hu90_hasdbilidaadasdasdes_comunicativas_201102.pdf
Post on 01-Jan-2016
199 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
1
II. INTRODUCCIÓN
El buen desempeño profesional requiere no solo el manejo de técnicas propias de cada carrera, sino, quizá
primordialmente, el dominio de habilidades comunicativas esenciales. Dentro de estas, la adecuada expresión
escrita se erige como especialmente imprescindible y necesaria. En este contexto, el curso Habilidades
Comunicativas brinda un conjunto de herramientas lingüísticas fundamentales que permite a los alumnos
utilizar su lengua como un medio de comunicación eficiente en el ámbito escrito académico y en el empresarial.
El curso es un taller de redacción. Se inicia con el reconocimiento de las características propias del estilo
formal. Continúa con la elaboración de párrafos bien estructurados y, paralelamente, con un repaso de los
principales signos de puntuación. Luego, se presenta y desarrolla la estructura general de los principales
documentos de la comunicación administrativa y empresarial; de igual modo, se explica las estrategias
discursivas más frecuentes con que se redactan dichos documentos.
Esta asignatura contribuye al desarrollo y reforzamiento de las siguientes competencias en el alumno:
- Comunicación y diálogo
I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Habilidades Comunicativas
CÓDIGO : HU90
CICLO : 201102
PROFESOR (ES) : Altamirano Izquierdo, Alfredo Jesús
Arriarán Lovón, Fidel ÁngelDel Pielago Larrea, Wilfredo AlejandroDel Río Vidal, Liliana MilagroLucich Osorio, Percy ArmandoLópez Pari, Carlos RubensMacavilca Miranda, Jose CarlosMorote Obregón, Miriam GenovevaNaters Lanegra, Luis SantiagoNicacio Tello, Ruth YsolinaPassano Chavez, Adela SoniaRamirez Seminario, Fabiola De FatimaSchmidt Carranza, Héidi UrsulaZarate Amador, Aldo RenatoZela Casaverde, Bárbara Janet Giralda
CRÉDITOS : 5
SEMANAS : 8
HORAS : 8 H (Teoría) Semanal
HORAS TOTALES : 116
ÁREA O CARRERA : Humanidades Epe
2
- Reflexión y análisis crítico
III. LOGRO (S) DEL CURSO
Al finalizar el curso, el alumno, empleando formatos específicos, estrategias discursivas apropiadas y las
principales consideraciones de la normativa del español, redacta breves textos formales adecuados a diversas
situaciones comunicativas empresariales específicas con los que resuelve casos empresariales concretos.
UNIDAD Nº: 1 Fundamentos de la redacción formal empresarial
LOGRO
El alumno construye oraciones gramaticalmente correctas y párrafos bien estructurados que responden a
situaciones empresariales concretas.
TEMARIO
1.1. Situación e intención comunicativas
1.1.1 Los registros lingüísticos: el lenguaje en los negocios
1.1.2 El registro escrito como vehículo de comunicación formal en el ámbito empresarial
1.1.3 El estilo formal en los negocios: principales características
1.2. La oración como unidad formal y de sentido (coherencia lineal)
1.2.1 Estructura oracional
1.2.2 Verbo principal y verbo subordinado
1.2.3 Uso de los principales signos de puntuación
1.2.3.1El punto
1.2.3.2La coma
1.2.3.3El punto y coma
1.2.3.4Los dos puntos
1.2.4 Elementos de referencia
1.2.5 Uso de conectores lógicos
1.3. Normativa: queísmos, dequeísmos, usos del gerundio, discordancia
1.4. Redacción de párrafos (coherencia global)
1.4.1 Idea principal e ideas secundarias en función de la intención comunicativa
1.4.2 Elementos de referencia
1.4.3 Uso de conectores lógicos
1.5. Reglas generales de ortografía
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 1 a 3
UNIDAD Nº: 2 Estrategias discursivas efectivas en la comunicación empresarial
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3
LOGRO
El alumno, empleando estrategias discursivas apropiadas y las principales consideraciones de la normativa
del español, redacta breves textos formales adecuados a diversas situaciones comunicativas empresariales
específicas con los que resuelve un determinado caso empresarial.
