integración educativa
Post on 06-Jul-2015
366 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
La Integración Educativa
¿Qué es la Integración Educativa?
La meta es integrar a los alumnos a las escuelas y las aulas
Autoridades educativas y cambios en la organización de los centros escolares
La Integración Educativa no constituye un acto caritativo.
Fundamentos Filosóficos de la Integración Educativa
Respeto a las diferencias
Se resolvería homogeneizando a los individuos.
Derechos humanos e igualdad de oportunidades.
Escuela para todos.
Principios Generales de la Integración Educativa
Normalización
Integración
Sectorización
La Integración Educativa
Implicaciones importantes:
• Atención a niños más médica que educativa.
• El sistema educativo se comprometa y responsabilice menos.
• Los profesores tengan expectativas bajas en cuanto a su rendimiento académico.
Integración Educativa
Requiere de recursos mayores:
• Profesionales
• Materiales
• Arquitectónicos
• Curriculares
Necesidades Educativas Especiales
Tres factores:
• Ambiente Social y familiar.
• Ambiente escolar.
• Condiciones individuales del niño. Discapacidad
Problemas emocionales
Problemas de comunicación
Otras condiciones de tipo médico
INTEGRACIÓN EDUCATIVA
Que los niños con N.E.E tengan una vida normal y que asistan a una escuela regular
El niño (alumno) con N.E.E supere sus dificultades para aprender – integración de sus demás compañeros
Políticas educativas escolarizarse en el sistema regular
Forma de entender el mundo (filosofía) igualdad de oportunidades para los niños con discapacidad
Centro escolares requiere su reorganización interna y fortalecimiento
Práctica educativa cotidiana, integración de maestros, alumnos, padres de familias y autoridades
la NARC como una filosofía o principio de ofrecimiento de servicios educativos
Implica mantener a un niño con discapacidad integrarse en cualquier punto con sus compañeros
Es el proceso que implica educar a niños con y sin N.E.E en el aula regular
a) La posibilidad de que los niños con N.E.E aprendan en la misma escuela y en la misma aula que los demás niños
b) La necesidad de ofrecer todo el apoyo que requieran
c) La importancia de que el niño y/ maestro reciban el apoyo y la orientación del personal de Educación Especial
AMBIENTE MENOS RESTRICTIVO, MAINSTREAMING, INCLUSIÓN PLENA
AMBIENTE MENOS RESTRICTIVO.
Ley pública 94-142 de los estados unidos
Promueve oportunidades para el estudiante con problemas de aprendizaje.
Que el maestro interactúe con todos sus estudiantes
Relaciones sociables aceptables
Deben de recibir una “educación gratuita apropiada”
MAINSTREAMING
“Corriente principal” o “seguir la corriente principal”
Ubicación del niño con dificultades para aprender
Integración temporal, instructiva y social de niños “normales”
INCLUSIÓN PLENA
Que todos los niños asistan a las mismas escuelas, con los servicios y apoyos necesarios para alcanzar un buen aprendizaje
Que las necesidades particulares de cada estudiante se satisfagan en un ambiente integrador
EL PAPEL DEL MAESTRO EN EL PROCESO DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA
Que el niño con N.E.E tenga igualdad en el trato educativo para todos en la medida de sus posibilidades
Que el alumno integrado no represente más trabajo para el maestro
Que aprenda de manera distinta, pudiendo beneficiar sus necesidades
Una de sus funciones es proporcionar a los alumnos situaciones en las que puedan asimilar cultura
El maestro no debe afrontar la integración solitario y aislado en sus clases
Gracias!!
top related