instituto gante - colegio romera...3 5.- convierte las sumas iteradas en multiplicación. 6.-...

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Instituto Gante

Guía TERCER BIMESTRE

Matemáticas 2° Primaria

Nombre:

Calificación:

1.- Observa la ilustración y completa.

2.-Contesta.

10piezas.

50piezas.

100piezas.

110piezas.

5decenas.

1centena.

2

3.-Observalospreciosyresponde.

4.-Escribelamultiplicaciónquecorrespondeacadadibujo.

77+23=$100.

55-15=$40.

55+45=$100.

25+30=$55.

Sumasyrestas.

2x3=6 4x3=12

4x5=20

4x6=24

2x6=12

3

5.-Conviertelassumasiteradasenmultiplicación.

6.-Respondelosproblemasutilizandomultiplicaciones.

7.-ObservalasbolsasdecanicasqueganóFelipeteníaaliniciodeljuegoylasqueganóaltérminodeeste,yresponde.

¿Cuánto es tanto por tanto?

Nombre: _________________________________ Fecha: _____________ 1. Convierte las siguientes sumas iteradas en multiplicación y

resuélvelas.

• 4 + 4 + 4 + 4 + 4 es igual a _____ x _____ = _____

• 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 es igual a _____ x _____ = _____

• 5 + 5 + 5 + 5 es igual a _____ x _____ = _____

• 10 + 10 + 10 + 10 + 10 es igual a _____ x _____ = _____

• 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 es igual a _____ x _____ = _____ 2. Responde los problemas usando multiplicación.

• Si hay 10 mochilas con 4 cuadernos cada una, ¿cuántos cuadernos hay?

• Si hay 5 filas con 7 pupitres cada una, ¿cuántos pupitres hay?

4 5 20

5 10 50

10x4=40

5x7=35

35canicas.

Sí.

Entotal70canicas.

4

8.-Mideloscochesyellargodeloslugaresdisponibles.Luegounecadacocheconellugardondesepuedeestacionar.

Respuestaspersonales.

9.-Midetumesaconlossiguientesobjetosycontesta.Respuestaspersonales.

10.-Resuelve.

¡A medir!

Nombre: ___________________________ Fecha: ___________________

Una superficie es el largo y ancho de un objeto; cada superficie puede cubrirse con cierto número de unidades. La cantidad de unidades que se utilizan para medirla depende del tamaño de estas.

1. Mide la mesa del salón con los siguientes objetos y contesta.

• ¿Cuántas veces cabe tu cuaderno en la mesa?

• ¿Cuántas veces cabe tu lapicera en la mesa?

• ¿Cuántas veces cabe el iPad en la mesa?

! Los resultados son diferentes porque el tamaño de los

objetos con que mides es distinto. 2. Realiza los mismos ejercicios con otros objetos del salón. Haz

un cálculo mental aproximado y verifica tu respuesta.

• El/La ______________ cabe _____ veces en _________________

• El/La ______________ cabe _____ veces en _________________

• El/La ______________ cabe _____ veces en _________________

5

11.-SubrayalaopciónqueindicaqueMariotomó15canicasdeunabolsaquetiene25.

12.-Dibujaotraslibretasigualesparacubrirtodoelrecuadrorojo.