instrumentación didáctica análisis de datos
Post on 13-Apr-2017
312 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Período: __Enero – Junio 2017_________
Nombre de la asignatura: Análisis de datos experimentales
Plan de estudios: Ingeniería Química
Clave de asignatura: IQF - 1001
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 3 – 2 - 5
1. Caracterización de la asignatura:
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Químico las herramientas metodológicas para planificar, analizar y controlar datos de
procesos, a través de la colaboración en equipos interdisciplinarios y multiculturales en su ámbito laboral y la implementación de
sistemas de gestión de calidad.
Análisis de datos experimentales examina el comportamiento de las variables de un proceso químico para probar inferencias y tomar
decisiones que permitan optimizarlas. Proporciona las herramientas indispensables para estudiar las variables que requieren ser
controladas en un sistema.
Análisis de datos experimentales se relaciona con las asignaturas de Taller de Investigación II, Laboratorio Integral II y III y Síntesis
y Optimización de Procesos porque proporciona las bases para el análisis estadístico de las variables del proceso.
La asignatura presenta los elementos básicos de estadística y probabilidad, funciones de distribución de probabilidad, pruebas de
hipótesis, diseño de experimentos y control de calidad. La competencia específica de análisis de datos experimentales está
relacionada con la resolución de problemas que permitan analizar los datos de los procesos químicos y es una competencia previa
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
para las materias mencionadas anteriormente por lo que se pueden generar proyectos integradores con cualquiera de ellas.
2. Intención didáctica:
El programa de la asignatura de análisis de datos experimentales se organiza en seis temas. En el primero se sientan las bases
estadísticas y de probabilidad necesarias para el curso, en el segundo se explican los tipos de variables aleatorias y sus funciones
de probabilidad, en el tercero se establecen el tamaño de muestra y se plantea la prueba de hipótesis correspondiente para una o
dos muestras, considerando la importancia de los errores tipo I y II en las mismas, en el cuarto tema se trata el análisis estadístico
para experimentos de uno, dos o más factores considerando los supuestos estadísticos de aleatorización de la prueba, en el quinto
se presenta la metodología del diseño factorial 2k
y 3k
y finalmente, en el tema seis se abordan los conceptos básicos para el
desarrollo e interpretación de los gráficos de control de un proceso.
Es importante que el estudiante valore las actividades que realiza, que desarrolle hábitos de estudio y de trabajo en equipo para que
adquiera características tales como: curiosidad, creatividad, puntualidad, entusiasmo, interés, tenacidad, flexibilidad y autonomía.
El docente de análisis de datos experimentales debe mostrar y objetivar su conocimiento y experiencia en el área de ingeniería
química para formular y estructurar pruebas de hipótesis y diseño de experimentos que permitan optimizar las variables de un
proceso, desarrollando escenarios de aprendizaje significativo en los estudiantes que inician su formación profesional.
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Competencias previas
- Resuelve operaciones de algebra básica para para procesar información.
- Usa el programa Excel, incluyendo el complemento análisis de datos, para representarla distribución de variables de un
proceso.
- Interpreta gráficas para describir el comportamiento de las variables de un proceso.
3. Competencia de la asignatura:
Aplica conceptos estadísticos, análisis de varianza, diseño de experimentos y control estadístico de datos para probar inferencias
y tomar decisiones que permitan optimizar las variables de procesos en industrias químicas y de servicios.
4. Análisis por competencias específicas:
Competencia No: 1
Descripción: Aplica las medidas de tendencia central y de dispersión para el análisis de datos
experimentales, en papel y usando software estadístico.
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-práctica
Estadística descriptiva y
fundamentos de
probabilidad.
1.1 Conceptos básicos.
1.2 Medidas de
tendencia central y de
dispersión para datos
agrupados y no
agrupados.
1.3 Representación
gráfica de datos.
1.4 Permutaciones y
Determina las medidas de
tendencia central y de
dispersión para datos
agrupados y no agrupados.
Presenta gráficamente la
distribución de datos.
Realiza cálculos de
permutaciones y
combinaciones.
Maneja software estadístico
para el análisis de datos.
Realiza un examen
diagnóstico respecto a los
conocimientos previos y
propone ciertos ejercicios
o actividades que ayuden
a subsanar las
necesidades encontradas.
