extraescolar jumpingclay art

extraescolar Jumpingclay Art

Som una empresa de serveis educatius artístics de Barcelona i treballem amb una nova argila polimèrica que s'asseca a l'aire: JumpingClay. JumpingClay és una argila de colors fàcil de manipular que estimula els cinc sentits. S'asseca a l'aire sense necessitat de forn i sense esquerdar-se, és lleuger i suau, posseeix olors naturals que fan molt agradable i relaxant la seva manipulació, no és tòxic, té una textura especial i bota fent més divertides les creacions. No taca ni necessita la supervisió d'un adult per a la seva utilització. Ideal per a persones de qualsevol edat.

Filosofia JumpingClay

L'Art en tres dimensions és possible amb JumpingClay d'una manera senzilla i atractiva. Pots imitar amb les teves pròpies mans, un món creatiu, real o imaginari, en tres dimensions... JumpingClay és un moviment artístic que ajuda a potenciar la teva psicomotricitat fina i capacitat creativa.

Amb JumpingClay, neix un nou concepte de modelatge, que facilita el desenvolupament de les capacitats artístiques, psicomotrius i cognitives amb el treball del volum i les tres dimensions. o  Net Jumpingclay no s’enganxa i no embruta. o  Senzill S'asseca a l'aire. No necessita forn. o  Segur JumpingClay supera tots els certificats de qualitat fins i tot el de

seguretat alimentària. o  Fàcil Es barreja fàcilment i permet crear infinitat de colors a partir dels 8 colors

bàsics. o  Creatiu Producte ideal per crear les teves pròpies joguines.

Característiques de l’argila JumpingClay

Platejament de l’activitat

Infantil: Modela contes- Expliquem un conte i treballem els seus personatges amb JumpingClay. Fomentem així l'hàbit Lector, interioiritzem coneixements i estimulem la creativitat i la psciomotricitat.

Platejament de l’activitat

Primària: JumpingClay Art - Treballem dioarmes a l'hora que aprenem conceptes culturals, històrics, científics com per exemple Egipte, L'espai, el fons marí, la Sabana, etc... Els nens i nenes milloren la psicomotricitat, la capacitat de concentració i interiroritzen coneixements. Treballem les emocions a través de l’expressió artística. En aquest nivell deixem que els nens s’expressim amb major llibertat Permetent espais on el nen/a dissenyi els seus propis objectes i personatges.

Objectius pedagògics

•  Explorar i conèixer materials i tècniques específiques dels diferents llenguatges artístics per utilitzar-los amb finalitats expressives i comunicatives.

•  Aplicar els coneixements artístics en l’observació de la

realitat quotidiana i comprendre-la millor per formar-ne un gust propi.

•  Conèixer, respectar les diferents cultures, la igualtat de drets i oportunitats d’homes i de dones i la nodiscriminació de persones amb discapacitat.

Objectius pedagògics

•  Desenvolupar conceptes, procediments i actituds que s'han treballat a les aules durant curs escolar.

•  Possibilitar que l' alumne prengui consciència de les

seves habilitats afavorint la seva autoestima. •  Desenvolupar hàbits de treball individual i d’equip, de

responsabilitat, respecte i de confiança en si mateix/a. Sentit crític, iniciativa personal, curiositat i creativitat en l’aprenentatge.

Treballem les emocions

A través de l’expressió artística es poden treballar les emocions. Aquest és un exemple de com vam treballar la por amb els alumnes de primària.  Cadascú va transmetre amb un dibuix les seves pors, les vam compartir amb molt de respecte. Finalment vam construir un monstre amb totes aquestes pors. Vam treballar: La por El respecte L’autoconfiança El treball en equip

Mètode pedagògic

Separar  les  parts  de  l'objecte,  plantejar  el  color  i  dibuixar.  

 MATEMÀTIQUES-­‐ANÀLISIS  

CREACIÓ  

Observació  del  nostre  entorn  de  l'objecte  a  realitzar.  

 OBSERVACIÓ  I  DESCOBRIMENT  

Pastat  i  manipulat  de  l'argila.    

DESENVOLUPAMENT  PSICOMOTRICITAT  FINA-­‐RELAXACIÓ-­‐  COMBAT  L’ESTRÉS  

Veure  quan?tats  i  colors  per  a  la  creació  final.  

SENTIT  DEL  COLOR  

Mètode pedagògic

Avancem  en  la  nostra  creació  seguint  pas  a  pas  

la  nostra  planificació  prèvia.  

COORDINACIÓ  VISTAMANS  

Finalitzar  la  figura.  ORGULLÓS/A  DE  SI  MATEIX/A  

Sentit  de  l’espai  de  la  figura:  dreta,  esquerra,  recta,  a  

baix…  PERCEPCIÓ  VISUAL  NOCIÓ  DE  L'ESPAI  

Monitors

JumpingClay forma i titula als seus monitors per a la realització dels seus tallers mitjançant JumpingClay Institute of Art. Només els monitors titulats poden exercir tallers de JumpingClay. Aquests monitors a més a més, tenen formació complemantària relacionada amb l’eduació i els nens.

Projectes

Funcionament

El programa consta d'1 sessió d'1 hora de durada a la setmana. Durant el curs va augmentant la dificultat de les creacions realitzades d'acord amb l' evolució i el desenvolupament de les habilitats manuals.. L'equip de JumpingClay es desplaçarà al centre amb el material necessari i desenvoluparà el programa amb els participants. Les ràtios són:

q  Per infantil 1 monitor /10 alumnes q  Per primaria 1 monitor /10 alumnes

Podeu  veure  la  dinàmica  dels  nostres  tallers  en  un  reportatge  que  ens  fa  fer  BTV                            Veure  vídeo  

Carrer de Ramon Turró, 73 08005 Barcelona 934 106 939 – 659 063 299 jumpingclay@eixos-creativa.com

www.jumpingclaybarcelonapoblenou.com JumpingClayBarcelona jumpingclaybcn

www.eixos-creativa.com