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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO – AGOSTO 3 DE
2014
PROPUESTA RUTA PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
INVESTIGATIVA ESTUDIANTES DE LA MEDIA HASTA V SEMESTRE
DEL PFC
VIVIANA MONTERROZAMARITZA J TENORIO T
• La práctica tienen una duración de __ semanas de las cuales el alumno debe desarrollar __ semanas de
actividades en la Institución y/o sede de Práctica.
• El plazo máximo que tiene un alumno (a), para dar inicio a las actividades en la Institución y/o sede de práctica, es la tercera semana a partir de la fecha de inicio de clases. La
semana uno y dos del semestre, corresponderá a la asignación y la presentación de los estudiantes a los sitios
de Práctica.
• No es posible incorporar alumnos (as) al proceso de práctica posterior al plazo mencionado ya que vulnera las fechas concordadas con los establecimientos educativos y le imposibilita el cumplimiento de las semanas de trabajo
en el centro de práctica.
• El término de las actividades en terreno de la práctica, se encuentra definido en el Cronograma diseño por los docentes de PPI, Investigación y la Coordinadora de
Práctica.
PERMANENCIA SEMANAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y/O SEDE
DE PRÁCTICA
• El tiempo estimado de permanencia semanal dentro de La Institución Educativa y/o sede de Práctica, estará dado por
el nivel de la práctica, BACHILLERES PEDAGÓGICOS: correspondiendo 3 horas cronológicas en práctica inicial (10º Y 11º), I SEMESTRE 3, II 4 HORAS horas cronológicas
para práctica intermedia y 10 horas cronológica semanales para la práctica profesional III Y IV
SEMESTRES).• La permanencia se desarrolla en días hábiles (lunes a
viernes) y en el horario de funcionamiento regular del establecimiento educativo asignado.
• BACHILLERES SIN PROFUNDIZACIÓN: correspondiendo 3 horas cronológicas en práctica inicial I SEMESTRE, II
SEMESTRE 3, III 4 HORAS horas cronológicas para práctica intermedia y 10 horas cronológica semanales para la
práctica profesional IV Y V SEMESTRES).• La permanencia se desarrolla en días hábiles (lunes a
viernes) y en el horario de funcionamiento regular del establecimiento educativo asignado.
En el caso de las prácticas Intermedia y Profesional, el tiempo destinado a la ejecución de actividades de
aprendizaje e implementación de la propuesta pedagógica investigativa, en el nivel o curso que le haya
sido asignado al alumno (a), no puede ser inferior al señalado en las planificaciones presentadas,
garantizando con ello la intervención en aula, según el nivel de práctica . El tiempo señalado debe estar
respaldado en la información contenida en el formato de asistencia al centro de práctica y el formato semanal
diligenciado por la maestra (o) titular.
La Práctica Profesional alude a un conjunto de acciones generadas por los estudiantes en distintos contextos de
desempeño, con el fin de analizar críticamente su oficio, su estatuto disciplinario, sus relaciones con distintos saberes,
su valoración social, el significado y el sentido de su función como futuros profesionales, .los alcances, perspectivas, limitaciones y posibilidades de
transformación de su ejercicio en la sociedad
TIPOS DE PRÁCTICA PARA BACHILLERES CON PROFUNDIZACIÓN EN PEDAGOGÍA
TIPOS DE PRÁCTICA
NIVEL Y/O SEMESTRES
DEFINICIÓN DE TAREAS Y
COMPROMISOS
REQUISITOS PARA INSCRIBIR LA
PRÁCTICA
NÚMERO DE HORASSEMANALES
INICIAL: SE REALIZA EN LA I.E.N.S.S.
10º 3
11º 3
INTERMEDIAI
La inscripción de la práctica requiere el cumplimiento y
aprobación de las asignaturas que
constituyan requisitos para cursarlas.
3
II 4
PROFESIONALIII
La inscripción de la práctica requiere el cumplimiento y
aprobación de las asignaturas que
constituyan requisitos para cursarlas.
10
IV 10
V 10
TIPOS DE PRÁCTICA
TIPOS DE PRÁCTICA
NIVEL Y/O SEMESTRES
DEFINICIÓN DE TAREAS Y COMPROMISOS DISCIPLINAS RESPONSABLES
NÚMERO DE HORAS
SEMANALES 3
INICIAL:
SE REALIZA EN LA I.E.N.S.S.