Propone una revisión
bibliográfica acerca de las
medidas de tendencia
central y de dispersión
para datos agrupados y no
agrupados, y en plenaria
se construye un resumen
Genéricas:
Habilidades básicas de
manejo de la
computadora,
solución de problemas,
comunicación oral y
escrita,
trabajo en equipo.
15T
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
combinaciones.
1.5 Tipos de
probabilidad
1.6 Manejo de software
estadístico.
Propone la estimación de
medidas de tendencia
central usando excel
Expone las diferentes
formas en que puede
representarse
gráficamente la
distribución de datos y
propone un conjunto de
ejercicios como práctica
usando excel
Propone una revisión
bibliográfica acerca de los
conceptos de permutación
y combinación, y después
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
de discutir los conceptos
en equipos y analizar
ejemplos, exponer
algunos en plenaria
Propone una revisión
bibliográfica respecto de
los tipos de probabilidad y
sus diferentes
aplicaciones, para su
discusión en plenaria y la
redacción de un resumen
del tema
Indicadores de alcance
Valor del indicador
A. Resuelve problemas acerca de medidas de tendencia central, permutaciones y combinaciones B. Muestra capacidad para la investigación, comunicar ideas y de síntesis C. Muestra limpieza y claridad en los trabajos escritos D. Participa en clase de forma respetuosa y con aportaciones pertinentes al tema
50% 15% 5% 5%
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
E. Muestra capacidad para trabajar en equipo y en forma autónoma F. Aplica las tecnologías de la información en la solución de problemas
15% 10%
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño
Indicadores de alcance Valoración numérica
Competencia alcanzada
Excelente Todos excepto C o D 95-100
Notable A, B y E, y C o D, al menos 85-94
Bueno A, F, y B o E al menos 75-84
Suficiente A, y B y C o D y E al menos 70-74
Competencia no alcanzada
Insuficiente No se cumple con las evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos.
NA
Matriz de evaluación
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Evidencia de aprendizaje
% Indicador de alcance
Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Examen escrito 40% 40
Reporte de problemas resueltos en equipo
30% 10 10 10 Escala de rango
Desempeño de resolución de problemas usando software
10% 10 Escala de rango
Resumen de medidas de tendencia central y tipos de probabilidad
10% 5 5 Lista de cotejo
Participación en clase 10% 5 5 Lista de cotejo
Total 100% 50% 15% 5% 5% 15% 10%
Competencia No: 2 Descripción: Establece con base en un experimento aleatorio la distribución de probabilidad apropiada,
corroborando los axiomas y teoremas correspondientes y aplica software estadístico en la solución de
problemas.
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-práctica
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Variables aleatorias y
funciones de
distribución de
probabilidad.
2.1 Variables aleatorias
discretas.
2.2 Variables aleatorias
continuas.
2.3 Funciones de
distribución.
2.4 Distribuciones de
probabilidad para
variables discretas.
2.5 Distribución de
probabilidad para
Establece las diferencias
existentes entre las
variables aleatorias
discretas y continuas.
Aplica las distribuciones de
probabilidad para variables
discretas y continuas.
Resuelve problemas que
involucren la aplicación de
distribuciones de
probabilidad.
Realiza cálculos de
probabilidad mediante el
manejo de las tablas
correspondientes a las
distribuciones.
Propone una revisión bibliográfica de variables aleatorias discretas y continuas y funciones de distribución, para su discusión en equipos y la elaboración de un resumen Expone mediante ejemplos la forma de estimar las probabilidades asociadas con distintas funciones de distribución y el uso de tablas Propone, por equipos, la solución problemas asociados con distribuciones de probabilidad de variable discreta y continua Resuelve problemas de distribuciones de probabilidad usando software estadístico
Genéricas:
Habilidades básicas de
manejo de la computadora,
solución de problemas,
comunicación oral y escrita,
trabajo en equipo.
15T
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
variablescontinuas.
Aplica software estadístico
para realizar cálculos de
probabilidad.
