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Conceptos clave: Nombre, Identidad personal, características individuales.
Habilidad: Comunicación (Aplicar)
Habilidad: - Análisis y trabajo con fuentes (Analizar)
Historia Primero básico mes de Abril
Nombre: ___________________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1ro. ___
CLASE 1: ¿POR QUÉ SOY ÚNICO?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
(OA 3) Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus características individuales.
INICIO
• ¡Juguemos a presentarnos!
Presentante frente a tus compañeros mientras enrollas un trozo de lana en tu dedo.
• Observa lasiguiente ficha personal y complétala,de acuerdo con los datos que allí se solicitan:
DESARROLLO
• Comenta con tus compañeros:
¿Qué elementos nos permiten ser únicos en el mundo? Señala ejemplos de la vida diaria.
• Observa con atención la siguiente imagen:
FICHA PERSONAL
Mi nombre: _______________________________
________________________________________
Mi edad: _________________________________
Mi color preferido: __________________________
Mi fecha de nacimiento: _____________________
_________________________________________
Mi deporte favorito: _________________________
_________________________________________
Fuente: http://lanacion.com.ec/wp-content/uploads/2016/11/RAZAS-HUMANAS.jpg
• Con un compañero(a), respondan las siguientes preguntas:
a) Menciona algunas diferencias entre estos niños.
b) ¿Qué nos diferencia de las otras personas?
c) ¿Qué rasgos son distintos al de tu compañero de banco?
Vocabulario
Rasgos: Las formas que te distinguen de otros.
Individual: Lo que es de cada uno.
• Observa una fotografía tuya y completa estos datos:
a) El color de mi pelo es: __________________________________
b) Mis ojos son de color: __________________________________
c) La forma de mis ojos es: ________________________________
d) Mi nariz tiene forma: ___________________________________
• Observa el rostro de tu compañero y completa:
a) El color de su pelo es: __________________________________
b) Sus ojos son de color: __________________________________
c) La forma de sus ojos es: ________________________________
d) Su nariz tiene forma: ___________________________________
• Dibuja el rostro de tu compañero:
Habilidad:
- Comunicación (Aplicar)
CIERRE
• Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué diferencias hay entre tu aspecto y el de tu compañero?
___________________________________________________________
_________________________________________________________
b) ¿Por qué todos somos diferentes?
___________________________________________________________
_________________________________________________________
c) ¿Qué pasaría si todos fuéramos iguales?
___________________________________________________________
_________________________________________________________
d) ¿Qué aprendimos hoy?
___________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cómo me porte hoy?
Pinta la carita que representa tu conducta durante la clase
Conceptos clave: Identidad Personal, Familia, Experiencias.
Habilidades: - Pensamiento temporal y espacial (Analizar) - Análisis y trabajo con fuentes (Crear)
Historia Primero básico mes de Abril
Nombre: ___________________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1ro. ___
CLASE 2: ¿CUÁL ES MI HISTORIA PERSONAL?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: - (OA 3) Registrar y comunicar información
sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de
nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y
otros) para reconocer sus características individuales.
• Observa la siguiente Cédula de Identidad,y complétala con datos requeridos. No olvides pegar tu foto donde corresponda:
Fuente: http://static.latercera.com/20130506/1746958_600.jpg
• Responde: ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre tu Cédula y la de tus compañeros?
Vocabulario
Cédula de Identidad:Documento que sirve para tu identificación.
DESARROLLO
• Escucha la historia personal de un niño muy especial:
• Menciona ordenadamente los hechos más importantes de su vida:
• Construye el álbum “Mi Historia”, siguiendo estas instrucciones:
a) Toma algunas de las fotografías que has traído y pégalas en distintas hojas,las cuales te entregará tu profesor(a).
b) Escribe un título para cada imagen, por ejemplo “Mi primer cumpleaños”, “Mi primer diente”, entre otras, y escribe una pequeña descripción de cada imagen, debajo de la hoja.
c) Puedes adornar las imágenes, usando colores para destacar palabras o hacer un marco a la fotografía, entre otras cosas.
d) Escoge una imagen del álbum y muéstrala a tus compañeros.
