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ALUMNADO AYUDANTE
IES FUENTE ÁLAMO
IESFUENTEÁLAMO
C/DELCOLEGIO,1
14700663.edu@juntadeandalucia.es
Funciones del alumnado ayudante SONJÓVENES:
RESPETUOSOS (no se ríen de los problemas de los demás)
DISCRETOS (no van contando por ahí los problemas ajenos)
COMPROMETIDOS (ayudan a los demás a encontrar soluciones)
AMABLES (los demás no se sienten incómodos al contarles sus problemas)
COLABORADORES (se ofrecen voluntarios).
OBSERVAN LO QUE SUCEDE A SU ALREDEDOR
ESCUCHAN A QUIENES LO NECESITAN
APOYAN Y ANIMAN A QUIEN TIENE UN PROBLEMA
ACOGEN Y ACOMPAÑAN HASTA QUE SE SOLUCIONA EL PROBLEMA
DIFUNDEN CÓMO RESOLVER PACÍFICAMENTE Y HABLANDO LOS PROBLEMAS.
FACILITAN AYUDA PERSONAL Y ACADÉMICAMENTE.
PARTICIPA EN EL EQUIPO DE AYUDANTES. COMPARTE SUS EXPERIENCIAS Y APRENDE DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS DEMÁS.
DERIVAN LOS PROBLEMAS MÁS SERIOS A UN ADULTO RESPONSABLE CON EL ACUERDO DE LAS PERSONAS IMPLICADAS.
¿Qué función tiene? El alumno/a ayudante es un compañero que ampara y ayuda a sus iguales cuando surge un conflicto o se sienten desvalidos, tienden puentes entre unos y otros cuando aparecen desavenencias, les acompañan en situaciones de indefensión o soledad, llegando a abordar situaciones que suelen pasar desapercibidos a los adultos.
Fomentar la colaboración y búsqueda de soluciones en problemas interpersonales en el instituto
Mejorar la convivencia
Reducir los conflictos entre alumnos/as
Incrementar la participación de los alumnos/as en el instituto
OBJETIVOS
PASOS A SEGUIR Seleccióndelalumnadoayudante-mediador: se explicará a los alumnos/as en que consiste esta figura y la función que va a desempeñar y se pedirá que se presenten voluntariamente aquellos que se consideren preparados.
Aprobacióndesusfamilias: Una vez elegidos los alumnos/as, se informará a sus familias para explicarles cual va a ser las funciones y el papel que van a desempeñar, ya que las madres/padres deben aprobar la participación de sus hijos/as como alumnado ayudantes-mediador. Firma de la autorización.
Formacióndelalumno/aayudante-mediador/a: Se formará a los alumnos/as dentro o fuera del Centro y en horario lectivo o no lectivo. Se le enseñará estrategias y habilidades para poder intervenir ayudar o mediar en los conflictos que suceden en clase.
Difusión:se dará a conocer al resto de alumnos/as del centro quienes van a ser alumnado ayudante-mediador durante el curso.
Seguimiento: Periódicamente, el profesorado implicado en este programa, tendrá reuniones con los alumnos/as ayudantes, para ver las dificultades que están teniendo.
Formacióncontinuayautoevaluación.
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