Indicadores de alcance
Valor del indicador
A. Resuelve problemas acerca de medidas de distribución de probabilidad de variable discreta y continua B. Muestra capacidad para la investigación, comunicar ideas y de síntesis C. Muestra limpieza y claridad en los trabajos escritos D. Participa en clase de forma respetuosa y con aportaciones pertinentes al tema E. Muestra capacidad para trabajar en equipo y en forma autónoma F. Aplica las tecnologías de la información en la solución de problemas
50% 15% 5% 5% 15% 10%
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño
Indicadores de alcance Valoración numérica
Competencia alcanzada
Excelente A, B, E, F y C o D al menos 95-100
Notable A, C, D, F y B o E al menos 85-94
Bueno A, F o C, y D, y B o E al menos 75-84
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Suficiente A, B y C o A, D y E o A, C, D y F al menos 70-74
Competencia no alcanzada
Insuficiente No se cumple con las evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos.
NA
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje
% Indicador de alcance
Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Examen escrito 40% 40
Reporte escrito de problemas resueltos por equipo
30% 10 10 10 Escala de rango
Desempeño de resolución de problemas usando software
10% 10 Escala de rango
Resumen de variable aleatoria y de distribución de probabilidad
10% 5 5 Lista de cotejo
Participación 10% 5 5 Lista de cotejo
Total 100% 50% 15% 5% 5% 15% 10%
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Competencia No: 3 Descripción: Aplica e interpreta el conocimiento básico de distribución de muestreo en la resolución
de problemas, y realiza aplicaciones de pruebas de hipótesis con varias poblaciones empleando datos
categóricos que permitan inferir el comportamiento de sus parámetros.
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-práctica
Técnicas de muestreo y
pruebas de hipótesis.
3.1 Bases teóricas para
el muestreo.
3.2 Tipos de muestreo.
3.3 Parámetros y
estadificados.
Realiza experimentos para
aplicar el concepto de
estimación puntual y
estimación por intervalos.
Aplica la metodología
apropiada para estimar el
tamaño de la muestra.
Participa en una dinámica de
“lluvia de ideas” para proponer
supuestos y la forma de
Propone, en equipos y en
plenaria, realizar
experimentos para aplicar
el concepto de estimación
puntual y estimación por
intervalos.
Explica cómo aplicar la
metodología apropiada para
estimar el tamaño de la
muestra y propone
Genéricas:
Habilidades básicas de
manejo de la
computadora,
solución de problemas,
comunicación oral y
escrita,
20T
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
3.4 Errores
estadísticos.
3.5 Estimación por
intervalos de confianza.
3.6 Pruebas de
hipótesis.
probarlo.
Investiga los errores tipo I y
tipo II y el efecto de la
potencia de la prueba en los
resultados de un experimento.
Resuelve problemas de
pruebas de hipótesis, para
una y dos muestras, para
medias, varianzas,
proporciones y diferencia de
medias, analizando el valor “p”
en la prueba de hipótesis.
Resuelve problemas que
representen situaciones reales
en donde se considere el
ajuste a las distribuciones
normal, binomial, t de Student
ejercicios para ponerla en
práctica.
Pide realizar una revisión
bibliográfica de los errores
tipo I y tipo II, y el efecto de
la potencia de la prueba.
Propone una dinámica de
“lluvia de ideas” para
proponer supuestos y la
forma de probarlo, así como
la diferencia entre los
errores tipo I y II y el efecto
de la potencia de la prueba,
y la elaboración de un
resumen.
Expone la solución de
problemas de pruebas de
trabajo en equipo.
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
y Ji cuadrada.
Aplica software estadístico
para evaluar pruebas de
hipótesis.
hipótesis
Propone resolver
problemas de pruebas de
hipótesis, para una y dos
muestras, para medias,
varianzas, proporciones y
diferencia de medias,
analizando el valor “p” en la
prueba de hipótesis, en
equipos, en papel y usando
Excel, y entregar
problemario resuelto.