La imagen que escogí es: _____________________________.
• A partir de la actividad anterior, responde las siguientes preguntas:
Fuente: http://3.bp.blogspot.com/-
kwyvow0E9Js/VYH0CR2URDI/AAAAAAAAKrw/w8RPskoyeFc/s1600/DSC_1746.jpg
a) ¿Cuáles son los tres momentos más importantes de tu historia?
1. __________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
b) ¿Por qué estos momentos han sido importantes en tu vida?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________
Habilidad: - Comunicación (Evaluar)
• Compartetus experiencias con el curso.
CIERRE
• ¿Qué aprendimos hoy y cómo los hicimos?
_____________________________________________________
• ¿Por qué las personas tenemos gustos e intereses diferentes?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Cómo me porte hoy?
Pinta la carita que representa tu conducta durante la clase
Conceptos clave: Normas de seguridad, Normas de convivencia, Leyes del Tránsito.
Habilidad: - Pensamiento crítico (Aplicar)
Habilidades: - Análisis y trabajo con fuentes (Comprender) - Pensamiento crítico (Aplicar)
Historia Primero básico mes de Abril
Nombre: ___________________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1ro. ___
CLASE 3: ¿DE QUÉ MANERA ME PROTEJO?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
- (OA 14) Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
INICIO
• Comenta con tus compañeros:
¿Crees tú que son importantes las normas en la sociedad? Señala ejemplos.
• Observala siguiente lista y marca con una X en el casillero Si o No, según corresponda a tu respuesta.
Indicadores Sí No
Cruzo las calles amitad de cuadra.
Corro en la sala con una tijera o lápiz en la mano.
Escucho a mis compañeros cuando hablan.
Levanto la mano cuando quiero hablar.
Bajo corriendo las escaleras en mi colegio o casa.
• Comenta con tu curso los resultados de tu evaluación y responde:
a) ¿Qué actitudes no hemos respetado?
b) ¿Por qué debemos respetar estas acciones?
DESARROLLO
• Observa las imágenes que se presentan a continuación:
Esta señal dice que el vehículo se
debedetener.
Esta señal advierte presencia de
escolares en vía.
Esta señal indica la presencia de
primeros auxilios.
• Analiza la siguiente afirmación:
• Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Para qué necesitamos las leyes del tránsito?
b) ¿Qué sucede si estas normas no se respetan?
Vocabulario
Normas: Reglas que se deben seguir.
Leyes de Tránsito: Reglas que ordenan funcionamiento de las calles.
• Observa las siguientes imágenes, y escribe la acción que debemos realizar,para mantener nuestra seguridad:
• Elabora un decálogo, con normas que deben cumplir en la sala:
1. __________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
5. __________________________________________________
6. __________________________________________________
7. __________________________________________________
8. __________________________________________________
9. __________________________________________________
10. _________________________________________________
Vocabulario
Decálogo: conjunto de 10 reglas que se consideran básicas para una actividad.
Habilidad: - Comunicación (Crear)
CIERRE
• Comenta con tus compañeros:
a) ¿Es importante la seguridad vial? (ya sea en las calles como en la casa)
Señala ejemplos de la vida diaria.
b) ¿Qué aprendimos hoy?
___________________________________________________________
________________________________________________________
c) ¿Qué son las señales de tránsito? ¿Para qué sirven?
___________________________________________________________
_______________________________________________________
d) ¿Es importante respetar las normas de clase?
___________________________________________________________
________________________________________________________
e) ¿Cuáles son las normas que hay en mi casa? Menciónalas.
___________________________________________________________
________________________________________________________
¿Cómo me porte hoy?
Pinta la carita que representa tu conducta durante la clase
Conceptos clave: Respetar, Convivir, Empatizar.
Habilidades: - Análisis y trabajo con fuentes (Aplicar) - Comunicación (Analizar)
Historia Primero básico mes de Abril
Nombre: ___________________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1ro. ___
CLASE 4: ¿POR QUÉ DEBEMOS RESPETAR A OTROS?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: - (OA 13) Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: El respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.); la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.); la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc.).
