introduccion a internet en educacion
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LIC. JOSÉ TRINIDAD MALFAVAUM BELTRÁN
¿Qué es Internet?
“Internet es un conjunto descentralizado de redes de
comunicación interconectadas, que utilizan la
familia de protocolos TCP/IP, garantizando que
las redes físicas heterogéneas que la componen
funcionen como una red lógica única, de alcance
mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando
se estableció la primera conexión de
computadoras, conocida como ARPANET, entre
tres universidades en California y una en Utah,
Estados Unidos.” (1)
¿?
¿Y todo
eso qué
significa?
En términos más sencillos, Internet “es
una enorme red que conecta redes y
computadoras distribuidas por todo el
mundo, permitiéndonos comunicarnos
y buscar y transferir información sin
grandes requerimientos tecnológicos ni
económicos relativos para el
individuo.” (2)
Eso es más
entendible…
¿Y luego?
“En esta red participan computadoras de todo
tipo, desde grandes sistemas hasta modelos
personales descontinuados hace años. En
adición, se dan cita en ella instituciones
gubernamentales, educativas, científicas, sin
fines de lucro y, cada vez más, empresas
privadas con intereses comerciales,
haciendo su información disponible a un
público de más de 30 millones de personas.”
(2)
¿Y qué significa
“conectarse a
Internet”?
Conexión a Internet
“La conexión a Internet es la conexión
con la que una computadora o red de
ordenadores cuentan para conectarse
a Internet, lo que les permite
visualizar las páginas web desde un
navegador y acceder a otros servicios
que ofrece esta red. Hay compañías
que ofrecen conexión a Internet, las
que reciben el nombre de
proveedores..” (3)
¿Proveedores?
“Un proveedor de servicios de Internet (o ISP, por la
sigla en idioma inglés de Internet Service Provider)
es una empresa dedicada a conectar a Internet a
los usuarios, o las distintas redes que tengan, y a
dar el mantenimiento necesario para que el acceso
funcione correctamente. También ofrece servicios
relacionados, como alojamiento web o registro de
dominios, entre otros.” (4)
Algunos conceptos más...
Páginas web• “Una página web, también conocida como página de
Internet, es un documento adaptado para la Web y que
normalmente forma parte de un sitio web. Su principal
característica son los hiperenlaces a otras páginas, siendo
esto el fundamento de la Web.
• Una página web está compuesta principalmente por
información (sólo texto o multimedia) e hiperenlaces;
además puede contener o asociar datos de estilo para
especificar cómo debe visualizarse, o aplicaciones embebidas
para hacerla interactiva.
• Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que
provea la capacidad de insertar hiperenlaces, generalmente
HTML. ” (5)
Páginas web• “Una página web, también conocida como página de
Internet, es un documento adaptado para la Web y que
normalmente forma parte de un sitio web. Su principal
característica son los hiperenlaces a otras páginas, siendo
esto el fundamento de la Web.
• Una página web está compuesta principalmente por
información (sólo texto o multimedia) e hiperenlaces;
además puede contener o asociar datos de estilo para
especificar cómo debe visualizarse, o aplicaciones embebidas
para hacerla interactiva.
• Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que
provea la capacidad de insertar hiperenlaces, generalmente
HTML. ” (5)
Sitio web• “Un sitio web es un conjunto de páginas web,
típicamente comunes a un dominio de Internet o
subdominio en la World Wide Web en Internet.
• Todos los sitios web públicamente accesibles constituyen
una gigantesca "World Wide Web" de información.
• A las páginas de un sitio web se accede desde un URL
raíz común llamado portada, que normalmente reside en
el mismo servidor físico. Los URL organizan las páginas
en una jerarquía, aunque los hiperenlaces entre ellas
controlan cómo el lector percibe la estructura general y
cómo el tráfico web fluye entre las diferentes partes de
los sitios.” (6)
What?
World Wide
Web?
World Wide Web“En informática, la World Wide
Web, cuya traducción podría ser
Red Global Mundial, es un sistema
de documentos de hipertexto y/o
hipermedios enlazados y accesibles
a través de Internet. Con un
navegador web, un usuario
visualiza sitios web compuestos de
páginas web que pueden contener
texto, imágenes, videos u otros
contenidos multimedia, y navega a
través de ellas usando
hiperenlaces.” (7)
¿Cómo empezó todo?
