introducion triptico

INTRODUCIONCada vez ms personas utilizan el Facebookyotrastantasredessociales. Muchagentecon tiempo libre o incluso durante el trabajoestenganchadaaestosservicios, perodela simple aficin es fcil pasar a una adiccin.eg!n un estudio, e"isten dos grupos deadolescentes#uecorrenel riesgodesufriradiccin a Facebook y otras redes sociales$a#uellos con baja autoestima y los #uebuscan emociones fuertes.in embargo, seg!n el porcentaje #uebarajan diferentes estudios, podr%a haber entornoatresmillonesdepersonas#uehanconvertido el uso de esta pgina &eb en una'dependencia(.)sta adiccin est da*ando a losadolescentes en preferencia, nuestropropsito con este trabajo es contribuiralternativas de solucin a esta problemtica.)l problema #ue seencontr fue #ue lasalumnasde+er a*odesecundariasonunsector muy vulnerable ante estas adiccionesgeneradas por las redes sociales en especialpor el Facebook. ,ercibimos unproblema,las alumnas han tenido una gran disminucinen sus notas. ,or lo cual formulamos lasiguiente hiptesis$ el e"cesivo uso deFacebookrepercuteenel bajorendimientoacad-mico de las alumnas, por ende nospusimos a investigar a #ue se deb%a ello yconcluimosde #uese deb%aporel mal usode esta aplicacin, ya #ue las ellas pasabanms de . horas diarias destinadas al uso deesta aplicacin e incluso lo usaban en horasdeclase. ,or locual proponemos #uesetiene#uetener unaculturadeprevencin,medidas y autocontrol. Con este proyecto lo#ue esperamos es sensibilizar a las alumnasy hacer #uerecapacitenya #uenoestnsiendoconscientesdel da*o#uelepuedetraer el mal uso y uso e"cesivo de estaaplicacin.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: PROBLEMA DE INVESTIGACION:a/ )nel colegiosehaobservado#uemuchas alumnas usan Facebook en aparatoselectrnicos en horas de clase ello repercutenegativamenteenel rendimientoacad-micode las alumnas. 0a mayor%a de las alumnasniega su adiccin al Facebook y desconocenen #u- medida su mal uso puede afectar ensus estudios.b/ 1Cmoafectael usodeFacebooken medios electrnicos en horas de clase enel rendimiento acad-mico de las alumnas de+er a*o de secundaria de la 2.).). M.,.3.4.del 5%mac entre mayo y junio del .6+78OBJETIVOS: 3eterminar cmo afecta el mal uso deFacebookenreproductoreselectrnicosenhoras de clase en el rendimiento acad-micode las alumnas de +er a*o de la 2.).).M.,.3.4. del 5%macentremayoyjuniodel.6+7.2/ sensibilizar a las alumnas sobre lasdesventajas del mal uso del Facebook en elrendimiento acad-mico.22/ recolectar datosdelasalumnasde+era*o de secundaria sobre el uso de Facebooken sus medios electrnicos.JUSTIFICACION:0as redes sociales son pginas creadas paraproporcionar un mayor contacto entreconocidos. )stas hoy en d%a han tenido granaugeysondeusodiarioyprcticamente9necesario: debido a cierta dependencia #uese ha creado a las mismas. ;l ser estas tancomunes son, ya, parte de nuestro mundo ynos rodean por lo #ue el uso abusivo no noshapermitidodarnoscuentadelosposiblesefectos negativos #ue estas pueden acarrear.)s una situacin #ue envuelve a nosotros losadolescentes ya#uehoyend%alamayorparte de nosotros de los peruanos utilizamosredes sociales y nos provocaperder granparte de nuestro tiempo y un gran bajn ennuestro desempe*o acad-mico.)l presente proyecto de 2nvestigacin sepropone realizar un estudio sobre el nivelacad-mico #ue tienen las alumnas #ue usane"cesivamente el Facebook en medioselectrnicos. )ste estudio pretende aportar valiosos datossobrelasituacinactualdelasalumnasde+er a*o de secundaria entorno a los efectosproducidos por el uso e"cesivo de Facebooken el rendimiento acad-mico de ellasMARCO TERICO:ANTECEDENTES:)n la investigacin #ue realizamosencontramos muchas investigacionesrelacionadas a nuestra tema #ue hanaportado ricamente y no ha servido deinspiracin en la elaboracin de nuestroproyecto.)n monografias.comencontramos trabajosde investigacin como$)l uso inadecuado de las redes sociales y suincidencia en el rendimiento acad-mico.