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Geografía Humana

Bloque I. Introducción a la Geografía Humana como objeto de estudio

Tema 2. La Tema 2. La Geografía Humana como estudio de sistemas territoriales

Tema 2. La Geografía Humana como estudio de sistemas territoriales

� 2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, atributos, interrelaciones, tiempos).tiempos).

� 2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� 2.3 El estudio de los sistemas espaciales para determinar el desarrollo territorial.

Tema 2. La Geografía Humana como estudio de sistemas territoriales

� 2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, redes, interrelaciones, zonas y tiempos).tiempos).

� 2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� 2.3 El estudio de los sistemas espaciales para determinar el desarrollo territorial.

2.1. El espacio humanizado como sistema (elementos, redes, interrelaciones, zonas y tiempos).

� El espacio como sistema

Sistema: Es un conjunto de elementos materiales –y no tan materiales– de tal modo relacionados materiales– de tal modo relacionados y/o interdependientes que constituyen un todo orgánico, inexplicable por la mera aposición de sus partes.

Tipos de sistemas: abiertos (intercambio de energía y materia con el exterior. Propio de sistemas naturales y sociales), cerrados (intercambio solo de energía), aislados (no hay intercambio de ningún tipo).

Fig. 1. Modelo de un sistema general tipo abierto (De Bolós, 1992).

2.1. El espacio humanizado como sistema (elementos, redes, interrelaciones, zonas y tiempos).

� El espacio como sistema� La Teoría General de Sistemas (Bertalanffy, L.:

1968) y su aportación para el conocimiento del espacio geográfico.

2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, redes, interrelaciones, zonas y tiempos).

� Los elementos del espacio geográfico

� ¿Qué entendemos por un elemento digno de estudiarse por la Geografía Humana? Cualquier elemento del artificio humano derivado de los procesos de socialización para la derivado de los procesos de socialización para la transformación del medio y la construcción del espacio geográfico.

� La consideración y diversidad de los elementos estudiados por la geografía humana: elementos de carácter poligonal(una ciudad, una huerta, un polígono industrial, un barrio, etc.), lineal (de la acequia al tren de alta velocidad) y puntual(una presa, un edificio, un pozo, una antena de telecomunicaciones, etc.).

2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, redes, interrelaciones, zonas y tiempos).

� Los elementos del espacio geográfico

� Caracterización de los elementos geográficos:• La localización frente al emplazamiento .• Atributos : aspectos que nos permiten definir y caracterizar un

elemento geográfico concreto: superficie, nº de habitantes, densidad de población, tipo de uso del suelo, renta per cápita, toponimias, etc.

� Tipos de atributos (primarios/secundarios; permanentes/efímeros; de caracterización absoluta/de dominancia/ausencia,…).

2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, redes, interrelaciones, zonas y tiempos).

� Los elementos del espacio geográfico� El orden y jerarquía en la descripción de los atributos.

� Orden y jerarquía de los elementos geográficos.� Ejemplo para la práctica: mapa 1

2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, redes, interrelaciones, zonas y tiempos).

� Las redes en el espacio geográfico

Una red es un conjunto de elementos � Una red es un conjunto de elementos interrelacionados. Para esta relación se precisa de una serie de infraestructuras (ver siguiente punto) y genera una jerarquía entre los elementos.

� La jerarquía expresa la relación ponderada de un elemento respecto al resto de los que componen un sistema.

Las redes en el espacio geográfico

Ejemplo para la práctica: mapa 2

2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, redes, interrelaciones, zonas y tiempos).

� Las interrelaciones en el espacio geográfico

� ¿Por qué la Geografía Humana se interesa por lo que se mueve?

� La incidencia de las interrelaciones en las distintas escalas geográficas.

� Tipos de movimientos que interesan: de personas, de bienes, de información, de ideas...

� Ejemplo para la práctica: mapas 3 y 4.

2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, redes, interrelaciones, zonas y tiempos).

� Las zonas en el espacio geográfico

� Los sistemas se pueden dividir, entre otros aspectos, en espacios geográficos (a veces también denominados subsistemas).

� Las zonas se caracterizan por su homogeneidad o carácter, distintos a los de las zonas vecinas.

� La zonificación es un instrumento básico de las políticas públicas, ya que permite prestar los servicios públicos de forma racional.

� Ejemplo para la práctica: mapa 5.

2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, redes, interrelaciones, zonas y tiempos).

� El tiempo en el espacio geográfico

� El tiempo, ¿una variable básica en el análisis geográfico?

� ¿Un tiempo o muchos tipos de tiempos? La diferente consideración del tiempo en las principales ramas de la geografía.

� La coyuntura frente a la estructura.