Ya me perdí…
Orígenes de Internet
“Internet tuvo un origen militar que puede
rastrearse a 1969, cuando la Agencia de
Proyectos para Investigación Avanzada
(Advanced Research Projects Agency en inglés ó
ARPA) del Departamento de Defensa de los
Estados Unidos conectó cuatro sistemas de
cómputos geográficamente distantes en una red
que se conoció como ARPAnet. ” (2)
“Pero, si bien la idea original estaba
intrínsecamente ligada a la seguridad militar, su
evolución e implementación tuvieron lugar
alrededor del mundo académico. La misma red
en experimentación sirvió para conectar a los
científicos desarrollándola y ayudarlos a
compartir opiniones, colaborar en el trabajo y
aplicarla para fines prácticos. Pronto, ARPAnet
conectaría todas las agencias y proyectos del
Departamento de Defensa de los E.U.A. y para
1972 se habían integrado ya 50 universidades y
centros de investigación diseminados en los
Estados Unidos.” (2)
“Eventualmente la Fundación Nacional de Ciencia
(National Science Foundation en inglés ó NSF),
entidad gubernamental de los Estados Unidos
para el desarrollo de la ciencia se hizo cargo de
la red, conectando las redes que luego darían
lugar a la red de redes que hoy llamamos
Internet.” (2)
¿Y por qué Internet
es tan famoso ahora?
“Internet tiene un impacto profundo en el trabajo,
el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias
a la web, millones de personas tienen acceso fácil
e inmediato a una cantidad extensa y diversa de
información en línea. Un ejemplo de esto es el
desarrollo y la distribución de colaboración del
software de Free/Libre/Open-Source (SEDA) por
ejemplo GNU, Linux, Mozilla y OpenOffice.org.”
(1)
“Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas
tradicionales, la web ha permitido una
descentralización repentina y extrema de la
información y de los datos. Algunas compañías e
individuos han adoptado el uso de los weblogs,
que se utilizan en gran parte como diarios
actualizables. Algunas organizaciones
comerciales animan a su personal para
incorporar sus áreas de especialización en sus
sitios, con la esperanza de que impresionen a los
visitantes con conocimiento experto e
información libre.” (1)
• “Internet ha llegado a gran parte de los hogares
y de las empresas de los países ricos, en este
aspecto se ha abierto una brecha digital con los
países pobres, en los cuales la penetración de
Internet y las nuevas tecnologías es muy limitada
para las personas.
• No obstante, en el transcurso del tiempo se ha
venido extendiendo el acceso a Internet en casi
todas las regiones del mundo, de modo que es
relativamente sencillo encontrar por lo menos 2
computadoras conectadas en regiones remotas.”
(1)
• “Desde una perspectiva cultural del
conocimiento, Internet ha sido una ventaja y una
responsabilidad. Para la gente que está
interesada en otras culturas, la red de redes
proporciona una cantidad significativa de
información y de una interactividad que sería
inasequible de otra manera.
• Internet entró como una herramienta de
globalización, poniendo fin al aislamiento de
culturas. Debido a su rápida masificación e
incorporación en la vida del ser humano, el
espacio virtual es actualizado constantemente de
información, fidedigna o irrelevante.” (1)
¿Y que tiene que ver
Internet con la educación?
Orígenes de Internet
“Internet tuvo un origen militar que puede
rastrearse a 1969, cuando la Agencia de
Proyectos para Investigación Avanzada
(Advanced Research Projects Agency en inglés ó
ARPA) del Departamento de Defensa de los
Estados Unidos conectó cuatro sistemas de
cómputos geográficamente distantes en una red
que se conoció como ARPAnet. ” (2)
“Internet se ha convertido en medio idóneo para
impartir una enseñanza de calidad y de progreso
no sólo para la empresa de hoy en día se
destacan con fines económicos sino para las
organizaciones educativas que hoy elaboran
proyectos de actualización para llevar a las
comunidades mayor cantidad de aprendizaje.”
(8)
“En los diversos programas y proyectos, se destaca
la tecnología de punta donde cada uno emplea
sus conocimientos y también otros que tienen la
oportunidad de reforzarlos. Por tal motivo este
recurso tecnológico a la educación es formidable
ya que produce enriquecimiento en el desarrollo
del aprendizaje.” (8)
La Internet en la clase“Cada día más escuelas están conectadas a la
Internet. Lo profesores y los alumnos utilizan
esta conexión al mundo de diversas formas. En
primer lugar, la Internet es una fuente
inagotable de información y datos de primera
mano. Como red originariamente científica, en la
Internet puede encontrarse gran cantidad de
información útil para la clase, desde imágenes de
satélites meteorológicos recién tomadas a
documentos históricos pasando por conjuntos de
datos sobre ecología o el último 'paper' no
publicado todavía sobre física.” (9)
“Estudiantes de clases distantes físicamente
utilizan la red como medio de comunicación para
realizar proyectos colectivos, recoger e
intercambiar datos sobre aspectos diferentes de
su medio ambiente o estudiar las diferencias y
semejanzas culturales entre comunidades de
diferentes países. En un 'revival' sorprendente,
una especie de "Freinet electrónico" se apodera
de las aulas conectadas a la red: los estudiantes
se enzarzan en correspondencias escolares
electrónicas y multimediáticas con compañeros
de la otra parte del mundo.” (9)
La Internet y la administración
educativa
“La administración educativa produce, difunde y
consume una enorme cantidad de información.
