geometría sagrada en yoga1
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Geometría Sagrada en YOGAGeometría Sagrada en YOGA
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Pedagogía
CognitivaEmocionalConciencia pura - Amor
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Beneficios en el yoga1. Equilibran los dos hemisferios cerebrales
2. Facilita la ubicación espacial del niño4. Conecta a las fuerzas de la tierra / cósmicas5. Disminuye el Déficit de Atención6. Estimula la visualización mental7. Favorece el entendimiento de las Leyes Espirituales8. Desarrolla la comprensión de los principios matemáticos
9. Incrementa la creatividad10. Desarrolla la inteligencia visual-espacial
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Johann Heinrich Pestalozzi, 1746
Johann Heinrich Pestalozzi, 1746- -1827, Suiza1827, SuizaMontessoriMontessori , Maria, 1870, Italia, Maria, 1870, Italia
Rudolf Steiner (Rudolf Steiner ( Waldorf Waldorf ) 1861) 1861 ±± 1925, Austria y Alemania1925, Austria y AlemaniaCélestin Freinet, 1896Célestin Freinet, 1896- -1966, Francia1966, FranciaVigostky, 1924, RusiaVigostky, 1924, RusiaWilliamWilliam KilpatrickKilpatrick (Dewey), 1871, USA(Dewey), 1871, USARolandoRolando ToroToro , 1965, Chile, 1965, ChilePierrePierre WeilWeil y Unipaz, 1980, Brasil.y Unipaz, 1980, Brasil.ThomasThomas ArmstrongArmstrong y Howard Gardner, 1980, USAy Howard Gardner, 1980, USAMakoto Shichida, 1980, J apónIDE JOIDE JO , 1986, Uruguay, 1986, UruguayLa Educación Liberadora. Paolo Freire 1992, BrasilLa Educación Liberadora. Paolo Freire 1992, BrasilReuven Feuerstein, 1998, Modificabilidad cognitiva, IsraelReuven Feuerstein, 1998, Modificabilidad cognitiva, IsraelPNL, educación sistémicaPNL, educación sistémica , constelaciones familiares, constelaciones familiaresComunidades de Aprendizaje, Barcelona, EspañaComunidades de Aprendizaje, Barcelona, EspañaEducación libre, Wild, Ecuador Educación libre, Wild, Ecuador Educación Evolutiva, 2000, Argentina y UruguayEducación Evolutiva, 2000, Argentina y UruguayASIRIASIRI Ivette Carrión, 2000, Perú.Ivette Carrión, 2000, Perú.
Corrientes pedagógicas
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PsicológiaPsicológiaHumanista - Abraham Maslow.Maslow.
TranspersonalTranspersonal - - Stanislav Grof.
Corriente regresionistaCorriente regresionista - -Brian Weiss
La novena inteligenciaLa novena inteligencia: Wendy Chapman (Niños índigo, cristal ydiamante)
Pedagogía 3000, Asiri, Gustav Carl J ung, Daniel Golemnan, Shichida
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CientíficaCientífica ±± EspiritualEspiritualDeepak Chopra (médico y escritor hindú)
³Las 7 leyes espirituales´, ³Conocer a Dios´, ³ J amás moriremos´.
Gregg Braden (La Ciencia de los Milagros, La matriz de la luz) www.greggbraden.net
³Derrame de Iluminación, percibir la unidad del Universo´. J ill Bolte Taylor.
David Servan-Schreiber (psiquiatra y neurólogo francés), la clave de la medicina del sigloXXI será el vínculo entre el cuerpo y el espíritu.
J orge Carvajal (Sintergética) medicina integral. Ser cocreadores de realidades, en vez deser víctimas de los acontecimientos.
Dr. Francis Lefebure. Técnicas para aumentar las capacidades cerebrales mediante unmétodo basado en reacciones fisiológicas: los fosfenos.
Lorenz Fischer, J ohn Upledger, Zvi Karni, Bruce Lipton, David Bohm, funcionamientointeligente de las células y de las moléculas.
Fuente: Pedagogía 3000
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REGENERAR A LOS NIÑOS DE
LA TIERR
AINTEGRACIÓN DE FORM AS
GEOMÉR ICAS
� Escudo protector.� Rombo.� Triángulo con punto arriba.� Pentágono
INTEGRACIÓN DE CÓDIGO NUEVOS
� Hay que hacer un cambio vibracional.
� Tenemos unos códigos antiguos, del otromilenio y nos cuesta, la gente jovenviene con otros códigos y no aceptan loque hacen los padres, los profesores.
� Estamos en un momento muy especial,de grandes cosas que están entrando en
nuestro planeta.
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