Ejercicio práctico sobre la aplicación de la teoría general de sistemas: El Plan de Ordenación Territorial de Andalucía

1. Elementos (mapa 1).� Están constituidos por los núcleos de población.Están constituidos por los núcleos de población.� Se consideran de forma jerárquica.� Comentar: a) identificar zonas con sobreabundancia de

elementos y zonas con ausencia o poca presencia, b) importancia de cada rango jerárquico en las distintas zonas de Andalucía.

Mapa 1. Los elementos del sistema territorial andal uz

Ejercicio práctico sobre la aplicación de la teoría general de sistemas: El Plan de Ordenación Territorial de Andalucía

2. Redes (mapa 2).� Incluyen todas las infraestructuras de transporte.

También puede haber otras infraestructuras que formen � También puede haber otras infraestructuras que formen parte de las redes (oleoductos, canales, rutas aéreas...).

� Comentar: a) Comparar las redes con los elementos del mapa anterior y observar las zonas de la red más densa, frente a las menos densas, b) a qué obedecen los distintos tipos de redes y en qué tipo de espacios aparecen, c) ¿se podría decir que la red del sistema andaluz es equilibrada?

Mapa 2. Las redes del sistema territorial andaluz

Ejercicio práctico sobre la aplicación de la teoría general de sistemas: El Plan de Ordenación Territorial de Andalucía

3. Interrelaciones (mapas 3 y 4).� Incluyen todas las infraestructuras de transporte y

comunicaciones (mapa 3). También puede haber otras infraestructuras que formen parte de las redes infraestructuras que formen parte de las redes (oleoductos, canales, rutas aéreas...).

� También se considera interrelaciones los intercambios de personas, bienes, mercancías, información... (mapa 4).

� Comentar: a) Comparar las redes con los elementos del mapa anterior y observar las zonas de la red más densa, frente a las menos densas, b) a qué obedecen los distintos tipos de redes y en qué tipo de espacios aparecen, c) ¿se podría decir que la red del sistema andaluz es equilibrado?

Mapa 3. Transportes y comunicaciones del sistema te rritorial andaluz

Mapa 4. Esquema básico de articulación del sistema territorial andaluz

Ejercicio práctico sobre la aplicación de la teoría general de sistemas: El Plan de Ordenación Territorial de Andalucía

4. Zonificación (mapa 5).� ¿Para qué sirve la zonificación en el espacio � ¿Para qué sirve la zonificación en el espacio

geográfico? ¿Es lo mismo zona que comarca?� Políticas públicas, distribución de servicios y zonas

geográficas. � Comenta: a) ¿Es correcta la zonificación de Andalucía

del POTA?, b) ¿Rompen la división provincial? ¿Por qué razones? c) Explica alguna política pública que no pueda hacerse en razón de esta zonificación

Mapa 5. Unidades territoriales

Tema 2. La Geografía Humana como estudio de sistemas territoriales

� 2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, atributos, interrelaciones, tiempos).tiempos).

� 2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� 2.3 El estudio de los sistemas espaciales para determinar el desarrollo territorial.

Tokio (Japón)

Arzew (Argelia)Arzew (Argelia)

2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� Se suele oponer lo rural y lo urbano como dos conceptos antagónicos: lo que es urbano no es rural y viceversa.

� Urbanización: conforme la población se concentra en espacios relativamente pequeños se destruyen la formas sociales y la relativamente pequeños se destruyen la formas sociales y la estructura económica que eran idóneas para la vida rural y la vida en pequeños asentamientos, y son sustituidas por otras formas y otras relaciones más adecuadas a las necesidades de la ciudad.

� No obstante, el Anuario demográfico de las Naciones Unidas (1952) concluye que “...no existe un punto en el continuo que va desde la gran aglomeración a los pequeños agrupamientos o viviendas aisladas en donde desaparezca lo urbano y comience lo rural; la división entre la población urbana y rural es necesariamente arbitraria”.

2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� La diferenciación entre lo urbano y lo ruralurbano y lo rural�Criterios demográficos�Criterios morfológicos�Criterios funcionales�Criterios culturales

2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� Criterios demográficos� ¿A partir de qué umbral no se debe hablar de medio

rural sino de ciudad?rural sino de ciudad?

Datos de la ONU (1977)

2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� Criterios demográficos

La situación en España :La situación en España :municipios rurales: menos de 2.000 habs.; municipios intermedios: 2.000-10.000 habs.; municipios urbanos: más de 10.000 habs.

2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� Criterios morfológicos�Criterios densidad �Criterios densidad �Criterios presencia/ausencia de

elementos naturales�Estructura del modo de ocupación

(parcelas rústicas/parcelas urbanas; caminos rústicos/calles urbanas; continuidad en la edificación...)

2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� Criterios funcionales� Criterios funcionales� Antes el medio rural sólo tenía mayoritariamente

actividades agrarias, en tanto que las actividades industriales y de servicios estaban en las ciudades.