Es más, el creciente flujo de información entre
los centros docentes y entre estos y la
administración podría beneficiarse de la rapidez
y reducción de costes que supone su transmisión
digital por la red.” (9)
“Uno de los aspectos en los que se están realizando
experiencias es en la informatización y gestión
descentralizada de los expedientes de los
alumnos. En Estado de California estima en 50
millones de dólares anuales el coste de todo el
trasiego de expedientes producido por los
cambios de centro educativo de sus estudiantes.
El proyecto SPEEDE/ExPRES (Standarization
of Postsecundary Education Electronic Data
Exchange/Exchange of Permanent Record
Electronically) pretende reducir el coste del
traslado de expedientes normalizándolos y
definiendo formatos electrónicos de creación,
consulta e intercambio por la red.” (9)
“Las ventajas respecto a los canales de distribución
tradicionales pueden resumirse en una mayor
rapidez a menor coste y en la posibilidad de
gestionar grandes cantidades de información con
las facilidades de la informática (bases de datos,
por ejemplo). A medida que aumente el número
de centros docentes conectados y de maestros y
alumnos usuarios habituales, este tipo de canales
de distribución sustituirán a los actualmente
dominantes.” (9)
La Internet en el desarrollo
profesional del docente
“Uno de los principales problemas en la formación continua del
profesorado es su dispersión geográfica y el consiguiente
aislamiento. Los centros de profesores, la formación de grupos de
trabajo, los centros de recursos, etc. son iniciativas que intentan
introducir dinámicas de comunicación y formación continua a
través del intercambio de experiencias. Un medio de
comunicación como la Internet puede utilizarse provechosamente
para interconectar dicha población dispersa, minimizando los
gastos de desplazamiento. Iniciativas de este tipo, en las que los
maestros pueden intercambiar información y experiencias,
consultar a expertos o acceder a grandes cantidades de materiales
curriculares, se están realizado ya en los países en los que la
cultura de la red está más desarrollada.” (9)
Actividad de reflexión
“Después de haber visto algunas aplicaciones de la
Internet en la educación, reflexione sobre el
impacto que la internet ha tenido en sus procesos
de aprendizaje y describa ampliamente cinco
ejemplos.”
(1) Internet, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL:
http://es.wikipedia.org/wiki/Internet (Consulta: diciembre
de 2009).
(6) Qué es internet. URL:
http://www.civila.com/desenredada/que-es.html
(Consulta: diciembre de 2009).
(3) Conexión a internet, en: Wikipedia, la enciclopedia libre.
URL:
http://es.wikipedia.org/wiki/Conexi%C3%B3n_a_Internet
(Consulta: diciembre de 2009).
(4) Proveedor de servicios de Internet, en: Wikipedia, la
enciclopedia libre. URL:
http://es.wikipedia.org/wiki/Proveedor_de_servicios_de_In
ternet (Consulta: diciembre de 2009).
Referencias
(5) Página web, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL:
http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1ginas_web
(Consulta: diciembre de 2009).
(6) Sitio web, en: Wikipedia, la enciclopedia libre. URL:
http://es.wikipedia.org/wiki/Sitio_web (Consulta:
diciembre de 2009).
(7) World Wide Web, en: Wikipedia, la enciclopedia libre.
URL: http://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Web
(Consulta: diciembre de 2009).
(8) Belda, María. La importancia de Internet en la
Educación, en: monografías.com. URL:
http://www.monografias.com/trabajos57/importancia-
internet-educacion/importancia-internet-educacion.shtml
(Consulta: diciembre de 2009).
(9) Adell, Jordi. Educación en Internet, en: Universitas
Tarraconensis, serie IV, Vol. Extraordinari XX Setmana
Pedagògica (ISSN 0211-3368), págs. 207-214. URL:
http://nti.uji.es/docs/nti/tarragona.html (Consulta:
diciembre de 2009).
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