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Post on 13-Jul-2016
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Guía 3: Formulando el Proyecto Educativo TIC.
Nombres y apellidos del docente:
Mendosa Alarcón Liney del RosioPeña Velásquez Beatriz del SocorroPestana Contreras Deisy del CarmenYabur González Nelly, Causil Guzmàn Yina Paola.
Institución Educativa: Monseñor Gerardo Patiño Sede: Buenos Aires y Liceo CáceresMunicipio: Cáceres
Objetivo de la actividad: Formular un Proyecto Educativo en TIC.
Desarrollo de la actividad:
Esta guía le permitirá la formulación de la pregunta y objetivos del Proyecto Educativo TIC de forma fácil y práctica.Realice el proceso paso a paso a partir de los siguientes comentarios orientadores .
Pasos para formular el Proyecto Educativo TIC:
1. Enfoque:Escriba ideas, frases o pensamientos claros a partir del cual comenzará a plantear y formular preguntas.
2. Lluvia de ideas:Formule todo tipo de preguntas con base en el punto anterior. No hay una cantidad máxima de preguntas.
3. Defina:Clasifique y clarifique las preguntas mencionadas anteriormente, con base en la siguiente información.
Priorice:Pregunta problematizadora
Implementar herramientas infovirtuales para mejorar los procesos de lecto-escritura.Promover la producción de contenidos en la web.Incentivar el aprecio por la lectura y la escrituraMejorar el desempeño académico de los estudiantes.
Qué herramientas infovirtuales es necesario implementar para mejorar los procesos de lecto- escritura?¿Cómo motivar a los estudiantes en la construcción de textos, imágenes y videos, de manera que no sean solo consumidores de la web?¿Cuáles recursos virtuales incentivan el aprecio por la lectura y la escritura? ¿De qué maneras las herramientas infovirtuales pueden incidir en el buen desempeño académico de los estudiantes?
Nivel: Secundaria
Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
Octavo
Áreas fundamentales y obligatorias: Lenguaje y Tecnología e Informática
¿De qué manera se pueden implementar herramientas infovirtuales para mejorar los procesos de lecto-escritura?
4. Determine los próximos pasos:Fije el objetivo general y tome decisiones para construir una ruta de aprendizaje. Para lograrlo describa la siguiente información:
Título del proyecto: Leamos y escribamos en clave TIC
Descripción del proyecto: Este proyecto se centra en fortalecer los procesos de lecto-escritura en los estudiantes de grado 8° de la institución Educativa Monseñor Gerardo Patiño implementando las TIC.
Problema de aprendizaje: Se percibe apatía y desmotivación por parte de los estudiantes del grado 8° hacia la lectura, lo que conlleva a un léxico limitado, y como consecuencia sus producciones textuales son escasas y poco argumentativas.Las TIC son utilizadas por los estudiantes no para potenciar sus conocimientos y habilidades sino para el entretenimiento y la búsqueda de información.
Pregunta del proyecto: ¿De qué manera involucrar las TIC para potenciar la lectura y escritura con miras a mejorar el desempeño académico de los estudiantes del grado 8°?
Estándares de competencia MEN:
-Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos.
- Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.
-Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.
-Retomo crítica y selectivamente la información que circula a través de los medios de comunicación masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.
-Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
- Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).
Objetivo General del Proyecto: Implementar herramientas infovirtuales para fortalecer los procesos de lectura y escritura y mejorar el desempeño académico de los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Monseñor Gerardo Patiño del municipio de Cáceres.
Objetivos Específicos del Proyecto: 1. Seleccionar las herramientas infovirtuales más apropiadas para propiciar la producción de contenidos en la web como estrategia de motivación a la lecto-escritura.2. Diseñar herramientas infovirtuales, a partir de los Derechos Básicos de Aprendizaje del grado octavo, relacionados con los procesos de lectura y escritura.3. Orientar a los estudiantes en la búsqueda de
Nota: Revise el documento denominado: ‘Estándares de Competencias MEN’ como insumo para la resolución de este ítem.
5. Realimente:Cada grupo de trabajo revisa la información detallada en el punto anterior y la relación que tiene con los objetivos planteados. En este punto, Llegan a un acuerdo de los cinco pasos realizados anteriormente y realizan cambios si es necesario.
Envíe:Finalmente envíe la Guía 2 en la Actividad 12. Formulando el Proyecto Educativo TIC, disponible en el menú actividades del Nivel 1.
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