guía de uso idendismemo
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GUÍA DE USO “IDENDISMEMO
2.0”
Generalitat ValencianaConselleria d´educació
Yolanda Fdz. Castañeda
Asig.Aplicación TICs en A y
L
27/5/16
INDICE Idendisdemo Justificación Campo de Aplicación Objetivos Composición Instrucciones de uso
Modalidad 1: Indentificación Modalidad 2: Discriminación Modalidad 3: Memoria Auditiva
Ventajas Inconvenientes
IDENDISMEMO IDENDISMEMO es un programa informático
de discriminación y asociación de la fuente productora del sonido con la imagen correspondiente. Son actividades pedagógicas, que no sólo tienen
un fin auditivo, sino que comprometen a otras áreas perceptivas: la atención, memoria, clasificación, etc.
Es Gratuito. Apto para todas las edades, preferiblemente niños
en edad prelocutoria y postlocutoria. Al instalarlo, viene con un manual de
instrucciones.
JUSTIFICACIÓN
La utilidad del ordenador puede convertirse en un recurso poderoso y versátil, las principales características son:
Medio altamente motivador para el usuario (si es niño / a más). Posibilidad incluir música, colores, animación, etc. Herramienta para reforzar las estrategias de resolución de problemas. Plantear situaciones que posibilitan el trabajo en grupo. Adaptarse a las peculiaridades de cada sujeto, respetando el ritmo de
aprendizaje. El ordenador se caracteriza por tener una paciencia infinita, pudiendo
repetir un trabajo varias veces. El material permite ser utilizado en cualquier ordenador tanto con el
windows, como con el en linux.
Entre otras, estas fueron las razones que animaron a desarrollar el programa IDENDISMEMO en un entorno informático.
CAMPO DE APLICACIÓNPuede realizarse en cualquier currículo escolar y,
sobre todo, en ciertos casos clínicos o trastornos que se describen a continuación:
Trastorno de la AUDICIÓN
Trastorno del
LENGUAJE
Trastorno del
HABLA
Alteraciones en la decodificación y la codificación: - Disfasia (TEL)- Afasia- Retraso mental.
- Hipoacusias - Sorderas.
- Dislalias -Alteraciones fonológicas - Retrasos simples.
OBJETIVOS
Favorecer la activación de otras áreas perceptivas: atención, memoria, clasificación, etc.
Discriminar estímulos diferentes: instrumental, animal, ambiental, corporales y del
lenguaje.
Relacionar los sonidos a su significado
Despertar el interés por el mundo sonoro.
Favorecer la educación y / o rehabilitación de la persona con problemas auditivos, independientemente
de su edad.
Paliar los efectos negativos para la participación de la sociedad.
COMPOSICIÓN Esta hecho con el Macromedia Flash 2004. Las imágenes utilizadas son del Portal Aragonés
de la Comunicación Aumentativa y Alternativa: http://www.catedu.es/arasaac/pictogramas_color.php
Los sonidos utilizados son del portal Banco de imágenes y sonidos del instituto de Tecnologías Educativas (ITE): http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Los sonidos se han trabajado con el programa gratis de Audacity.
INSTRUCCIONES DE USO La pantalla principal está compuesta por
tres opciones:
IdentificaciónDiscriminación Memoria Auditiva
Clicando en cada una de ellas le conducirá a los ejercicios que comprenden.
1. IDENTIFICACIÓN La primera opción “Identificación”
permite conocer los sonidos de los objetos, clasificados en:MusicalesSonidos corporales (y conversacionales)AnimalesMedio ambiente
Clicando en alguna de las categorías anteriores, te dirige hacia los ejercicios (tres pantallas).
Para escuchar el sonido de cada objeto, debes clicar encima de este. (1) Para parar el sonido debes darle a “STOP” (2)
Para pasar de pantalla y acceder a más objetos/sonidos, debes clicar en la flecha:
Hacia delante para ir a la siguiente pantalla . (3) Hacia atrás para dirigirte a la pantalla principal con las tres
modalidades de IDENDISMEMO: Identificación, Discriminación y Memoria Aud. ( 4)
1
4 32
2. DISCRIMINACIÓN La segunda opción “Discriminación”
consiste en clicar uno de los cuadros azules.
Según el sonido que emita, clicar el objeto al que pertenece.
Otras opciones:
Escoger otros sonidos e imágenes. Seguir discriminando sonidos en la misma página. Para volver a la página principal.
3. MEMORIA AUDITIVA La última opción, “Memoria Auditiva”,
consiste en recordar la secuencia de 3 sonidos consecutivos y escoger la opción correcta.
Clicar cuadro azul para escuchar el sonido
Clicar la secuencia de imágenes que corresponde con el sonido
Esta actividad está graduada por dificultad: A medida que va acertando las secuencias
mostradas, las últimas pantallas comprenden un mayor número de imágenes y sonidos a discriminar.
Además aumenta la secuencia ha memorizar: 4 sonidos. Otras opciones:
Escoger otros sonidos e imágenes, además de avanzar de pantalla/dificultad. Seguir discriminando sonidos en la misma página. Para volver a la página principal.
VENTAJAS Sonidos muy familiares y funcionales:
Permite una educación funcional Integra al sujeto en la sociedad a pesar de
su menoscabo auditivo.Familiaridad y discriminación de los sonidos
Fácil de usar Motivador por:
Fases cortasVisión inmediata de su progreso por parte
del sujeto.
INCONVENIENTES Pocas imágenes y sonidos ha discriminar:
En la versión 2.0 se quiere ampliar más sonidos en cada una de las actividades de musicales, propio cuerpo, animales y medio ambiente.
No da opciones para crear más actividades o insertar imágenes más acorde a los intereses de cada sujeto Imágenes prediseñadas alejadas del ambiente
del sujeto No da la opción de guardar los resultados:
Por sujeto Por niveles
IDENDISMEMO 2.0
¡PRUEBA A USARLO!
Realizado por Yolanda Fernández Castañeda
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