10º
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
SERVICIO SOCIAL
PREESCOLAR:LECTURA DE CONTEXTO (factores exógenos y endógenos)
CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
IDENTIFICACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y PRIORIDADES EN EL PREESCOLAR
OBSERVACIÓN DE CLASES
VINCULACIÓN EN LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS TRANSVERSALES
11º
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
SERVICIO SOCIAL
BÁSICA PRIMARIA:LECTURA DE CONTEXTO (factores exógenos y endógenos)
CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
IDENTIFICACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y PRIORIDADES DE LA BÁSICA PRIMARIA
OBSERVACIÓN DE CLASES
VINCULACIÓN EN LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS TRANSVERSALES
TIPOS DE PRÁCTICA: PEDAGÓGICOS
TIPOS DE PRÁCTICA
NIVEL Y/O SEMESTRES
DEFINICIÓN DE TAREAS Y COMPROMISOS DISCIPLINAS RESPONSABLES
NÚMERO DE HORAS
INTERMEDIA
I
Durante este tiempo con la orientación y el acompañamiento de su asesor de práctica realizarán
distinto tipo de propuestas y ejercicios que les permitan analizar las dimensiones de la vida institucional: el
significado y sentido de su lugar y función en la institución escolar, sus relaciones con la pedagogía, la didáctica, la
ciencia, el arte, la cultura, la tecnología 3
II
Durante este tiempo con la orientación y el acompañamiento de su asesor de práctica realizarán
distinto tipo de propuestas y ejercicios que les permitan analizar la enseñanza y aprendizaje de conceptos
específicos del área o disciplina en la que trabajan.
4
TIPOS DE PRÁCTICA: PEDAGÓGICOS
TIPOS DE PRÁCTICA
NIVEL Y/O SEMESTRES
DEFINICIÓN DE TAREAS Y COMPROMISOS DISCIPLINAS RESPONSABLES
NÚMERO DE HORAS
PROFESIONAL
III
Durante el desarrollo de esta modalidad, el estudiante deberá elaborar y realizar en el área correspondiente a su formación
un proyecto de aula en diferentes escenarios de práctica (diferentes niveles del sistema educativo. Preescolar o básica primaria) en el que converjan conocimientos disciplinares,
pedagógicos y didácticos. Asimismo, la sistematización de la experiencia educativa. Igualmente podrá
adelantar procesos de investigación formativa que le permitan ampliar sus conocimientos sobre la institución educativa y sus
problemáticas específicas y, de manera complementaria, profundizar en su estudio y/o solución
10
IV
Durante el desarrollo de esta modalidad, el estudiante deberá elaborar y realizar en el área correspondiente a su formación
un proyecto de aula en diferentes escenarios de práctica (diferentes niveles del sistema educativo. Preescolar o básica primaria) en el que converjan conocimientos disciplinares,
pedagógicos y didácticos. Asimismo, la sistematización de la experiencia educativa. Igualmente podrá
adelantar procesos de investigación formativa que le permitan ampliar sus conocimientos sobre la institución educativa y sus
problemáticas específicas y, de manera complementaria, profundizar en su estudio y/o solución
10
TIPOS DE PRÁCTICA PARA BACHILLER SIN PROFUNDIZACIÓN EN
PEDAGOGÍA
TIPOS DE PRÁCTICA
NIVEL Y/O SEMESTRES
DEFINICIÓN DE TAREAS Y
COMPROMISOS
REQUISITOS PARA INSCRIBIR
LA PRÁCTICA
NÚMERO DE HORAS
INICIAL: SE REALIZA EN LA I.E.N.S.S.
I 3
INTERMEDIAII La inscripción de la práctica
requiere el cumplimiento y aprobación de las asignaturas que constituyan requisitos para cursarlas.
3
III 4
PROFESIONALIV La inscripción de la práctica
requiere el cumplimiento y aprobación de las asignaturas que constituyan requisitos para cursarlas.
10
V 10
TIPOS DE PRÁCTICA: ACADÉMICOS
TIPOS DE PRÁCTICA
NIVEL Y/O SEMESTRES
DEFINICIÓN DE TAREAS Y COMPROMISOS DISCIPLINAS RESPONSABLES
NÚMERO DE HORAS
PRÁCTICA INICIAL (EN LA IENSS)
I
PREESCOLAR Y PRIMARIA
LECTURA DE CONTEXTO (factores exógenos y endógenos)CARACERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTESIDENTIFICACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y PRIORIDADES EN EL PREESCOLAR.IDENTIFICACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y PRIORIDADES EN LA BÁSICA PRIMARIA.OBSERVACION DE CLASES (EN PREESCOLAR Y EN BASICA PRIMARIA)VINCULACIÓN EN LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS TRANSVERSALES (PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA)
3
PRÁCTICA INTERMEDIA
II
Durante este tiempo con la orientación y el acompañamiento de su asesor de práctica realizarán distinto tipo de propuestas
y ejercicios que les permitan analizar las dimensiones de la vida institucional: el significado y sentido de su lugar y función
en la institución escolar, sus relaciones con la pedagogía, la didáctica, la ciencia, el arte, la cultura, la tecnología
3
IIIDurante este tiempo con la orientación y el acompañamiento de su asesor de práctica realizarán distinto tipo de propuestas
y ejercicios que les permitan analizar la enseñanza y aprendizaje de conceptos específicos del área
o disciplina en la que trabajan.
