fecha: 01/04/15 clase 2 obj: leer y familiarizarnos con distintos textos narrativos

Fecha: 01/04/15Clase 2

Obj: Leer y familiarizarnos con distintos textos narrativos .

HAZ ESCUCHADO SOBRE:

El trauco La pincoya.

El caleuche

¿Saben que son?

ESCUCHEMOS ATENTAMENTE

PALABRA NUEVA:

Escapulario :pequeño trozo de tela, donde aparece representada una imagen religiosa que usan los devotos, a modo de amuleto, al que se le atribuye poderes sobrenaturales.

RESPONDAMOS:

¿De qué se trataba? ¿Qué personajes encontramos?

DIFERENCIEMOS

Hechos reales Hechos ficticios

LA LEYENDA

Son narraciones generalmente breves Se transmiten de generación en generación. Explican un fenómeno . Ocurren en un lugar determinado. Son historias que mezclan realidad con

fantasías. Pueden ser orales o escritas. Tiene una estructura parecida a la del

cuento

DIFERENCIALEYENDA V/S CUENTO

Cuento Leyenda Semejanza Estructura:

Inicio – desarrollo – final

Estructura: Inicio – desarrollo – final

Diferencia se resuélvele un conflicto entre los personajes.

la secuencia de acontecimientos apunta a la explicación de fenómenos de la naturaleza

Leamos lectura: Anexo clase 2 «la calchona».

Lectura silenciosa.

RESPONDAMOS:

¿Cuáles son los personajes del texto? ¿Dónde ocurren los acontecimientos, en

la ciudad o en el campo? ¿Qué llama la atención de la mamá?

¿Qué puede hacer ayudándose de ungüentos mágicos?

¿Qué ocurrió un día? ¿Qué hicieron los niños?

¿Cómo resolvieron el problema?

¿Qué hizo el papá con los ungüentos de la mamá? ¿Qué consecuencias tuvo esto para la mamá?

¿Cómo termina la leyenda? ¿Qué será un ungüento?

COMPLETA

En … Por la …Mientras todos dormían, realizaba el rito de colocarse cremas y salir a pasear por los campos.

A su regreso, se aplicaba nuevamente los ungüentos y volvía a recobrar su forma.

Dibuja ¿Cómo imagino a la calchona a esta hora del día?

Dibuja ¿Cómo imagino a la calchona a esta hora del día?

FICHA DE ASPECTOS GENERALES.

Título: Tipo de texto: Texto específico: Personajes: Ambiente:

RECORDEMOS

La leyenda tiene una estructura similar a la de los cuentos, pero la secuencia de acontecimientos apunta a la explicación de fenómenos y no a resolver un conflicto entre los personajes.

RELECTURA

Actividad : subraya en tu guía de trabajo el inicio con color rojo, desarrollo con color azul y final de color verde.

Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y complétalo.

Ayúdate de las siguientes preguntas: ¿En que parte de la leyenda los niños usan las

cremas? ¿Dónde queda bautizada la mujer como «la

calchona»? ¿Por qué ? ¿Qué ocurre en la presentación de la leyenda? En que momento de la historia el papá bota los

ungüentos de la señora?Inicio: Desarrollo:

Final :

CONVERSEMOS

« actitud del padre al ver a sus hijos transformados en zorritos»

Lo que hizo el padre de los niños:

Lo que hubiese hecho yo:

El padre se sorprendió al ver a sus hijos convertidos

El padre botó todas las cremas al rio para prevenir otro episodio similar.

Busca y elige una leyenda para compartir con nuestros compañeros.

LEYENDAS

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=oymscAe0LFs#t=85

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Flf_DlZiXKY#t=0

http://segundobasicod.bligoo.cl/content&page=9