gure artean, zb16
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El final del trimestre y las
vacaciones de Navidad tienen
un significado especial para
algunas personas. Parece que
hemos terminado una etapa y
tendemos a relajarnos entre
anuncios comerciales, encuen-
tros familiares y tiempo libre.
Teniendo esto en cuenta, te
aconsejamos que utilices tres
verbos: compartir, leer y des-
cansar.
No suena muchos en nuestros
oídos el verbo compartir, que
consiste en poner lo mío a
disposición de otras personas
sin esperar nada a cambio.
Tampoco suena demasiado la
palabra leer. Dicen que un
libro es un tesoro, y desapro-
vechamos tantas oportunida-
des …
Suena mejor en nuestros oídos
el vocablo descansar. Natural-
mente que para descansar hay
que haberse cansado con ante-
rioridad, pero hay personas
que han trabajado durante el
trimestre y se lo merecen.
¿Vas a compartir? ¿Vas a leer
un libro? ¿Mereces un descan-
so?
I.E.S ZURBARAN BHI
GURE ARTEAN Zb 16, 2010.ko abendua
Euskara nazioarteko
eguna
Dakizuenez, abenduaren 3an ospatu da
“Euskera Nazioarteko Eguna”. Egun honetan
antolatu ditugu ekintza desberdinak:
Hamaiketako, (tortilla eta edariak). Guraso
laguntzaren Esker.
Pankarta handi batean, esaldi edo marrazki
bana jarri dugu euskararen alde.
Abestien lehiaketa (ikasgela bakoitzak pres-
tatuko du abesti bat).
Ekintzak burutu dira atsedenaldietatik
aurrerantz, eta partaidetza eta jarrera
ona eta osasuntsua izan da.
Herri askotan eta Munduko leku ugarietan,
Euskera egiten da, badira euskaldun asko mun-
dutik ibiltzen direnak, eta bere hizkuntza man-
tentzen dute, besteak beste: misiolariak, ikertzai-
leak, Munduko “Euskal Etxeetan” :
http://www.euskaletxeak.net/
César
Minuto de
silencio
"Has tenido éxito en la vida cuando todo lo que realmen-te deseas es lo que verdaderamente necesitas"
“La vida es real-mente sencilla, pero nosotros insistimos en hacerla compli-cada" “Muchos de noso-tros pasamos la mi-tad de nuestro tiem-po deseando cosas que podríamos tener si no nos hubiéra-mos pasado la mitad de nuestro tiempo deseándolas" “Cuando el juego acaba, el rey y el peón vuelven a la misma caja" “Tiene derecho a criticar quien tiene corazón para ayu-dar" “La experiencia la obtienes cuando no logras lo que deseas"
“Cuando alguien suspira "La vida es dura", siempre pre-gunto: ¿comparada con qué?”
COMPARTIR, LEER, DESCANSAR
GURE ARTEAN Página 2
Título del a rtículo in terior
República Dominicana
una tercera, Patria y un cho-
fer, cuando fueron intercep-
tadas por un jeep. Los sica-
rios las llevaron a un casa
apartada y allí fueron los
cuatro ahogados con pañue-
los y luego apaleados, para
simular el accidente.
Este asesinato tuvo gran re-
percusión en el país, la po-
blación empezó a ser cada
vez más crítica con la dicta-
dura y culminó con el asesi-
nato de Trujillo en 1961
Maria Teresa, fueron encarceladas,
violadas y torturadas pero no por
ello dejaron de luchar contra la
dictadura. Sin embargo, después de
varios encarcelamientos, Trujillo
decidió acabar con ellas:
En 1960 las dos hermanas fueron
juzgadas junto a sus esposos y con-
denadas a 3 años de prisión. El dic-
tador, en un gesto extraño, decidió
ponerlas en libertad y mantener
encarcelados a sus maridos. Las her-
manas comenzaron seguidamente a
organizarse de nuevo en contra del
gobierno, lo que llevó al dictador a
trazar un plan para acabar
con ellas. Los presos fueron
trasladados a otra cárcel
más alejada de la capital y
se preparó una emboscada
para asesinarlas en una de
sus visitas y simular un ac-
cidente automovilístico. El
25 de diciembre viajaban
las dos hermanas junto con
El pasado 25 de noviembre se
celebró el Día Internacional de la
No violencia contra la mujer, pe-
ro pocos saben que esta fecha fue
instaurada como homenaje a las
hermanas Mirabal, dominicanas
que se opusieron a la dictadura
de Rafael Leónidas Trujillo.