4
TIPOS DE PRÁCTICA: ACADÉMICOS
TIPOS DE PRÁCTICA
NIVEL Y/O SEMESTRES
DEFINICIÓN DE TAREAS Y COMPROMISOS DISCIPLINAS RESPONSABLES
NÚMERO DE HORAS
PROFESIONAL
IV
Durante el desarrollo de esta modalidad, el estudiante deberá elaborar y realizar en el área correspondiente a su formación
un proyecto de aula en diferentes escenarios de práctica (diferentes niveles del sistema educativo. Preescolar o básica primaria) en el que converjan conocimientos disciplinares,
pedagógicos y didácticos. Asimismo, la sistematización de la experiencia educativa. Igualmente podrá
adelantar procesos de investigación formativa que le permitan ampliar sus conocimientos sobre la institución educativa y sus
problemáticas específicas y, de manera complementaria, profundizar en su estudio y/o solución
10
V
Durante el desarrollo de esta modalidad, el estudiante deberá elaborar y realizar en el área correspondiente a su formación
un proyecto de aula en diferentes escenarios de práctica (diferentes niveles del sistema educativo. Preescolar o básica primaria) en el que converjan conocimientos disciplinares,
pedagógicos y didácticos. Asimismo, la sistematización de la experiencia educativa. Igualmente podrá
adelantar procesos de investigación formativa que le permitan ampliar sus conocimientos sobre la institución educativa y sus
problemáticas específicas y, de manera complementaria, profundizar en su estudio y/o solución
10
PROPUESTA DE AJUSTE AL PLAN DE ESTUDIOSPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA IV SEMESTRES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJOTÍTULO QUE OTORGA: NORMALISTA SUPERIORMODALIDAD: PRESENCIAL
PRIMER SEMESTRE
HORAS X SEMANA CRED. NOMBRE DE LA DISCIPLINA
PRERREQUISITO CORREQUISITOS
TEORICA PRACTICA TEORICO-PRÁCTICA
17
SER BACHILLER CON PROFUNDIZACIÓN EN PEDAGOGÍA
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
INSTITUCIONALES
COMUNICATIVA
3
2
PROCESOS LECTOESTRICTURALES
I
3
2
INGLÉS I
PENSAMIENTO CRÍTICO,
CREATIVO, CIUDADANO Y
SOCIAL
3
2
PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
2
1
SEMINARIO DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN
3
3
INVESTIGACIÓN I
3 (1 RÁCTICA)
3
P.P.I. I
1 (1 PRÁCTICA)
1
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
1 (1 PRACTICA)
1
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
3 PRACTICA INTERMEDIA
CULTURA, TICS Y
ARTÍSTICA
2
1
NUEVAS TECNOLOGÍAS
2
1
LUDICA EXPRESIÓN I
PROPUESTA DE AJUSTE AL PLAN DE ESTUDIOSPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – IV SEMESTRES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJOTÍTULO QUE OTORGA: NORMALISTA SUPERIORMODALIDAD: PRESENCIAL
SEGUNDO SEMESTRE
HORAS X SEMANA CRED. NOMBRE DE LA DISCIPLINA
PRERREQUISITO CORREQUISITOS
TEORICA PRACTICA TEORICO-PRÁCTICA
16
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
INSTITUCIONALES
COMUNICATIVA
3
2
PROCESOS LECTOESCRITURALES II
PROCESOS LECTOESCRITUR
ALES I
3
2
INGLÉS II
INGLÉS I
PENSAMIENTO CRÍTICO,
CREATIVO, CIUDADANO Y
SOCIAL
3
2
DESARROLLO COGNITIVO I
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
3
3
INVESTIGACIÓN II
INVESTIGACIÓN I
3
(1 PRÁCTICA)
3
P.P.I. II
P.P.I. I
1
(1 PRÁCTICA)
1
DIDÁCTICA DEL INGLÉS
1
(1
PRÁCTICA)
1
DIDÁCTICA DE LA ÉTICA, RELIGIÓN Y
VALORES
1
(1 PRÁCTICA)
1
DIDÁCTICA DEL CASTELLANO
4 PRÁCTICAPRÁCTICA
INTERMEDIA
CULTURA, TICS Y
ARTÍSTICA
2
1
