filosofia educ vida
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Ramón R. Abarca Fernández1
Ramón R. Abarca Fernández2
“Pensamiento que no se convierte en palabra, mal pensamiento; palabra que no se convierte en acción,
mala palabra; acciones que no se convierten en
resultado, malas acciones”
Pensamiento
Palabra
Acción
Resultados
La filosofía
Ramón R. Abarca Fernández
3
a. Informarse
b. Reflexionar
c. Conocer
La filosofía
Ramón R. Abarca Fernández
4
El filosofar como acción
El filosofar como acción
Ramón R. Abarca Fernández
5
Al igual que la vida, la filosofía, antes que todo, es ACCION. Y para comprender la filosofía de la educación, necesitamos vivirla, actuarla, trasformándonos con ella. Esto es filosofar.
El filosofar como actividad transformadora.
Ramón R. Abarca Fernández
6
Si queremos transformar a Si queremos transformar a nuestros educandos nuestros educandos (estudiantes), necesitamos (estudiantes), necesitamos transformarnos a la par transformarnos a la par nosotros mismos en la nosotros mismos en la práctica del aula, en la práctica del aula, en la convivencia.convivencia.
Lo que podemos aprender con la práctica del filosofar
Ramón R. Abarca Fernández
7
A formular las preguntas importantes que dan dirección a
nuestras vidas.
Lo que podemos aprender con la práctica del
filosofar
Ramón R. Abarca Fernández
8
A dudar de las ideas, dogmas y respuestas que damos como hechos establecidos.
Lo que podemos aprender con la práctica del
filosofar
Ramón R. Abarca Fernández
9
A estructurar nuestro pensamiento y discurso de forma lógica
Lo que podemos aprender con la práctica del
filosofar
Ramón R. Abarca Fernández
10
Tal vez...a vivir con alegría y sabiduría.
Ramón R. Abarca Fernández
11
¿Qué es la vida¿Qué es la muerte¿Qué es la felicidad¿Qué es el hombre¿Qué es la libertad¿Qué es la verdad¿Qué es la belleza
Las preguntasLas preguntas ... ...
Las preguntas ...
Ramón R. Abarca Fernández
12
¿Qué es lo bueno
¿Qué es lo malo
¿Qué es el universo
¿Qué es el tiempo
¿Qué es la naturaleza
¿Qué es el aprendizaje
Ramón R. Abarca Fernández
13¿Qué es la educación
¿Para qué nos educamos
¿Qué tipo de hombre se pretende formar con la educación
¿Cuál es la naturaleza del educando
¿Cuál es la naturaleza de la información y del conocimiento
¿Cuáles son los métodos para educar y cuál es su fundamento
Filosofía de la Educación
Ramón R. Abarca Fernández
14
¿ Qué es la
EDUCACION ?
Filosofía de la Educación
Ramón R. Abarca Fernández
15
¿Para qué nos educamos?
(¿Cuál es el fin de la educación?)
Filosofía de la Educación
Ramón R. Abarca Fernández
16
¿Cuál es la naturaleza de la información y del conocimiento?
Filosofía de la Educación
Ramón R. Abarca Fernández
17
¿Cuáles son los métodos para
educar y cuál es su fundamento?
Filosofía de la Educación
Ramón R. Abarca Fernández
18
¿Qué tipo de hombre se pretende formar con la educación?
Filosofía de la Educación
Ramón R. Abarca Fernández
19
¿Cuál es la
naturaleza
del
educando?
¿ Qué es el HOMBRE ?
Ramón R. Abarca Fernández
20
¿Qué es el hombre?
Ramón R. Abarca Fernández
21
Biología
Necesidad
Emoción
Deseo
Lenguaje
Espíritu
¿ Qué es el HOMBRE ?
Ramón R. Abarca Fernández
22
“El hombre
consiste en tener
que educarse”F.Savater
¿ Qué es el HOMBRE ?
Ramón R. Abarca Fernández
23
Antropogénesis = Educación
¿En qué consiste el hecho de educarse?
Ramón R. Abarca Fernández
24
Educarse es nacer una segunda vez
Ramón R. Abarca Fernández
25
¿Cuál es el sentido de la vida?
Se puede responder con
¿Cuál es el fin de la educación?
Sobre la incertidumbre, apoyarse.
Ramón R. Abarca Fernández
26
“...quien no sea capaz de vivir en la incertidumbre hará bien en no ponerse a pensar” (Fdo. Savater)
Filosofar Incertidumbre
¿Qué es la vida?
Ramón R. Abarca Fernández
27
¿Cuál es el sentido de
la vida?
¿Cuál es el sentido de la vida?
Ramón R. Abarca Fernández
28
Al ser acción, la vida es suficiente a sí misma, se explica a sí misma por el hecho de vivirla.
La vida no tiene sentido (la intención que un ser humano le otorga a un objeto o acción) en sí, a excepción del que nosotros le otorgamos.
¿Cuál es el sentido de la vida?
Ramón R. Abarca Fernández
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“Las cosas no tienen significado, sino, existencia, las cosas son el único sentido oculto de las cosas”
Fernando Pessoa
El sentido de la vida
Ramón R. Abarca Fernández
30
¿Dónde?
Lo propio del sentido de algo es que nos envía a otra cosa que a ese mismo algo.Así, “El sentido del mundo debe encontrarse fuera del mundo” (L. Wittgenstein)
Ramón R. Abarca Fernández
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Diosestá en
está en Aceptar que no hay sentido en si.
“Lo realmente <<absurdo>> no es aceptar que la vida carezca de sentido, sino, empeñarse en que deba tenerlo” F. Savater
El sentido de la vidaEl sentido de la vida
Religión
Filosofía
El sentido de la vida
Ramón R. Abarca Fernández
32“La filosofía ni salva ni resucita, sino, sólo pretende llevar hasta donde se pueda la aventura del sentido de lo humano, la exploración de los significados.” (F.Savater)
La felicidad
Ramón R. Abarca Fernández
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¿Qué es la felicidad?
La felicidad y las pequeñas cosas de la vida
Ramón R. Abarca Fernández
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"Un día pregunté a un pequeño de unos cuatro años qué significaba ser feliz y me respondió que 'hablar, reírse y dar besos'. Pienso que sería difícil ofrecer una definición más práctica y verdadera de la dicha".
Charles Darwin (La expresión de las emociones en el hombre y de los animales)
Sobre la educación....
Ramón R. Abarca Fernández
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¿Qué es lo que vale la pena aprender?
Ramón R. Abarca Fernández
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¿Qué es lo que vale la pena aprender?
“Si el hombre fuera prudente, atriburía a cada cosa su valor verdadero según fuera más o menos útil y propia para su vida”
Michel Montagine “Ensayos”
Ramón R. Abarca Fernández
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“Si lo que haces no tiene una influencia en tu vida, entonces no sirve” C. Castañeda
¿Qué es lo que vale la pena aprender?
Ramón R. Abarca Fernández
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Sólo vale la pena aprender aquello que nos hace sentir mejor.
Ramón R. Abarca Fernández
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http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf
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