introduccion a la educacion superior. leccion 2
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La Nueva Ciudadanía: El Bien Estar, Bien Ser, Bien Conocer, Bien Hacer y Buen Vivir y Convivir.
COMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE, MSc.
¿Educar…?Educar es desarrollar en el alumnado las competencias necesarias para que lleguen a ser hombres y mujeres que buscan su plena realización y se comprometen en la construcción de una sociedad más justas y solidaria.
FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN: Aprender a SER, CONVIVIR, HACER, APRENDER, EMPRENDERCambios sociales: Nuevas necesidades de las personasDesarrollo de competencias para una vida buenaLa escuela como espacio educativo integral
CIUDADANÍA = EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA,LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS
1. Necesidad incuestionable.
2. El QUÉ y el CÓMO requieren una reflexión profunda y serena.
3. La escuela tiene un papel muy importante, pero..
4. Comparte con otros la responsabilidad en esta importante tarea.
SOCIEDAD DEMOCRATICA.Ciudadanía crítica: derechos y deberesDeslegitimar:
Dominio-sumisiónViolenciaPromover:Paz positivaCompetencias para la vida digna, saludable y valiosa
FUNDAMENTOS
ESTA EDUCACION ESTA BASADA EN EL DESAROLLO VALORES COMO LA JUSTICIA, LA TOLERANCIA, EL RESPETO, LA SOLIDARIDAD...
LAS DEMANDAS SOCIALES AL SISTEMA EDUCATIVO NO SE LIMITAN A QUE EL ALUMNADO ADQUIERA HÁBITOS Y TÉCNICAS INTELECTUALES O CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LOS DIFERENTES CAMPOS DEL SABER
SEÑALA COMO OBJETIVO BÁSICO CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE TODAS LAS COMPETENCIAS QUE PROPICIEN UNA VIDA DIGNA PARA TODAS LAS ALUMNAS Y ALUMNOS.
RESPUESTA DE LA EDUCACIÓN
competencias personales competencias para relacionarse positivamente con otras personas, cooperar y trabajar en equipo y gestionar conflictos valores fundamentales para la paz positiva, la convivencia y respeto a los DDHH
COMPETENCIAS.
“la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz”. (DeSeCo)
constituye un “saber hacer” complejo y adaptativo que se aplica no de forma mecánica sino reflexiva es susceptible de adecuarse a una diversidad de
contextos y tiene un carácter integrador, abarcando conocimientos, procedimientos emociones, valores y actitudes
evolucionan a lo largo de la vida.
Para transformar el medio creativamente, se necesita desarrollar las competencias para:Resolver problemas y conflictosAsumir la gestión de propia vida con responsabilidad,
relacionarse positivamente consigo y con las demás personas
Tomar decisiones Actuar con sentido crítico y emprender acciones
transformadoras
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Enfoque de educación participativa que busca facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de un grupo de habilidades psicosociales, que se consideran importantes en el bienestar emocional (salud mental), las relaciones interpersonales, los estilos de vida saludable de las personas (incluida la convivencia cotidiana) y el desarrollo de competencias ciudadanas.
COMPETENCIASPARA LA VIDA
Facilitan elementos dela socialización que son
fundamentales parael aprendizaje
Rendimiento escolarFormación del ser
(ciudadana/o)QUERERSABER
APRENDIZAJES NECESARIOS PARA LA VIDA (UNESCO, 2002)
APRENDER A:
• CONOCER• SER• VIVIR
JUNTOS• HACER• EMPRENDER
HABILIDADES Y COMPETENCIAS:
• ACADÉMICAS• PRÁCTICAS• PSICOSOCIALES
PROYECTO DE VIDA
SERPERSONA
PROFESIONAL
CIUDADANO/A
Atención y desarrollo de la Individualidad
Un ser propio
Individuo personal
Ser esencialdiferente a los demás
Ser individual humano
Un todo lleno de sentido
DIMENSIONES DEL SER
SER EN RELACION
HISTORICO
QUE TRASCIENDE
SER PERSONA• Visión Antropológica• Visión Filosófica• Visión Teológica• Visión Jurídica• Visión sociológica• … otras visiones
DESCUBRIENDO NUESTRO SER
En su ser más
profundo es donde el hombre
encuentra respuesta a
las preguntas básicas y definitivas
LA PERSONA Y LA HISTORIA
• La persona: un ser encarnado y relacional.
• Hacedora de la Historia.• En un camino de libertad.• Con capacidad de opciones.• Transformadora de la realidad.
Es el destino…..Siempre es igual….