AYUDAS EDUCATIVAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJOTÍTULO QUE OTORGA: NORMALIST SUPERIORMODALIDAD: PRESENCIAL
TTERCER SEMESTRE
HORAS X SEMANA CRED. NOMBRE DE LA DISCIPLINA
PRERREQUISITO CORREQUISITOS
TEORICA PRACTICA TEORICO-PRÁCTICA
17
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
INSTITUCIONALES
COMUNICATIVA
3
2
PROCESOS LECTOESCRITURAL
ES III
PROCESOS LECTOESCRITURAL
ES II
3
2
INGLÉS III
INGLÉS II
PENSAMIENTO CRÍTICO,
CREATIVO, CIUDADANO Y
SOCIAL
3
2
DESARROLLO COGNITIVO II
DESARROLLO COGNITIVO I
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
1
2
2
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I
INVESTIGACIÓN II
1
3
3
P.P.I. III
P.P.I. II
1
1
3
DIIPLOMADO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I
8 (2 DÍAS
DE 10 HORAS)
2
PRÁCTICA
PROFESIONAL
P.P.I. III
CULTURA, TICS Y
ARTÍSTICA
2
1
LUDICA EXPRESIVA II
LUDICA EXPRESIVA I
PROPUESTA DE AJUSTE AL PLAN DE ESTUDIOSPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – IV SEMESTRES
PROPUESTA DE AJUSTE AL PLAN DE ESTUDIOSPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – IV SEMESTRES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJOTÍTULO QUE OTORGA: MAESTRO SUPERIORMODALIDAD: PRESENCIAL
CUARTO SEMESTRE
HORAS X SEMANA CRED. NOMBRE DE LA DISCIPLINA
PRERREQUISITO CORREQUISITOS
TEORICA PRACTICA TEORICO-PRÁCTICA
17
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
INSTITUCIONALES
COMUNICATIVA
3
2
PROCESOS LECTOESCRITURALES
IV
PROCESOS LECTOESCRITURALES
III
3
2
INGLÉS IV
INGLÉS III
PENSAMIENTO CRÍTICO,
CREATIVO, CIUDADANO Y
SOCIAL
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
2
1
SEMINARIO DE ACTUALIZACIÓN
DOCENTE
3
2
TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR
1
2
2
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN II
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN I
1
3
3
P.P.I. IV
P.P.I. III
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN II
1
1
3
DIPLOMADO
P.P.I. IVPROYECTO DE
INVESTIGACIÓN II
8 ( 2 DÍAS DE 10 HORAS)
2
PRÁCTICA PROFESIONAL
PRÁCTICA PEDAGÓGICA I
P.P.I. IV
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJOTÍTULO QUE OTORGA: MAESTRO SUPERIORMODALIDAD: PRESENCIAL
PRIMER SEMESTRE
HORAS X SEMANA CRED. NOMBRE DE LA DISCIPLINA
PRERREQUISITO CORREQUISITOS
TEORICA PRACTICA TEORICO-PRÁCTICA
15
BACHILLER
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
INSTITUCIONALES
COMUNICATIVA
3
2
LECTOESCRITURA I
3
2
INGLÉS I
PENSAMIENTO CRÍTICO,
CREATIVO, CIUDADANO Y
SOCIAL
3
2
PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
2
1
SEMINARIO DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN
3
2
INVESTIGACIÓN I
3 (1 PRÁCTICA)
3
P.P.I. I
1 (1 PRÁCTICA)
1
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
3 PRÁCTICAPRÁCTICA INICIAL
CULTURA, TICS Y
ARTÍSTICA
2
1
NUEVAS TECNOLOGÍAS
2
1
LUDICA EXPRESIÓN I
PROPUESTA DE AJUSTE AL PLAN DE ESTUDIOSPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA V SEMESTRES
PROPUESTA DE AJUSTE AL PLAN DE ESTUDIOSPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – V SEMESTRES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJOTÍTULO QUE OTORGA: NORMALISTA SUPERIORMODALIDAD: PRESENCIAL
SEGUNDO SEMESTRE
HORAS X SEMANA CRED. NOMBRE DE LA DISCIPLINA
PRERREQUISITO CORREQUISITOS
TEORICA PRACTICA TEORICO-PRÁCTICA
14
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
INSTITUCIONALES
COMUNICATIVA
