ies Ángel de saavedra las tic integrando el plan del centro curso 2006-07 ana capilla serrano

IES ÁNGEL DE SAAVEDRA

LAS TIC INTEGRANDO EL PLAN DEL CENTRO

Curso 2006-07

Ana Capilla Serrano

NIVELES DE INTEGRACIÓN

a) El currícullum didáctico: Aplicaciones educativas.

b) El plan de formación: profesorado, alumnado, padres .

c)Las tutorías.

d)Los convenios con otros centros: COMENIUS.

e)Los Proyectos y actividades interdisciplinares del centro.

a) Desarrollo del currículum:UN EJEMPLO

● Aplicaciones educativas:● Caza del tesoro: Conociendo a

A.Machado. 4º ESO.

Webquest:● La obra literaria de Antonio Machado. 2º

Bach.● Comentario de texto lingüístico literario. 2º

Bach.

b) El plan de formación

● PROFESORADO: ● Formación TIC

El plan de formación (II)

● ALUMNADO

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS A LAS FAMILIAS

EN LAS AULAS TIC

El plan de formación (III)

● PADRES Y MADRES: Internet, Correo electrónico. HELVIA

d) COMENIUS

● NIVELES DE USO:● Presentaciones propias de los centros.

d) COMENIUS (II)

● Actividades del alumnado extranjero y español.

● Difusión de experien● cias.

d) COMENIUS (III)

● Comunicación posterior entre los correspondientes de los diversos países

e) EL PROYECTO TIC Y OTROS PROYECTOS

INTEGRACIÓN:

1. El proyecto Escuela, espacio de paz.

2. El proyecto Contra la violencia de género.

3. La creación literaria.

FINALIDADES EDUCATIVAS

1. Integrar las TIC en el Proyecto del centro.

2. Impulsar las TIC como recurso integrador de otros Proyectos y actividades del currícullum.

3. Desarrollar las TIC como un recurso educativo más.

OBJETIVOS

1. Relacionar los objetivos del Proyecto TIC con los de otros Proyectos: Escuela, espacio de paz y Contra la violencia de género.

2. Insertar las TIC en los objetivos y actividades del Departamento de Lengua castellana y Literatura, en especial la creación literaria: invención, expresión y originalidad.

OBJETIVOS (II)

3. Originar productos materiales evaluables: relato y poesía, originados y difundidos por las TIC.

4. Relacionar la actividad escolar con la propia actividad vital, objetivo principal de la educación.

METODOLOGÍA

1. Realización de un trabajo escolar en casa y en clase bajo las orientaciones del profesorado.

2. Uso de las TIC para su realización: Writer, Internet y Correo electrónico.

METODOLOGÍA (II)

3. Presentación y difusión a través de las TIC: correo electrónico del Dpto de Lengua, Plataforma, Bitácora y Página Web.

4. Premiar la buena labor con productos de las NNTT.

ACTIVIDAD

● Concurso literario de Relato y Poesía. Bases

EVALUACIÓN

● CRITERIOS:

● 1. Considerar la cultura de la paz como prioritaria para la resolución de todo tipo de conflicto: escolar, familiar y social.

● 2. Premiar la madurez y originalidad en la presentación del los contenidos.

● 3. Respetar las normas ortográficas y expresivas en los trabajos públicos.

● 4. Usar los canales establecidos en las TIC para la información y comunicación de los trabajos.

FALLO DEL JURADO Y ENTREGA DE PREMIOS

● Entrega de premios el DÍA DEL LIBRO, 23 de abril.

● Acto académico en el Salón de Actos del Centro a cargo de:

● La profesora responsable de la actividad: Ana Capilla Serrano, Coordinadora TIC.

● La Orientadora del centro: Mª Dolores Guerra López

● El Director: José Antonio Nuevo Frías.

● Presentó el acto: El Jefe del Departamento de Lengua: José María García Abril.

PREMIOS● 1º PREMIO DE RELATO: 1 MP4 de 2 Gb

● 2º PREMIO DE RELATO: 1 MP4 de 1 Gb

● 2º PREMIO DE POESÍA: MP4 de 1 Gb

● FORMAR PARTE DEL CONSEJO DE REDACCIÓN DE LAS REVISTA DEL CENTRO: EL HOMBRE QUE RÍE.

ENTREGA DE PREMIOS

● Responsables del acto

PRIMER PREMIO DE RELATO:

Las huellas del maltrato en un hombre enamorado.

Sonia Nieto Aragonés, de 1º C de Bachillerato. 1 MP4 de 2 Gb. Entregó el premio el Director del centro

SEGUNDO PREMIO DE RELATO: Oscura Violeta

● Belén Sánchez Navarrete DE 4º B. 1 MP4 de 1 Gb. Entregó el premio la Coordinadora TIC

SEGUNDO PREMIO DE POESÍA: Canto a la paz

● Sonia del Rey Simeón1, de 4º A. MP4 de 1 Gb. Entregó el premio la Orientadora del centro.

RECUERDO DEL ACTO

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

● POSITIVA. Por:

● Ser fácil de desarrollar.

● La participación del alumnado: 19 trabajos de 4º de ESO y 11 de 1º de BACHILLERATO.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD (II)

● Propiciar públicamente la resolución de conflictos y el ejercicio creativo en la lengua materna, signos de madurez educativa.

● Mostrar el gran potencial de las TIC para la actividad escolar

ACTIVIDAD RECOMENDADA

MUCHAS GRACIASAna Capilla Serrano