homeschool pr 101
Post on 23-Jul-2015
317 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
“HOMESCHOOL PR 101” La Educación en el hogar en Puerto Rico
• Educación en el hogar, o educar en casa, es la opción de
educar a los niños exclusivamente en el contexto del hogar
familiar o en círculos un poco más amplios, fuera de las
instituciones públicas y privadas.
• es una alternativa legal para padres que quieren formar a
sus hijos con un ambiente de enseñanza diferente al que
existe en las escuelas
• era la forma natural de educación hasta que los primeros
colegios se formaron hace pocos siglos. Sin embargo, ganó
popularidad a comienzos de la década de 1980 en los EEUU,
donde se denomina homeschooling o homeschool.
Qué es •DEFINICION
legal
opcional
• Posible razones
1. El deseo de proveer instrucción moral y/o religiosa a los hijos
2. Preocupaciones sobre el ambiente escolar (ej. Acoso escolar)
3. Inconformidad con la instrucción académica o el sistema de educación del país
4. Atender necesidades especiales de los niños
Por qué
• "La Educación en el Hogar es completamente LEGAL en PR. Todo
puertorriqueño, ciudadano americano, está protegido por las garantías
constitucionales de los EE UU. Por lo tanto, el derecho a educar a los hijos en el
hogar es un derecho protegido por la 14ta Enmienda (Derecho de Libertad). Si
la educación en el hogar está arraigada en principios religiosos y/o morales,
también se extiende la garantía constitucional de la 1ra Enmienda (Libertad de
Culto). El derecho a la educación en el hogar está protegido en PR por el
artículo II, Secc. 5 de nuestra constitución. La educación, a partir de los cinco
(5) años de edad, es obligatoria. 3 LPRA sec. 391. Sin embargo, "no se exigirá la
asistencia a las escuelas públicas a aquellas que reciban educación en escuelas
establecidas bajo auspicios de entidades no gubernamentales". 18 LPRA sec. 2.
Entiéndase, por lo tanto, que cada hogar-escuela es una escuela no-
gubernamental. La educación en el hogar no requiere notificación al, ni permiso
del Departamento de Educación, ni de ninguna otra entidad gubernamental." -
http://www.proyectosalonhogar.com/Homeschool/Index2.htm
•LEGALIDAD
• conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad de enseñanza y aprendizaje. El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Tipos:
• Editores para educadores en el hogar
• Libros de texto tradicionales
• Crear uno propio*
• Cd/DVD
• Internet, Cursos en Línea
•Currículo
*Al principio, una herramienta que puede ayudar es ver lo que el Dpto. Educación (http://www.de.gobierno.pr/tags/programas-academicos)
abarca en un curso típico de estudio para la materia que desea modificar o crear para asegurarse de que están aprendiendo lo que necesitan y que nada importante se olvida.
TRADICIONAL (“SCHOOL @HOME”)
• Es la escuela tradicional en casa. Mantiene una modelo similar a la escuela regular con estándares, libros de textos, exámenes y notas. Es estructurado. Requiere mucho trabajo por parte del padre y tiene el % más alto de “burn out”.
• Es una combinación de varios enfoques. Permite enfatizar materias como español, inglés y matemáticas y un estilo más relajado e informal para las otras.
ECLECTICO
•Métodos Enfoques de enseñanza, visión educativa específica
UNIDADES DE ESTUDIO DESCOLARIZACION
• Toma un tema de interés del niño y lo sub-divide asignado tareas para aplicar las diferentes materias. Util especialmente para familias que educan a varios niños de diferentes edades.
• Se aparta totalmente de la estructura de la escuela tradicional. Se guía por el aprendizaje natural o curiosidad del niño. Se obtiene aprendizaje de las experiencias reales del día a día. Puesto que no sigue una estructura, el estudiante no respondería bien a pruebas estandarizadas y podría confrontar dificultades para adaptarse a la escuela regular en el futuro.