Propone una revisión
bibliográfica para resolver
problemas que representen
situaciones reales en donde
se considere el ajuste a las
distribuciones normal,
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
binomial, t de Student y Ji
cuadrada, discutir y
comparar por equipos y
concluir en plenaria
exponiendo esas
situaciones y el ajuste
respectivo, y hacer un
resumen
Indicadores de alcance
Valor del indicador
A. Resuelve problemas acerca de pruebas de hipótesis B. Muestra capacidad para la investigación, comunicar ideas y de síntesis C. Muestra limpieza y claridad en los trabajos escritos D. Participa en clase de forma respetuosa y con aportaciones pertinentes al tema E. Muestra capacidad para trabajar en equipo y en forma autónoma
40% 15% 5% 15% 15%
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
F. Aplica las tecnologías de la información en la solución de problemas 10%
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño
Indicadores de alcance Valoración numérica
Competencia alcanzada
Excelente A, B, D, E y F al menos 95-100
Notable A, B, C, F y, D o B o E al menos 85-94
Bueno A, C y, B y D o B y E o D y E, al menos 75-84
Suficiente A, C, F, y B o D o E al menos 70-74
Competencia no alcanzada
Insuficiente No se cumple con las evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos.
NA
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje
% Indicador de alcance
Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Examen escrito 30% 30
Reporte escrito de problemas resueltos por equipo
30% 10 5 5 10 Escala de rango
Desempeño de resolución de problemas usando software
10% 10 Escala de rango
Resumen de errores tipo I y II
10% 10 Lista de cotejo
Participación 20% 15 5 Lista de cotejo
Total 100% 40% 15% 5% 15% 15% 10%
Competencia No: 4 Descripción: Investiga el comportamiento de una variable independiente (factor) en el desarrollo de
una variable de respuesta, para mejorar la calidad de un proceso.
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-práctica
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Análisis estadístico.
4.1 Experimentos con
un factor.
4.2 Experimentos con
dos factores.
4.3 Experimentos con
dos o más factores.
Analiza la metodología del
diseño de experimentos,
para comprender el efecto
de la variación de la variable
independiente sobre la
variable de respuesta en un
experimento con un factor.
Identifica el factor relevante
para mejorar un proceso.
Desarrolla pruebas para
identificar los mejores
tratamientos del factor.
Revisa los supuestos de
normalidad en casos
propuestos por el profesor
Comprende el muestreo
Propone una revisión
bibliográfica acerca de la
metodología del diseño de
experimentos, para
comprender el efecto de la
variación de la variable
independiente sobre la
variable de respuesta en
un experimento con un
factor, discutirlo en
plenaria y aclarar dudas, y
finalmente, hacer un
resumen al respecto.
Aplica la prueba ANOVA
en diversos casos,
incluyendo los supuestos
de normalidad y propone
ejercicios para realizarlos
Genéricas:
Habilidades básicas de
manejo de la computadora,
solución de problemas,
comunicación oral y escrita,
trabajo en equipo.
10T
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
aleatorio en el desarrollo de
las pruebas experimentales.
Identifica los tipos de errores
presentes en un diseño
experimental.
Aplica software estadístico
para calcular el análisis de
varianza de uno, dos o más
factores.
tipo taller en el aula,
poniendo énfasis en la
identificación de errores
en diseños
experimentales.
Indicadores de alcance
Valor del indicador
A. Resuelve problemas de uno o más factores aplicando la prueba ANOVA. B. Muestra capacidad para la investigación, comunicar ideas y de síntesis C. Muestra limpieza y claridad en los trabajos escritos D. Participa en clase de forma respetuosa y con aportaciones pertinentes al tema E. Muestra capacidad para trabajar en equipo y en forma autónoma F. Aplica las tecnologías de la información en la solución de problemas
20% 15% 5% 10% 30% 20%
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño
Indicadores de alcance Valoración numérica
Competencia alcanzada
Excelente A, B, D, E y F al menos 95-100
Notable A, C, D, E y F al menos 85-94
Bueno A, C, E y F al menos 75-84
Suficiente A, E y F o A, B, C y E o C, D, E y F 70-74
Competencia no alcanzada
Insuficiente No se cumple con las evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos.
NA
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje
% Indicador de alcance
Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Reporte de prácticas ANOVA
30% 5 10 10 5 Lista de cotejo
Desempeño de resolución de problemas usando software
50% 15 20 15 Escala de rango
Participación 10% 10 Lista de cotejo
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Resumen escrito de metodología para el diseño de experimentos
10% 5 5 Lista de cotejo
Total 100% 20% 15% 5% 10% 30% 20%
Competencia No: 5 Descripción: Aplica el análisis estadístico a datos de experimentos factoriales para determinar las
variables relevantes y tomar decisiones de mejora del proceso y del experimento mismo.
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-práctica
Análisis de diseños de
factoriales.