TEMARIO
2.1. Estrategias discursivas: enumeración, comparación y explicación causal.
2.2. Criterios para la elección y redacción de formatos efectivos para la comunicación empresarial
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 4 a 7
V. METODOLOGÍA
La metodología del curso combina sesiones de trabajo en aula (seis horas semanales) y sesiones de trabajo
autónomo y colaborativo (dos horas semanales), apoyadas en el uso de tecnologías. Las actividades que se
realizan en clases exigen la activa participación del alumno y la constante práctica de su intuición lingüística.
Inmediatamente después de la presentación de cada tema, el alumno debe transferir lo aprendido mediante
ejercicios dirigidos, dinámicas individuales y grupales, tareas de redacción, y análisis de casos. Para que la
relación entre el trabajo en clase y las actividades virtuales sea provechosa, es importante que el alumno
demuestre responsabilidad y organización en su dedicación al curso.
El aprendizaje colaborativo se propiciará a través de la realización de foros de discusión y la redacción de textos
en el ámbito empresarial haciendo uso de herramientas virtuales.
La corrección ortográfica y normativa se trabajará de manera trasversal durante todo el ciclo a través de
materiales autoinstructivos y autoevaluaciones en línea.
La producción intelectual de los alumnos es altamente valorada por la UPC. Por ello, en el Reglamento de
Disciplina se detalla diversas situaciones que atentan contra la honestidad académica, como copiar en la
elaboración de un trabajo académico o cualquier tipo de evaluación, presentar el trabajo de otro o el elaborado
con otros como si fuera propio, falsear la información, entre otros casos. Al respecto, véase el Reglamento en:
http://www.upc.edu.pe/RepositorioAPS/0/4/JER/REG_PREGRADO/Reglamento_de_Disciplina_2009-
2.pdf.pdf
VI. EVALUACIÓN
FÓRMULA
10% (DD1) + 15% (DD2) + 30% (PC1) + 35% (EB1) + 10% (PA1)
TIPO DE NOTA PESO %DD - EVAL. DE DESEMPENO 10
DD - EVAL. DE DESEMPENO 15
PC - PRÁCTICAS PC 30
EB - EVALUACIÓN FINAL 35
PA - PARTICIPACIÓN 10
4
VII. CRONOGRAMA
TIPO DEPRUEBA
DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DEPRUEBA
FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE
DD EVAL. DEDESEMPENO
1 Segundasesiónvirtual
Redacción de un textoempresarial
NO
DD EVAL. DEDESEMPENO
2 Quintasesiónvirtual
Redacción de un textoempresarial
NO
PC PRÁCTICAS PC 1 Cuartasemana declases
Redacción de un textoempresarial
SÍ
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Séptimasemana
Redacc ión de unin fo rme
SÍ
PA PARTICIPACIÓN 1 Segunda yquintasesiónvirtual
Participación en losforos de la DD1 y laDD2
NO
VIII. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
BÁSICA
AGUIRRE VILLANUEVA, Mauricio, ed. (2005) Redacción académica : fundamentos y estrategias.
Lima : UPC, Fondo Editorial.
(468 AGUI)
MONTESINOS, Raúl, ed. (2009) Habilidades comunicativas : material de estudios. Lima : UPC.
(CUR HU90 MONT 2009-1)
RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Información)
CASSANY, Daniel (1999) La cocina de la escritura. 8a. ed.. Barcelona.
GATTI MURRIEL, Carlos (2003) Técnicas de lectura y redacción : lenguaje científico y académico. 3a ed..
Lima.
GILI Y GAYA, Samuel (1964) Curso superior de sintaxis española. 9a ed.. Barcelona.
LLAQUE, Paúl (2009) Comunicación en las organizaciones : material de estudios. Lima.
LÁZARO CARRETER, Fernando (1981) Curso de lengua española. Madrid.
MARTÍN VIVALDI, Gonzalo (2000) Curso de redacción : teoría y práctica de la composición y del estilo.
33a ed.. Madrid.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (1986) Esbozo de una nueva gramática de la lengua española. Madrid.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2002) Ortografía de la lengua española. Madrid.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2005) Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá.
VIDAL ABARCA GÁMEZ, Eduardo (2002) Comprender para aprender: cuaderno de trabajo del alumno.
Madrid.
top related