guÍa de aprendizaje n°3 asignatura: matemÁticas nombre: periodo de … · 2020. 5. 21. ·...

Unidad Técnico-Pedagógica Asignatura: Matemáticas Profesora: Nicole Castillo Tapia

Correo: Nicole.castillo@colegiomontession.cl

GUÍA DE APRENDIZAJE N°3

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NOMBRE:

PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 22 de mayo al 28 de mayo UNIDAD:1

CURSO: 1 AÑO BÁSICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA6: Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta,

pictórica y simbólica

OA9: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemáticos y resolviéndolos.

CORREO DEL PROFESOR: Nicole.castillo@colegiomontession.cl

CLASE: 1

CONTENIDO: Componer y descomponer números

OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar representaciones concretas para componer y descomponer

números

HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas

MATERIALES NECESARIOS:

Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.

Cuaderno de trabajo APTUS

Guia de aprendizaje

Cuaderno

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno Azul.

Intrucción 1: Observa la siguiente imagen y completa los números que falten. (Puedes guiarte con la

tabla del 100 que ya trabajamos en clases anteriores)

Instrucción 2: “ Hoy vamos a componer y descomponer números” . Te daré un ejemplo para que lo

puedes hacer, eres inteligente y se que lo lograras.

Ejemplo: Se colocan dentro de la caja 4 pelotas Se mueve y veremos cuantos pelotas salen .

Salieron 1 entonces dentro de la caja ¿Cuántas pelotas quedaron? /Cuenta pictoricamente.

Quedaron: ____3____________________

Ahora es tu turno.

Se colocan dentro de 3 vasos 5 pelotas Se mueve y veremos cuantos pelotas salen .

Salieron 1 entonces dentro de los vasos ¿Cuántas pelotas quedaron? /Cuenta pictoricamente.

Instrucción 3: Observa el siguiente esquema y descompone los números

Observa el ejemplo :

Quedaron: ________________________

Es hora que tu lo realices. ¡ Vamos tu puedes!

Ejercicio 1:

Ejercicio 2:

Instrucción 4: Ahora yo te dara el número tu debes dibujar los puntos que faltan en esta

descomposición de número.

Instrucción 5: Observa que hay 6 autos en cada círculo de arriba. Descompongalos en forma concreta

y pictórica. ( La forma pictórica es )

Instrucción 6: Ahora vamos a descomponer el número 10 de diversas manera.

Pausa activa: Vas a saltar 10 veces

Ahora vamos a componer números.

Intrucción 7: Dentro del pingüino debes colocar el número que compone el ejercicio.

Instrucción 8: Vamos a componer el Número 6 de diversas formas

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES: Desarrolla la Página 28 a la 31 ejercitar número 6 y composición y

descomposición de número.

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

Dibuja el cuadro en tu cuaderno de color Azul el siguiente ejercicio.

crea 1 ejercicio de componer número y 1 ejercicio de descomponer número.

Ejemplo:

ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

Para finalizar realicemos nuestro ticket de salida.

CLASE: 2

CONTENIDO: Componer y descomponer números

OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar representaciones para comparar cantidades y comprobar enunciados.

Guia de aprendizaje

Cuaderno

Instrucción 1: “Hoy vamos a componer y descomponer números de manera concreta y pictórica”

Observa la siguiente imagen descompone a los 5 estudiantes como lo realizamos en la clase anterior.

¿Cómo los ordenaste?

_______________ y _________________ =_________________

Instrucción 2 : Ahora vamos a plantear diferentes situaciones y deberas realizar el ejercicios y colocar

tú respuesta.

A continuación un Ejemplo:

“ En la parcela de Don Luis hay 3 caballos pasteando y 2 están en las caballerizas ¿Cuántos caballos

hay en total?”

Realiza el ejercicios de descomposición de número Respuesta

Total: 5

Ahora es tu turno.

Ejercicio 1:

“ 6 mariposas estaban volando y 4 de ekkas se posaron en una flor.¿Cuántas mariposas quedaron

volando?”

Total: _____________

Ejercicio 2:

“ Juan puso 5 globos rojos y 4 globos blanco en su mesa de cumpleaños ¿Cuántos globos coloco en

total?”

Total: ___________

Ejercicio 3:

“En un canil, habian 4 perros adultos y 3 cachorros ¿Cuántos perros hay en total?”

Total: _________________

Instrucción 3: Observa la siguiente imagen .

Construi un tren númerico con 7 cubos. Luego los separe en 2 partes, una tiene 3 cubos y una con 4

Ahora responde.

Ejercicio 1:

1.-¿Cuántos cubos tenía el tren original?

2.-¿ Cuántos cubos hay en cada una de las partes en que lo separamos?

3.- Ahora con números veremos cuantos hay en total.

____________ +_____________ = ______________

Ejercicio 2:

1.¿ Cuántos cubos hay en cada grupo?

2.- Si lo unimos, ¿Qué número formaremos?

3.- Ahora lo vas a registrar pictóricamente.

Instrucción 4: Observa las siguientes representaciones graficadas en la imagen y compone o

descompone.

Instrucción 5: Completa los siguientes ejercicios.

PAUSA ACTIVA: Observa el siguiente video

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=YbrZc8YnagQ

INSTRUCCIONES : Vamos a trabajar en las páginas 32, 33, 34, 35, 36. Vamos a reforzar el número

7 y a componer y descomponer números.

INSTRUCCIONES: Realiza en tu cuaderno Azul los siguientes ejercicios.

Título: Composición de números

Bloque de 8

CLASE: 3

CONTENIDO: Representaciones concretas, pictóricas y simbolicas

OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbolicas para

componer y descomponer números.

Guia de aprendizaje

Cuaderno

Antes de comenzar realizaremos un ejercicios mental .

Realiza las siguientes actividades.

• Cuenta de 2 en 2 del 1 al 20

- Como ya hemos aprendido las clases

anteriores vamos a componer y

descomponer números.

Instrucción 1: Observa la siguiente lámina y responde.

( El circulo de arriba es el todo y los dos de abajo son parte- parte)

1.- ¿ Cómo se llama el esquema que aparece en la lámina?

2.- ¿Qué se representa en el círculo solo de arriba?

3.- ¿Qué elementos hay en el esquema de las láminas?

4.- ¿Cuántos peces hay en cada una de las partes del primer esquema?

Instrucción 2: Vamos a ejercitar lo aprendido de diferente manera la composición y descomposición de número. Ya que hemos trabajado 2 clases ahora a practicar. Ejercicio 1:

Ejercicio 2: Componer y descomponer el 8

Ejercicio 3: Componer y descomponer con números.

Ejercicio 4: Componer y descomponer 4 y 5

Ejercicio 5: Componer y descomponer 7 y 10

INSTRUCCIONES : Hoy vamos desarrollar la página 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43 y 44

Crea 5 ejercicios de componer y descomponer números

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