CLASICO
• Crea autodidactas. Usa el “Trivium”: gramática, dialéctica y retórica. Los niños pequeños (K-3) comienzan con aprender habilidades básicas de lectura, escritura y aritmética. Luego, la etapa de la gramática, (4-6) que hace hincapié en las composiciones y las colecciones, y luego la etapa de la dialéctica (7-9), donde la lectura seria, el estudio y la investigación tenga lugar. Todas las herramientas se unen en la etapa de la retórica (10-12), donde la comunicación es el objetivo principal.
• Los estudiantes del método CM toman caminatas en la naturaleza, visitan museos de arte, y aprenden geografía, historia y literatura de "libros vivientes“ (no libros de textos), libros escritos en forma conversacional o narrativo, que evocan emociones. Los estudiantes también muestran lo que saben, no por la participación en pruebas, pero sí través de la narración y la discusión. Sugiere mucha variedad de lecciones cortas 15-20 min en niños pequeños y 30-45 para niños mayores.
CHARLOTTE MASON
MONTESORI Waldorf
• Se basa en el trabajo de Rudolf Steiner, y subraya la importancia de educar a todo niño de cuerpo, mente y espíritu. En los primeros grados, hay un énfasis en las artes y artesanías, música y movimiento, y la naturaleza. Los niños mayores se les enseña a desarrollar la conciencia y la forma de razonar las cosas por sí mismos. No utilizan los libros de texto, sino que crean sus propios libros. Desalienta el uso de la TV y las computadoras porque creen que los ordenadores son malos para la salud del niño y la creatividad.
• Hace hincapié en "el aprendizaje sin errores", donde los niños aprenden a su propio ritmo y de esa manera desarrollar su pleno potencial. Destaca la belleza y evita lo que es confuso o desordenado. Herramientas de madera se prefieren sobre las herramientas de plástico, y materiales de aprendizaje se mantienen bien organizado y listo para usar. También desalienta la tv y las computadoras, especialmente para los niños más pequeños.
MOORE
• La educación formal debe ser retrasada hasta que el niño esté preparado física, mental y emocionalmente. Las actividades del niño deberían dividirse en: 1/3 parte de su tiempo para estudios, 1/3 parte para actividades familiares, y 1/3 parte en servicio a otros. Si las asociaciones con los pares son cuidadosamente limitados y guiados, la familia permanecerá como el centro de la vida del niño sin convertirse dependiente de aquellos. Los niños sobresaldrán académicamente cuando están rodeados de adultos amorosos e interesados, quienes interactúan con ellos, les leen, les demuestren gran afecto, y les presentan experiencias enriquecedoras. Los proyectos o estudios en unidades son los métodos más productivos de enseñanza, pero los ejercicios rutinarios ayudan a dominar ciertas materias como las matemáticas.
• Este enfoque resulta del esfuerzo en restaurar los tres conceptos vitales a los cristianos americanos: conocimiento de su historia cristiana, comprensión sobre su rol en esparcir el cristianismo, y la habilidad de vivir según los principios bíblicos sobre los cuales la nación americana fue fundada. Este enfoque es una forma de vida, no sólo de educar a los hijos. El Enfoque Principios enfatiza la responsabilidad de entender el gobierno de Dios en todos las esferas de la vida. Cuarto, el estudiante asume la responsabilidad de educarse a sí mismo y aplicar conocimientos descubiertos en su propia vida. Este enfoque puede aplicarse al estudio de cualquier materia con el uso de libretas para anotar las “4 Rs”, las cuales son:
1. “Researching”-Investigando la Palabra de Dios para identificar los principios básicos que gobiernan cada materia y para identificar su origen o propósito bíblico. 2. “Reasoning”-Racionalizando los principios bíblicos y concluyendo de las Escrituras, el significado bíblico de cada materia. 3. “Relating”-Relacionando los principios descubiertos al carácter personal del estudiante. 4. “Recording”-Registrando la aplicación individual de los principios bíblicos a la materia y al estudiante.