5.1 Diseño factorial 2 a
la k.
5.2 Diseño factorial 3 a
Discute los conceptos básicos
en los diseños factoriales 2k
para evaluar el efecto sobre
una respuesta de “k” factores,
cada uno en dos niveles.
Explica, mediante esquemas,
Propone una revisión bibliográfica acerca de los conceptos básicos de
diseños factoriales 2k
para evaluar el efecto sobre una respuesta de “k” factores, cada uno en dos niveles.
Genéricas:
Habilidades básicas de
manejo de la computadora,
solución de problemas,
10T
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
la k.
el diseño factorial general.
Redacta un resumen donde se
comparen los diseños
factoriales de dos y tres
factores y la manera en que se
estabiliza la varianza.
Justifica el diseño factorial 3k
en problemas que requieran k
factores con tres niveles de
medición.
Resuelve problemas utilizando
software para el manejo de
información asociada al diseño
factorial 2k
y 3k, interpretando
la interacción en estos y hace
un reporte de los problemas
realizados.
Propone una exposición por equipos donde se explique mediante esquemas el diseño factorial general.
Propone un resumen donde
se comparen los diseños
factoriales de dos y tres
factores y la manera en que
se estabiliza la varianza y
justifique el diseño factorial
3k en problemas que
requieran k factores con
tres niveles de medición.
Plantea obtener la solución
de problemas utilizando
software para el manejo de
información asociada al
diseño factorial 2k
y 3k,
interpretando la interacción
comunicación oral y escrita,
trabajo en equipo.
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
en estos, y hacer un reporte
de los problemas
realizados.
Indicadores de alcance
Valor del indicador
A. Resuelve problemas de diseño factorial 2 a la k. B. Muestra capacidad para la investigación, comunicar ideas y de síntesis C. Muestra limpieza y claridad en los trabajos escritos D. Participa en clase de forma respetuosa y con aportaciones pertinentes al tema E. Muestra capacidad para trabajar en equipo y en forma autónoma F. Aplica las tecnologías de la información en la solución de problemas
20% 15% 5% 10% 30% 20%
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño
Indicadores de alcance Valoración numérica
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Competencia alcanzada
Excelente A, B, D, E y F al menos 95-100
Notable A, C, D, E y F al menos 85-94
Bueno A, C, E y F al menos 75-84
Suficiente A, E y F o A, B, C y E o C, D, E y F 70-74
Competencia no alcanzada
Insuficiente No se cumple con las evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos.
NA
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje
% Indicador de alcance
Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Reporte de prácticas de diseño factorial
20% 10 5 5 Lista de cotejo
Exposición por equipos acerca de diseño factorial
20% 5 15 Lista de cotejo
Desempeño de resolución de problemas usando software
35% 10 10 15 Escala de rango
Resumen escrito de la comparación entre diseño 2 y 3 a la k, estabilización de la varianza, y
15% 5 5 5 Lista de cotejo
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
justificación del uso de 3 a la k
Participación 10% 10 Lista de cotejo
Total 100% 20% 15% 5% 10% 30% 20%
Competencia No: 6 Descripción: Desarrolla graficas de control que le permitan mantener el proceso dentro de los
límites de establecidos y aplica los planes de muestreo para tomar decisiones acerca de la aceptación
de los lotes de producción.
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-práctica
Control estadístico de
datos.
6.1 Conceptos y
principios del CEP.
6.2 Gage R&R.
Interpretar gráficos de
control por variables y por
atributos.
Emplear software de
computación para elaborar
Expone los distintos tipos
de gráficos de control por
variables y atributos.
Propone el empleo de excel
para elaborar gráficas de
Genéricas:
Habilidades básicas de
manejo de la
computadora,
solución de problemas,
10T
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
6.3 Plan del control.
6.4 Gráficos de
atributos.
gráficos de control.
Resolver ejercicios utilizando
las tablas de Military
Standard en muestreos por
variables o por atributos.
Investigar la aplicación del
control estadístico de
aceptación de lotes de una
empresa.
control, por pares, en clase
y como extraclase.
Propone, por equipos,
resolver ejercicios utilizando
las tablas de Military
Standard en muestreos por
variables o por atributos y
exponerlos en clase.
