: cuando plantas y animales han sido contaminados y luego sirven de alimento a las personas.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
CONTAMINACIÓN DEL AIRE
PRINCIPALES CAUSAS DE CONTAMINACIÓN DEL AIRE:
Emisiones de transporte urbano.
Emisiones industriales gaseosos o en polvo.
Basurales.
Quema de basuras.
Incendios forestales.
Fumigaciones aéreas.
Derrames de petróleo.
Corrientes del aire y relación presión/ tempeatura.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
CONTAMINACIÓN DEL SUELO
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
LA CONTAMINACIÓN POR RUIDOPRINCIPALES CAUSAS:
Ruido provocado por el tránsito vehicular, aéreo y ferroviario.
Ruido por motores y maquinaria.
Construcciones arquitectónicas y reparaciones de carreteras.
Música estrepitosa.
Aparatos domésticos.
Explosiones.
COMO NOS AFECTA EL RUIDO:•Irritación.•Cansancio físico.•Dolores de cabeza.•Tensión muscular.•Mareos.•Sordera temporal o permanente.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
LA CONTAMINACIÓN VISUAL
PRINCIPALES CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓNVISUAL:
Excesos de avisos publicitarios e informativos
Nuevas edificaciones
Basurales
CÓMO NOS AFECTA:•Estrés.•Dolor de cabeza.•Distracciones peligrosas.•Accidentes de tránsito.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
LA CONTAMINACIÓN TÉRMICA
PRINCIPALES CAUSAS:
Generación de gases llamados de Efecto Invernadero.
Energía en forma de calor disipada por lámparas incandescentes o focos.
Energía en forma de calor disipada por lámparas fluorescentes.
Energía en forma de calor disipada por motores de combustión interna.
Cambio brusco de temperatura.
CÓMO NOS AFECTA:•Inundaciones, lluvias torrenciales o sequías que afectan a todos los seres vivos de grandes extensiones de terreno.•Posible aparición de enfermedades tropicales ya erradicadas.•Puede provocar pulmonías o sofocamientos a las personas.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
SOLUCIONES PARA LA CONTAMINACIÓN
LIMPIEZA DE LA ATMÓSFERA SANEAMIENTO DE LAS AGUAS RECUPERACIÓN DE LAS AGUAS REGENERACIÓN DE LAS AGUAS CORRIENTES VIVIENDAS ECOLÓGICAS RECICLAJE COMPOSTAJE
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y RECURSOS NATURALES
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Problemática ambiental
Son muchos los autores que nos muestran la trascendencia de la Educación Ambiental (EA).
Orión (1996).
El Programa Earth Systems Education (ESE)
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Principales corrientes filosóficas del pensamiento ambientalista
La posición antropocéntrica
El paradigma biocéntrico
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
Conclusiones
La educación ambiental no es la respuesta a los problemas ambientales, se debe atacar el problema desde su raíz con una educación integral para cambiar la cultura del país, pero esta educación no debe ser solo en la escuela debe ser impartida desde varios puntos como la televisión, la calle, la casa, etc.
Una educación ambiental tendría poco efecto en una generación que a crecido con ideas diferentes.
Con una educación integral no solo disminuirían los problemas ambientales sino el resto de los problemas que tiene la sociedad.
Gracias Por tu
compromiso!!!
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
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