PRINCIPIOS
• Cree su propio salón de clases -Elija una habitación en su casa para dedicarse a su sala de la
escuela. Si no son capaces de utilizar una sala completa, puede ser el comedor. En donde quiera que usted decida que va a ser la escuela, sea consistente. La escolarización en la misma zona cada día va a reforzar a su hijo que la escuela es una cosa constante y esperado.
• Adquiera los materiales necesarios
• Establezca el horario de estudio y r e s p é t e l o -durante la hora del día que funciona lo mejor para su familia
-NO tienes que tener a tu hijo 6-8 horas sentado tomando clases como en un salón de clases en la escuela regular.
• Establezca las reglas escolares
• Manténgase organizado ahorra tiempo, evita interrupciones
•ORGANIZACION
Usted puede: •comprar un libro de planes de maestros en cualquier office Supply. •crear uno propio a mano o a computadora •utilizar un software para registrar la información de manera electrónica.
•PLANES Cualquier diagrama o una lista de pasos que indican el tiempo y los recursos, que se utilizarán
para lograr las metas de aprendizaje. Es un conjunto temporal de las acciones destinadas a través del cual se espera alcanzar los objetivos educativos. Pueden ser anual, mensual, trimestral y/o semanales. “Los planes del diligente propenden de seguro a ventaja,” (Prov. 21:5)
• LIBRETAS POR MATERIAS
• HOJAS IMPRESAS • COMPUTADORIZADOS
• Ej. Homeschool Tracker
•REGISTROS Opciones :
Se sugiere mantener: 1. La carpeta del maestro incluye: planes, evidencia de actividades de capacitación, objetivos y metas, itinerario que debe seguir el hogar-escuela, normas del salón, agenda de reuniones de grupo de apoyo, y facturas de los materiales adquiridos durante el año. 2. Una portfolio (carpeta) del estudiante incluye: muestras del trabajo académico del estudiante, informe semi-anual del progreso académico (notas), registros de asistencia, la documentación individualizada de la del estudiante: certificados y vacunas, perfil escolar y filosofía.
Libros de texto
Recursos gratuitos o comprados de Internet
Tutores profesionales
Actividades
Grupo
Apoyo
Aprendizaje
cooperativo
Cursos en línea
•HERRAMIENTAS
•The Caribbean Center of Home Education Resources
Grupo de apoyo a nivel estatal http://www.tchers.net/
Un grupo de apoyo de educación en el hogar es dos o más familias que practican la educación en el hogar apoyándose y animándose una a la otra de diferentes maneras. Existen grupos de apoyo estatales como T’CHERs y una gran diversidad de grupos locales. Existen grupos abiertos y cerrados (membrecía restringida). Proveen actividades como: charlas en línea o foro de mensajes, reuniones con temas para los adultos, reuniones con actividades para los niños, excursiones, anuarios, ejercicios de graduación, talleres, proyectos de servicio comunitario, clubes, etc. Es opcional pertenecer a alguno.
Busque orientación
• Internet, Padres educadores experimentados, Grupo de Apoyo
Si su hijo no está matriculado en la escuela (pública o privada),
• usted no le tiene que notificar a nadie
Si su hijo está matriculado en una escuela (pública o privada),
• debe notificarlo por escrito y puede solicitar una copia de su expediente.
Determine las necesidades del niño y defina las metas de la familia.
• para seleccionar el método y currículo que las satisfaga
•Pasos para iniciar
BIENVENIDOS a la gran familia de Educadores en el hogar
•Bibliografía
Getting Started Seminar - Author: Jill Boone, President of Insights On Education Home School Association Grupo de Apoyo Estatal T’CHERs •http://www.tchers.net/ Portal Educativo Proyecto Salón Hogar •http://www.proyectosalonhogar.com/Homeschool/Index2.htm •Wikipedia – “Homeschool” y “Educación en Puerto Rico”
top related