Por qué sólo me pasa a mí…
No tengo oportunidades….No voy a poder
superar la realidad que vivo…
Para qué soñar si nunca podré
lograrlo…
VIVIR SIN SENTIDO
TIEMPO REVERSIBLESE REPITE LA HISTORIA
ADAPTAMOS Y ADOPTAMOS COMPORTAMIENTOS QUE
CAUSARON DOLOR Y REPETIMOS LA HISTORIA
MIRAMOS LA REALIDAD CON EL MISMO FILTRO no puedo,
no voy a lograrlo, no me corresponde…
VIVIMOS PENSANDO QUE NO TENEMOS OPORTUNIDAD DE ALCANZAR LOS SUEÑOS
CONFUNDIMOS LA REALIDAD CON LAS PERSONAS
Pobreza es = a pobre
VIVIR CÍCLICAMENTE
Punto dePartida
Punto de llegada
NACÍ ASÍ VIVIRÉ ASÍ
Creencias
Miedos
Fantasmas
Filtros Mentales
Generalizaciones
Etiquetas
Etc.
FUERZAS IMPULSORAS DE TU VIDA
SUEÑOS
ESPERANZAS
VALORES
VISIONES POSITIVAS
IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES
¿Hacia dónde va el péndulo de tu vida?
VIVIR SIN SENTIDO BUEN VIVIR
El Buen Vivir o sumak kawsay es la satisfacción de las necesidades, la consecución de una calidad de vida y muerte dignas, el amar y ser amado, y el florecimiento saludable de todos, en paz y armonía con la naturaleza, para la prolongación de las culturas humanas y de la biodiversidad.
El Buen Vivir o sumak kawsay supone tener tiempo libre para la contemplación y la emancipación, y que las libertades, oportunidades, capacidades y potencialidades reales de los individuos/colectivos se amplíen y florezcan de modo que permitan lograr simultáneamente aquello que la sociedad, los territorios, las diversas identidades colectivas y cada uno sea visto como un ser humano/colectivo, universal y particular a la vez valora como objetivo de vida deseable (tanto material como subjetivamente, sin producir ningún tipo de dominación a otro. Basado en Ramírez (2010).
BUEN VIVIR
El buen vivir o sumak kawsay
refleja la cosmovisión andina del pueblo kichwa. Según Ariruma Kowii, “Sumak significa lo ideal, lo hermoso, lo bueno, la realización; y kawsay, es la vida, en referencia a una vida digna, en armonía y equilibrio con el universo y el ser humano, en síntesis el sumak kawsay significa la plenitud de la vida
” (KOWII, 2009). El sumak kawsay también comprende una serie de valores entre los cuales se encuentran: ama killa , no a la pereza; ama llulla , no a la mentira; ama shua , no al robo. En el Buen Vivir entran en juego aspectos que van más allá de los bienes materiales: el conocimiento, reconocimiento, la ética, la espiritualidad, la naturaleza, etc.
BUEN VIVIRIgualdad de oportunidades para desarrollar capacidades y potencialidades Pensar que somos capaces de cambiar nuestra historiaHacer que las cosas pasen
Construir un futuro de paz, equidad y solidaridadVivir en armonía con nosotros mismo, la sociedad y la naturalezaSer capaces de alcanzar los sueños.
no debemos adaptarnos a expectativas de historias pasadas, excluyentes y mediocres
ES TIEMPO DE CAMBIAR!!!
La realidad tiene muchos
abordajes y dimensiones
que debo comprender para
cambiar
TIEMPO ES IRREVERSIBLE Y NO
SE REPITEBuen Vivir es una
posibilidad para crecer y aspirar a cumplir los sueños personales e
individuales
Yo estoy en mi historia de la
misma manera que ella está
en mí
Lo importante no es el punto de partida
ni de llegada, sino cuanto pueda
construir y reconstruir en la travesía
Los contextos que vivo no son producto del destinoSoy capaz de cambiar y transformar la patria
¿ CÓMO QUIERES VIVIR TU VIDA?
EXPECTADOR/AMiras tu vida desde lejos, dejas que las
cosas pasen, “es el destino”
CRÍTICO/A O COMENTADOR/AVives comentando y criticando lo que los otros hacen y no te centras en mejorar tu
propia vida
ÁRBITRO/AVives sancionando, poniéndole
condiciones y reglas a los que te rodean sin organizar tu propia vida
JUGADOR/AEres el protagonista de tu propia vida, te esfuerzas por alcanzar tus metas y logras
tus sueños
“TU DECIDES ENTRE EL OSCURO PASADO Y ESTA HERMOSA
REVOLUCIÓN EN DEMOCRACIA”Eco. Rafael Correa Delgado
Presidente Constitucional de la República del Ecuador
CIUDADANÍA
IDENTIDAD HISTÓRICA
VALORES
EJERCICIO DE DERECHOS
RESPONSABILIDADES
LOS “AUTOS” DE LA CIUDADANÍA PARA EL BUEN VIVIR
El BIEN SER, es una condición ciudadana que nos permite desarrollar capacidades y potencialidades en el marco de los valores, el cuidado pleno de la salud, la educación de calidad, el deporte, la identidad cultural y la participación social
EL BIEN SER NECESITA SER FORTALECIDO CON LOS
“AUTOS” DE LA CIUDADANÍA PARA EL BUEN VIVIR
LOS AUTOS SON CAPACIDADES Y HABILIDADES QUE DEBEMOS
DESARROLLAR Y PROFUNDIZAR PARA EL BIEN SER, EL BIEN
HACER, EL BIEN ESTAR
LOS “AUTOS” DE LA CIUDADANÍA PARA EL BUEN
VIVIR
AUTOESTIMA AUTOCONCEPTO AUTOIMAGEN AUTOEFICIENCIA
AUTO CONOCIMIENTO
AUTOORGANIZACIÓN AUTONOMÍA
AUTOESTIMA
Responde a las preguntas ¿cuánto me acepto y
reconozco? ¿cuánto me valoro a mí mismo/a?