Cuando el dictador tomó
el poder, las hermanas entraron a
formar parte de un grupo de opo-
sición al régimen, “Agrupación
Política 14 de Junio”, donde eran
conocidas como “Las maripo-
sas”. Dos de ellas, Minerva y
Las hermanas Mirabal
La República Dominicana es un país que ocupa algo más
de los dos tercios orientales de la isla La Española o de
Santo Domingo, en el Archipiélago de las Antillas Mayo-
res. El tercio occidental de la isla está ocupado por Haiti.
Tanto por superficie como por población, la República
Dominicana es el segundo país más grande del Caribe
(después de Cuba).
La isla fue el primer asentamiento europeo en América y
Santo Domingo fue la primera capital de España en el Nue-
vo Mundo
Capital: Santo Domingo
Población: casi 10 millones
Relieve: El territorio dominicano ofrece un aspecto monta-
ñoso en su mayor parte,
Economía: es la segunda más importante en América Cen-
tral y El Caribe
Composición étnica: 73% multirracial ( mezcla entre euro-
peos y africanos), 16% de blancos y 11% de negros.
Música: allí se han creado dos estilos musicales tan impor-
tantes como el merengue y la bachata.
Inmigración: 1,3 millones de personas de ascendencia do-
minicana vive en los EE.UU
Turismo: Posee numerosas zonas turísticas, como Punta
Cana, Bávaro, Puerto Plata, La Romana, etc, que son visi-
tados por millones de turistas al año
I.E.S ZURBARAN BHI Página 3
ELIKADURA OSASUNGARRIA Kaixo Agendakideak!
Aurten ere Agenda 21 proiek-
tuaz arduratuko gara. Ikasturte
honen zehar Kontsumo Ardu-
ratsuaren barruan Elikadura
Osasungarria eta Baliabide
Naturalak landuko ditugu.
Erabiltzen ditugun baliabideen
erabilera arduratsua ahaztu ba-
rik!.
Gaurko elikadurak teknologia-
aurrerapenari esker zenbait
etekin lortu ditu: elikagai mota
asko dago urteko garai guztie-
tan, garbitasun eta osasun
maila altugoa eta ondorioz gai-
xotasun arrisku gutxiago.
Oraingo elikadurak, aldiz,
mundu mailako erakundeek
(OME, FAO, etab.) ikertzen ari
diren zenbait arazo azaltzen
ditu.
Garrantzitsua da gaurko dietak
eragin ditzakeen arazoak eza-
gutzea, horrek kontsumitzaileok
aukera aske bat egitea erraz-
tuko baitu.
• Haginak eta masailezurra
ahuldu daiteke janari gogorra
janari bigunagatik ordezkatu
baitugu.
• Euren itxura hobetzeko, kon-
tserbazioa luzatzeko, etab. Pro-
duktu naturalen ordez produktu
elaboratuak kontsumitzen di-
tugu.
• Elikagai gordinak eta freskoak
hartu ordez, aurrekozinatutako
elikagaiak kontsumitzen ditugu,
eta honek bizi-prozesuetan be-
harrezkoak diren zenbait sus-
tantzia suntsitu eta desaktiba-
tzen ditu eta euren balio nutriti-
boa murrizten du.
Ba al dakizu nire anaia bizikletan
dabilela lau urtetatik? -Mmmm, ba onezkero urruti egongo da.
Emakume bat sartzen da harategi-
tan eta esaten du:
-Emaidazu hango txerri-buru hori.
Eta harakinak:
-Barkatu baina hori ispilu bat da.
Kurtsora irakasle berri bat etortzen
da eta aurkezten da:
-Egunon, nire izena Luzea da.
Jaimitok esaten du:
-Ez du inporta, badugu denbora.
Llaman a la escuela:
¿Alo?
¿Si? ¡Buenos días!
Mi niño no puede ir hoy al colegio
porque está enfermo.
¿Ah sí? ¿Y con quién hablo?
Con mi aita.
SONRIE, POR FAVOR
• Gure dietan gehigarriak
bezalako osagai berriak
sartu ditugu aurkezpena,
egitura, etab. hobetzeko.
• Azukre gehiegi dituzten
produktuak sortzen dira.
Hauek gizentasuna, hipe-
raktibitate eta txantxarre-
kin erlazionatuta daude.
