ffff - gob.mx · 2018-09-04 · prevenir, atender, gestionar y resolver crisis de seguridad y...

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Seguridad

Escolar

Prevención y

Protección

Atención y

retorno a la

normalidad

Puerta segura

Simulacros

Acciones

Accidente en viaje escolar

Uso o posesión de armas en la escuela

Amenaza de bomba

Intento de suicidio en el plantel de un miembro de la comunidad escolar

Enfrentamiento con armas de fuego en los alrededores del plantel

Violencia en el ámbito escolar

Accidente o lesiones en el plantel

Consumo de drogas y alcohol dentro del plantel

Despliegue de Fuerzas Militares o Policiacas

Robo al plantel y desaparición de objetos en el plantel

Ejes

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•A la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, a las leyes que de ella emanany a las normas de convivencia escolar. Respeto entre la comunidad escolar.

Respeto

•En razón del origen étnico o nacional, color de piel, cultura, sexo, género, edad,discapacidades, condición social, económica, de salud o jurídica, religión, apariencia física,situación migratoria, embarazo, lengua o idioma, opiniones, preferencias sexuales,filiación política, estado civil, situación familiar, antecedentes penales o cualquier otromotivo.

No discriminación

•Para identificar, prevenir, atender, gestionar y resolver crisis de seguridad en los planteles.

Organización

•Entre los distintos miembros de la comunidad escolar para identificar, prevenir, atender,gestionar y resolver crisis de seguridad y conflictos.

Comunicación

•Entre las autoridades del plantel y con las autoridades competentes, para identificar,prevenir, atender, gestionar y resolver crisis de seguridad y conflictos.

Coordinación

•Como base para generar las mejores condiciones para el desarrollo colectivo, considerandoque el destino del otro es el mío.

Corresponsabilidad

•De todos los miembros de la comunidad escolar para considerar todos los intereses y lasnecesidades.

Participación

•Para activar e institucionalizar procesos de formación de hábitos y actitudes deconvivencia colectiva.

Disciplina

•Para generar las mejores condiciones para una convivencia equitativa.

Justicia

•Conocimiento de mi persona, mis posibilidades y autoestima.

Autocuidado

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Precaución

Riesgo

Condición

segura

Obligación

Alto

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1 Se entenderá por lesión menor aquella que sólo genere un leve raspón.

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Plantel

Nombre del Alumno

Dirección

Teléfono de contacto 1

Teléfono de contacto 2

Teléfono de contacto 3

Padecimientos, alergias o enfermedades crónicas

Medicamentos que toma de manera permanente

Impedimentos

Tipo de sangre

Cédula del Alumno

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Los datos personales que nos proporcione serán protegidos conforme a lo dispuesto en la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información

Pública Gubernamental.

Teléfono

3

Teléfono

4

Tipo de

sangre

Padecimientos

o alergias

Medicamentos

que toma de

manera

permanente

Efectos

secundarios

Teléfonos de contacto

Centro

eductivoTurno

Nombre

del

alumno Casa

Padre,

madre o

tutor

Centro educativo Turno Nombre(s) del alumno(s) Fecha Hora Tipo de violencia Descripción del acto Elaboró

Los datos personales que nos proporcione serán protegidos conforme a lo dispuesto en la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la

Información Pública Gubernamental.