La autoestima se va construyendo y depende de las experiencias que
tenga un niño, sus habilidades y la
información que el medio le dé.
AUTOCONCEPTO
Incluye valoraciones de todos los parámetros que son relevantes
para la persona: desde la apariencia física hasta las habilidades para su desempeño sexual, pasando por nuestras capacidades sociales,
intelectuales, etc.
Es la imagen del yo-conocido que tiene cada
persona, es la construcción mental de cómo se percibe
a sí misma.
AUTOIMAGEN
.
Es la forma como yo me veo, la representación mental que tengo de
mí mismo/a.
Nos formamos opiniones mentales sobre nosotros mismos y sobre cómo debemos ser, y rechazamos cualquier parte de nosotros que no
cuadre. Mantener una autoimagen puede conducir a las “máscaras” que nos ponemos
AUTOEFICIENCIA
Se relaciona con las cosas que yo sé que soy capaz de hacer o al juicio de la persona sobre sus habilidades (creencias que tiene una persona acerca de sus propias capacidades).
AUTO CONOCIMIENTO
Implica cuestionar las actitudes propias, la forma de ser y características físicas, hay que recordar que el propósito del autoconocimiento es aceptarnos tal y como somos, aprendiendo a aceptar nuestras limitaciones y valiéndonos de ellas para ser mejores personas.
Es el proceso reflexivo (y su resultado) por el cual la persona adquiere noción de su yo y de sus propias cualidades y características
AUTOORGANIZACIÓN
Capacidad del Ser humano para realizar su propia renovación interna cuando se
producen situaciones de crisis y catástrofes
Hablar de auto organización significa, entre otras cosas que el ser humano visto con una visión de sistema no está determinado desde el afuera, sino que su realidad también debe leerse desde la lógica interna de su desarrollo.
AUTONOMÍAAutonomía deriva de los vocablos latinos autos (por uno mismo) y nomos (ley) o sea darse alguien sus propias leyes, sin injerencias extrañas. Significa por lo tanto ausencia de dependencia, de lazos y presiones para ejercitar las ideas, pensamientos o acciones.
Se dice que un estudiante es
autónomo cuando puede, valiéndose de
sus aptitudes innatas y aprendidas adquirir conocimientos por sí
mismo. Esto ocurre en los estudios superiores
PARTICIPACIÓN Y GOBERNABILIDAD
BIEN SER Y AUTOREALIZACIÓN
CONCIENCIA ECOLÓGICACONVIVENCIA
PAZ Y LA SEGURIDAD DE LA VIDA
VALORES DEL
BUEN VIVIR
Estos Valores se desglosan en muchos otros:
• Respeto por los derechos de las personas y la naturaleza
• Reconocimiento de la diversidad
• Búsqueda de la verdad • Apego al aprendizaje y
conocimiento• Armonía con el ambiente• Identidad con mi país • Honestidad • Transparencia• Responsabilidad• Puntualidad • Perseverancia
• Sencillez• Lealtad • Solidaridad• Generosidad • Comprensión • Amor • Fidelidad • Autodominio • Optimismo • Flexibilidad • Criticidad• Confianza • Valentía
1) EXPONER LAS IDEAS PRINCIPALES Y LO MAS RELEVANTE DEL VIDEO:
PLAN NACIONAL PARA EL BUEN VIVIR. 2009-2013
Presentarlos en diapositivas
TAREA:
PRESENTAR LAS TAREAS EN EL PORTAFOLIO DIGITAL DE SU BLOG Y EN EL PORTAFOLIO FÍSICO.
PARA REALIZAR LAS TAREAS:
Subir a su blog los videos mencionados y las diapositivas proporcionadas por la docente.
Investigar en wikis, blogs, y demás herramientas de consulta del internet.
Dirección del blog de la Dra. Zully Carvache:Introduccioneducacionsuperior.blogspot.com
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