• Kolesterolaren sorkuntza
eta sustantzia antioxida-
tzaileen gabezia errazten
duten animalietatik erato-
rritako proteina gehiegi.
• Gatz gehiegi duten elika-
gaiak. Arteria- hiperten-
tsioa, bihotzeko gaixotasu-
nak, asma, osteoporosia,
giltzurrun-harriak, etab.
Sor dezakete.
• Produktu kimiko, pesti-
zida, metal astunak, hor-
monak, etab. Dituzten eli-
kagaiak hartzen ditugu.
• Genetikoki eraldatutako
organismoetatik eratorri-
tako produktuak edo elika-
gai transgenikoak sartu
dira merkatuan.
Ana I,.Zarain
Agenda 21eko koordinatzailea.
I.E.S. ZURBARAN
Teléfono: 944132650
Correo:
015079aa@hezkuntza.net
C. Zumaia 1
48007 Bilbao
Responsables de la publicación:
José Serna, Juan Acuña
Tolerancia
Cariño
Una alumna le preguntó a la
profesora si, en su opinión, valía
mucho o poco.
La profesora le dijo que no tenía tiempo para atenderla pero
le pidió el favor de que fuese al mercado a vender su anillo.
La alumna quedó muy extrañada, pero fue al mercado a
vender el anillo.
-¿Cuánto te han ofrecido por él? -preguntó la profesora.
He preguntado en varios sitios y en un sitio me daban dos
euros, en otro cuatro, y en otro tres.
Mira, vete a esta dirección, que es la de un especialista y le
preguntas a ver cuánto te puede dar.
La alumna volvió al día siguiente.
-El joyero me da setenta euros por el anillo. ¿Quieres que lo
venda?
- No tengo ningún interés en vender nada, -dijo la profesora-
, tampoco tú debes ponerte en venta. Además, tú, como el
anillo, a veces te valoras poco, y a veces también otras
personas te valoran muy poco, pero tú no tienes precio, ni
siquiera para un especialista que, seguramente, te valora
mucho más que en el mercado, mucho más de lo que te
valoran a veces quienes se encuentran a tu lado.
Bill Gates volvió recientemente a su antiguo instituto a dar
un discurso aal alumnado, y entre todas las cosas que les dijo
recalcó estas once reglas de vida a tener en cuenta:
Regla Uno- La vida no es justa, acostúmbrate a ello.
Regla Dos- Al mundo no le importará tu autoestima. El
mundo esperará que logres algo, independientemente de que
te sientas bien o no contigo mismo.
Regla Tres- No ganarás US$5.000 mensuales justo después
de haber salido del instituto y no serás un vicepresidente de
una empresa con coche de empresa hasta que hayas termina-
do el instituto, estudiado y trabajado mucho.
Regla Cuatro- Si piensas que tu profesor es duro, espera a
que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de ense-
ñanza ni la paciencia requerida.
Regla Cinco- Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita
dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para des-
cribirlo: le llamaban oportunidad.
Regla Seis- Si metes la pata, no es culpa de tus padres, así
que no lloriquees por tus errores; aprende de ellos.
Regla Siete- Antes de que nacieras, tus padres no eran tan
aburridos como son ahora. Ellos empezaron a serlo por pa-
gar tus cuentas, limpiar tu ropa sucia y escucharte hablar acerca
de lo super guay que eres y lo carca que son ellos. Así que antes
de emprender tu lucha por las selvas vírgenes contaminadas por
la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas
de tu propia vida, empezando por tu habitación, escritorio, arma-
rio y estuche.
Regla Ocho- En la escuela puede haberse eliminado la diferencia
entre ganadores y perdedores, pero en la vida real no. En algunas
escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunida-
des que necesites para encontrar la respuesta correcta en tus
exámenes y para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Eso
no tiene ninguna semejanza con la vida real.
Regla Nueve- La vida no se divide en semestres. No tendrás
vacaciones de verano largas en lugares lejanos y muy pocos
jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo.
Todo esto tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.
Regla Diez- La televisión no es la vida real. En la vida cotidiana,
la gente de verdad tiene que salir del café de la película para irse
a trabajar.
Regla Once- Sé amable con los "NERDS" (los más aplicados de
tu clase). Existen muchas probabilidades de que termines traba-
jando para uno de ellos.
ONCE REGLAS DE VIDA
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