3
2
PROCESOS LECTOESCRITURALES II
PROCESOS LECTOESCRITURAL
ES I
3
2
INGLÉS II
INGLÉS I
PENSAMIENTO CRÍTICO,
CREATIVO, CIUDADANO Y
SOCIAL
3
2
DESARROLLO COGNITIVO I
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
3
2
INVESTIGACIÓN II
INVESTIGACIÓN I
3 (1PRÁCTICA)
3
P.P.I. II
P.P.I. I
1
(1
PRACTICA)
1
DIDÁCTICA DE LAS
MATEMÁTICAS
1 (1
PRÁCTICA)
1
DIDÁCTICA DEL CASTELLANO
3 PRÁCTICA PRÁCTICA INTERMEDIA
CULTURA, TICS Y
ARTÍSTICA
2
1
AYUDAS EDUCATIVAS
PROPUESTA DE AJUSTE AL PLAN DE ESTUDIOSPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – V SEMESTRES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJOTÍTULO QUE OTORGA: NORMALISTA SUPERIORMODALIDAD: PRESENCIAL
TERCER SEMESTRE
HORAS X SEMANA CRED. NOMBRE DE LA DISCIPLINA
PRERREQUISITO CORREQUISITOS
TEORICA PRACTICA TEORICO-PRÁCTICA
14
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
INSTITUCIONALES
COMUNICATIVA
3
2
PROCESOS LECTOESCRITURALES
III
PROCESOS LECTOESCRITURALES
II
3
2
INGLÉS III
INGLÉS II
PENSAMIENTO CRÍTICO,
CREATIVO, CIUDADANO Y
SOCIAL
3
2
DESARROLLO COGNITIVO II
DESARROLLO COGNITIVO I
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
3
2
INVESTIGACION III
INVESTIGACIÓN II
2
2 PRÁCTICA
3
P.P.I. III
P.P.I. II
2 1 PRÁCTICA
1
DIDÁCTICA DE LA ÉTICA, RELIGIÓN Y
VALORES
2
1 PRÁCTICA
1
DIDÁCTICA DEL INGLÉS
4 PRÁCTICA PRÁCTICA INTERMEDIA
CULTURA, TICS Y
ARTÍSTICA
2
1
LUDICA EXPRESIVA II LUDICA EXPRESIVA I
PROPUESTA DE AJUSTE AL PLAN DE ESTUDIOSPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – V SEMESTRES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJOTÍTULO QUE OTORGA: NORMALISTA SUPERIORMODALIDAD: PRESENCIAL
CUARTO SEMESTRE
HORAS X SEMANA CRED. NOMBRE DE LA DISCIPLINA
PRERREQUISITO CORREQUISITOS
TEORICA PRACTICA TEORICO-PRÁCTICA
16
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
INSTITUCIONALES
COMUNICATIVA
3
2
PROCESOS LECTOESCRITURALES
IV
PROCESOS LECTOESCRITURALES
III
3
2
INGLÉS IV
INGLÉS III
PENSAMIENTO CRÍTICO,
CREATIVO, CIUDADANO Y
SOCIAL
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
3
2
TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR I
1
2
2
PROYECTO I
INVESTIGACIÓN III
1
3
3
P.P.I. IV
P.P.I. III
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I
1
1
3
DIPLOMADO
P.P.I. IVPROYECTO DE
INVESTIGACIÓN I
8 ( 2 DÍAS 10
HORAS)
2
PRÁCTICA PEDAGÓGICA PROFESIONAL
P.P.I. IV
PROPUESTA DE AJUSTE AL PLAN DE ESTUDIOSPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – V SEMESTRES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJOTÍTULO QUE OTORGA: NORMALISTA SUPERIORMODALIDAD: PRESENCIAL
QUINTO SEMESTRE
HORAS X SEMANA CRED. NOMBRE DE LA DISCIPLINA
PRERREQUISITO CORREQUISITOS
TEORICA PRACTICA TEORICO-PRÁCTICA
17
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
INSTITUCIONALES
COMUNICATIVA
3
2
PROCESOS LECTOESCRITURALES
V
PROCESOS LECTOESCRITURALES
IV
3
2
INGLÉS V
INGLÉS IV
PENSAMIENTO CRÍTICO,
CREATIVO, CIUDADANO Y
SOCIAL
2
1
SEMINARIO DE
ACTUALIZACIÓN DOCENTE
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
3
2
TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR II
TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR I
1
2
2
PROYECTO II
PROYECTO I
1
3
3
P.P.I. V
P.P.I. IV
PROYECTO II
1
1
3
DIPLOMADO
P.P.I. VPROYECTO DE
INVESTIGACIÓN II
8 (2 DÍAS 10
HORAS)
2
PRÁCTICA PEDAGÓGICA PROFESIONAL
P.P.I. V
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