INICIO
• Comenta con tus compañeros: ¿Qué es la empatía? Señala ejemplos de la vida diaria. _______________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
¿Qué es el respeto? Señala ejemplos de la vida diaria. _______________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
• Observa con atención la siguiente imagen:
Fuente: http://www.blogellas.com/files/uploads/ideas-para-estimular-una-
buena-relacian-entre-los-hermanos.jpg
• Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Qué puedes observar en esta escena?
________________________________________________________________________________________________________________
b) ¿Cómo crees que están las personas?
_______________________________________________________________________________________________________________
c) ¿Podrías decir que hay una buena convivencia? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________________________________________
Habilidades: - Análisis y trabajo con fuentes (Analizar) - Pensamiento crítico (Crear)
DESARROLLO
• Lee con atención las siguientes historias:
• Responde las siguientes preguntas:
a) ¿En qué pensó Patricia,cuando quiso ayudar a Sara?
________________________________________________________________________________________________________________
b) ¿Qué entiendes cuando dicen “ponte en el lugar de los otros”?
_______________________________________________________________________________________________________________
c) ¿Qué quiere decir Clara,al hacer ese comentario de Manuel?
_______________________________________________________________________________________________________________
d) Da 3 ejemplos en que hayas respetado a otras personas.
_______________________________________________________________________________________________________________
Vocabulario
Empatía: Sentimiento de identificación con algo o alguien.
Convivencia:Vida en compañía de otros.
• Dibuja un ejemplo, para cada uno de estos conceptos:
Empatía Respeto Convivencia
Una vez finalizado los dibujos, expónelos frente a tus compañeros.
Habilidad:
- Comunicación (Crear)
• Observa a 3 compañeros, y escribe un aspecto de cada uno:
Compañero 1:
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
Compañero 2:
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
Compañero 3:
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
CIERRE
• Responde las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Por qué es importante ser respetuosos?
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
Señala 3 situaciones de la vida cotidiana en donde eres empático
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
¿Cómo me porte hoy?
Pinta la carita que representa tu conducta durante la clase
Conceptos clave: Saludar, Respetar, Convivir.
Habilidades: - Análisis y trabajo con fuentes (Aplicar) - Pensamiento crítico (Analizar)
Habilidad: - Pensamiento crítico (Crear)
Historia Primero básico mes de Abril
Nombre: ___________________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1ro. ___
CLASE 5: ¿CÓMO PODEMOS REALIZAR BUENAS ACCIONES?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
- (OA 13) Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: El respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.); la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.); la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc.).
INICIO
• Escucha con atención la siguiente historia:
• Contesta las siguientes preguntas y luego comenta con tus compañeros:
a) ¿Qué te parecen las acciones de Pablito? ¿Por qué?
___________________________________________________________
__________________________________________________________
b) ¿Por qué el cuento se llama “Pablito, el niño mal educado”?
____________________________________________________________________________________________________________________
c) Menciona las acciones de Pablito que consideras incorrectas.
___________________________________________________________
__________________________________________________________
DESARROLLO
• Lee con atención el siguiente poema:
Vocabulario
Cortesía: Acto de atención, respeto o afecto por otra persona.
• Dibuja las acciones de cortesía, que allí se mencionan:
• Junto a un compañero, representa una acción de cortesía y preséntaselo a tu curso.
• Haz un cartel, en donde incluyas un dibujo y un mensaje, que llame a practicar las normas de convivencia:
Habilidad:
- Comunicación (Evaluar)
CIERRE
• Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué debemos respetar las normas de convivencia?
___________________________________________________________
_________________________________________________________
b) ¿Por qué debemos respetar y cuidar los útiles de nuestra sala?
___________________________________________________________
_________________________________________________________
c) ¿Por qué es importante decir por favor, gracias y lo siento?
___________________________________________________________
_________________________________________________________
d)¿Qué aprendimos hoy?
___________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cómo me porte hoy?
Pinta la carita que representa tu conducta durante la clase
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