� La progresiva dificultad de trabajar con criterios funcionales ante la pérdida de peso de las actividades agrarias y la mayor complejidad de las sociedades rurales en el mundo desarrollado.

2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� Criterios culturales�¿Son más conservadoras las zonas �¿Son más conservadoras las zonas

rurales?�¿Hay un modo de pensar y de vida

urbanos? El “neorural”.�¿Qué espacios son más creativos? ¿en

cuáles la fiesta es un modo de expresión más auténtico?

Tema 2. La Geografía Humana como estudio de sistemas territoriales

� 2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, atributos, interrelaciones, tiempos).tiempos).

� 2.2 Las grandes categorías de espacios humanizados: lo rural y lo urbano en Geografía.

� 2.3 El estudio de los sistemas espaciales para determinar el desarrollo territorial.

2.3 El estudio de los sistemas espaciales para determinar el desarrollo territorial.

� El binomio territorio y desarrollo� Reelaborando el concepto de � Reelaborando el concepto de

desarrollo: de lo cuantitativo a lo cualitativo (renta per cápita, calidad de vida, autonomía en las decisiones, creatividad, innovación...).

2.3 El estudio de los sistemas espaciales para determinar el desarrollo territorial.

� Durante mucho tiempo la pregunta central en torno al desarrollo había sido: ¿cuánto produce una nación?; ahora la pregunta central pasa a ser: ¿cómo está la gente? gente?

� Las formulaciones del desarrollo humano han encontrado su expresión más conocida en los Informes del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). “El desarrollo humano es el proceso de ampliación de las opciones de la gente, aumentando las funciones y las capacidades humanas… Representa un proceso a la vez que un fin.” (PNUD, 2000, p. 17).

2.3 El estudio de los sistemas espaciales para determinar el desarrollo territorial.

“El desarrollo humano sitúa a las personas en el centro del desarrollo. Se trata, en este sentido, de que las personas desarrollen su potencial, aumenten sus posibilidades y disfruten de la libertad para vivir la vida que valoran”.

Desde 1990, los Informes sobre Desarrollo Humano anuales han analizado los desafíos que plantean la pobreza, las cuestiones de género, la democracia, los derechos humanos, la libertad cultural, la globalización, la escasez de agua y el cambio climático.

Informe sobre Desarrollo Humano 2010 (http://hdr.undp.org/es/informes/mundial/idh2010/)

2.3 El estudio de los sistemas espaciales para determinar el desarrollo territorial.

• En todos los niveles de desarrollo las tres capacidades esenciales consisten en que la gente viva una vida larga y saludable , tenga conocimientos y acceso a recursos necesarios para un nivel de vida decente.

• Pero el ámbito del desarrollo humano va más allá: otras esferas de opciones que la gente considera en alta medida incluyen laparticipación, la seguridad, la sostenibilidad, las garantías de los derechos humanos, todas necesarias para ser creativo y productivo y para gozar de respeto por sí mismo, potenciación y una sensación de pertenecer a una comunidad. En definitiva, el desarrollo humano es el desarrollo de la gente, para la gente y por la gent e”

(PNUD, 2000, p. 17).

Crecimiento vs. Desarrollo

�Crecimiento económico: �El crecimiento económico es uno de los objetivos de política económica más importantes en cualquier economía. El crecimiento e conómico se mide por medio de la variación real del producto interno bruto o prod ucto interior bruto (PIB).

�Producto interno bruto (PIB): Valor de todos los bi enes y servicios obtenidos en la economía de un país en un período de tiempo dado (R .A.E., 2011).

�PIB per cápita: Se obtiene de dividir el PIB por el total de la población promedio para el mismo año.

�El PIB es usado como una medida del bienestar mater ial de una sociedad, pero no mide el bienestar real, ya que ignora las desiguald ades de la renta otorgándole a todo los habitantes el mismo nivel.

�Es una variable que crece o decrece. Implica “MÁS” (cuantitativo).

Crecimiento vs. Desarrollo

�Crecimiento económico:

BIBLIOGRAFÍA

�ALBET, A. y BENEJAM, P. (2000): Una geografía humana renovada: lugares y regiones en un mundo global, Barcelona, Vicens Vives.

�BERTALANFFY, L. von (1968): General System Theory: Foundations, Development, Applications, Nueva York, George Braziller.

�FERNÁNDEZ DURÁN, R. (1993): La explosión del desorden, Madrid, Fundamentos.

�FOLCH, R. (coor., 2003): El territorio como sistema: conceptos y métodos de ordenación, Barcelona, Diputación Provincial.

�INFORMES sobre desarrollo humano (en línea), Nueva York, PNUD (http://hdr.undp.org/es/, consultado el 15 de octubre de 2010)