Plantea realizar la
investigación de la
aplicación del control
estadístico de aceptación
de lotes de una empresa.
comunicación oral y
escrita,
trabajo en equipo.
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Indicadores de alcance
Valor del indicador
A. Resuelve problemas usando gráficas de control y tablas de Military Standard B. Muestra capacidad para la investigación, comunicar ideas y de síntesis C. Muestra limpieza y claridad en los trabajos escritos D. Participa en clase de forma respetuosa y con aportaciones pertinentes al tema E. Muestra capacidad para trabajar en equipo y en forma autónoma F. Aplica las tecnologías de la información en la solución de problemas
20% 15% 5% 10% 30% 20%
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño
Indicadores de alcance Valoración numérica
Competencia alcanzada
Excelente A, B, D, E y F al menos 95-100
Notable A, C, D, E y F al menos 85-94
Bueno A, C, E y F al menos 75-84
Suficiente A, E y F o A, B, C y E o C, D, E y F 70-74
Competencia no alcanzada
Insuficiente No se cumple con las evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos.
NA
Matriz de evaluación
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Evidencia de aprendizaje
% Indicador de alcance
Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Reporte de ejercicios resueltos de construcción de gráficas
15% 10 5 Lista de cotejo
Exposición por equipos acerca del uso de tablas Military Standard
30% 10 15 5 Escala de rango
Desempeño de resolución de problemas usando software
30% 10 10 10 Escala de rango
Resumen escrito de la aplicación de control estadístico de aceptación de lotes de una empresa
15% 5 5 5 Lista de cotejo
Participación 10% 10 Lista de cotejo
Total 100% 20% 15% 5% 10% 30% 20%
Nota: este apartado número 4 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas de asignatura.)
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
5. Fuentes de información y apoyos didácticos
Fuentes de información: Apoyos didácticos:
. Devore L.J. (2012). Probabilidad y estadística para ingeniería
y ciencia (8 ed). Cengage Learning.
. Feigenbaum, V.A (1986). Control total de la calidad (3 ed).
CECSA.
. Gamiz, B.C. (2012). Probabilidad y estadística con prácticas
en Excel (3 ed). Jit Press.
. Gutiérrez, H.P. (2012). Análisis y diseño de experimentos (3
ed). McGraw-Hill.
. Ishikawa, K. (2003). Que es el control total de Calidad.
Norma Ediciones.
. Jhonson, R.A. (2012). Probabilidad y estadística para
Ingenieros (8 ed). México. Pearson Educación de
- Cañón o proyector - Computadora portátil - Documentos electrónicos
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
México.
. Montgomery, D.C. y Runger, G.C. (2012). Probabilidad y
estadística aplicada a la ingeniería (2 ed). Limusa
Wiley.
. Montgomery, D.C. (2010). Diseño y análisis de experimentos
(2 ed). México. Limusa S.A. de C.V. Editorial.
. Navidi, W. (2006). Estadística para ingenieros y científicos (1
ed.) McGraw-Hill.
. Spiegel, M.R. (2011). Estadística (2 ed). Serie Schaum-
McGraw-Hill.
. Walpole, R.E. y Myers, H.R. (2012). Probabilidad y
estadística para ingeniería y ciencias (9 ed). México.
Pearson Educación de México.
SISTEMA DE GEST IÓN DE LA CALIDAD
DOCUMENTO: Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
PROCESO ESTRATÉGICO: ACADÉMICO
NORMA QUE APLICA: ISO 9001:2015 y su equivalente nacional NMX-CC-9001-IMNC-2015
ITMXL-AC-PO-004-01 Rev. -
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Mexicali
Período: ___________2017-1_____________
Nombre de la asignatura: Mecanismos de Transferencia
Plan de estudios: Ingeniería de Energías Renovables
Clave de asignatura: IQF-1013
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 3-2-5
6. Calendarización de evaluación en semanas:
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TP ED EF1 EF2 EF3 EF4 EF5 EF6
TR
SD
TP=tiempo planeado TR=tiempo real SD=seguimiento departamental ED=evaluación diagnóstica EFn=evaluación formativa (competencia
específica n) ES=evaluación sumativa
Fecha de elaboración:______13 de enero de 2017_____
____________________________________ _____________________________________
Prof. Norman Edilberto Rivera Pazos Dr. Francisco Javier Gómez Puentes
top related