factores de éxito en el aula con alumnado con tdah
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ESPACIO DE TRABAJO.
AMBIENTE ESTRUCTURADO Y ORGANIZADO.
METODOLOGÍA
HABILIDADES A TRABAJAR
ESTRATEGIAS DE MODIFICACIÓN DE
CONDUCTA
NORMAS DE CONVIVENCIA
MOTIVACIÓN
- CERCA DEL PROFESOR
- EVITAR ESTÍMULOS
DISTRACTORES
ESTABLECER RUTINAS
ANTICIPAR CAMBIOS
TAREAS SECUENCIADAS EN PASOS
AYUDA DE
AUTOINSTRUCCIONES
INSTRUCCIONES CLARAS,
CONCRETAS Y CORTAS
USO DE LA AGENDA
ATRACTIVA Y MOTIVADORA (AYUDA DE TIC)
DAR MÁS TIEMPO EN LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES MÁS CORTAS
EXÁMENES ORALES CUANDO FUERA
NECESARIO
ASEGURARNOS QUE HA COMPRENDIDO LAS
ACTIVIDADES
ATENCIÓN
AUTOCONTROL DE
LA IMPULSIVIDAD
CONFIANZA EN SÍ
MISMO
TOLERANCIA A LA
FRUSTRACIÓN
APLICACIÓN DE CONSECUENCIAS: POSITIVAS NEGATIVAS
CONSENCUADAS POR EL GRUPO DE ALUMNOS
INCUMPLIMIENTO HABLAR CON EL
ALUMNO
INDIVIDUALMENTE
REFUERZO POSITIVO
RECOMPENSAS:
PREMIAR CON ACTIVIDADES LÚDICAS
DAR RESPONSABILIDADES AL ALUMNO QUE SEPAMOS QUE PUEDE CUMPLIR.
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