extenso feria 2014
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Cabimas, mayo de 2014
MEMORIAS DE ARTCULOS ARBITRADOS
II FERIA CIENTFICA TECNOLGICA PROGRAMA DE
HUMANIDADES Y EDUCACIN NCLEO LUZ-COL
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Memoria II Feria Cientfica Tecnolgica
Programa de Humanidades y Educacin, Ncleo LUZ-COL 2
ISBN: 978-980-402-159-6 DEPSITO LEGAL: lfi 185201460061
Dr. Jorge Palencia Rector Dra. Judith Aular de Durn Vicerrectora Acadmica Dra. Mara Guadalupe Nez de Parra Vicerrectora Administrativa Dra. Marlene Primera Secretaria
Dr. Carlos Garca Mora Decano Ncleo Costa Oriental del Lago
Mg. Nelisa Tales Coordinadora General Programa Humanidades y Educacin
Dra. Jellicy Narvez Secretaria Docente Programa Humanidades y Educacin
MEMORIAS II FERIA CIENTFICA TECNOLGICA PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
UNIVERSIDAD DEL ZULIA NCLEO COL
Autores Mg. Nelisa Tales Mg. Julio Palma Edicin Universidad del Zulia Ncleo Costa Oriental del Lago Diseo de Portada
Lcdo. Nervis Gutirrez Lcda. Neilibeth Rojas ISBN: 978-980-402-159-6 DEPOSITO LEGAL: lfi 185201460061 Obra Electrnica en CD-ROM Cabimas Estado Zulia Venezuela
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NDICE
Pg
- Red de rea local para el laboratorio de computacin N 2 del Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas. Autores: Alonzo, Yury; Rojas, Neilibeth; Casilla, Mary Carmen.
5
- Computador porttil basado en ecotecnologa con soporte instruccional de agente virtual interactivo. Autores: Urdaneta, Gnesis; Campos, Delyanna.
13
- Contribuciones parafiscales previstas en la relacin laboral de los trabajadores de PDVSA La Salina, taller central. Autores: Borjas, Nstor; Lpez, Mara; Ross, Alfonso; De las Salas, Magdy; Gil, Violeta.
23
- Estrategias docentes para el uso de herramientas web de acuerdo al estilo de aprendizaje en la educacin universitaria del ncleo LUZ COL. Autores: Chirinos, Gabriela; Freites, Osmer; Henrrquez, Rubetzy; Medina, Rutzy; Oliveros, Andrea; Reyes, Carla; Reyes, Tibisay;
33
- Revista virtual para el desarrollo de la Informtica Educativa en el ncleo LUZ COL Autores: Carrillo, Enyira; Cassano, Anglica; Cepeda, Jeisy; Chacn, Luis; Diaz, Jos; Silva, Yoseln; Yaraure, Katherine.
41
- Red neuronal como herramienta inteligente para el diagnstico de arritmias cardacas por electrocardiograma. Autores: Matos, Eglysnelly; Mavrez, Rosa.
51
- La enseanza del ingls instrumental a travs de medios de educacin virtuales Autores: Cardozo, Josu; Vargas, Pedro; Vilchez, Arianny; Pia, Carlos; Pirela, Luigi; Tales, Nelisa.
61
- Sistematizacin del proceso administrativo revisin de expediente en la universidad del Zulia. Autores: Barrios, Adolfo; Collanto, Paola; Pereda, Mara; Prez, Jurismar; Daz, Ender.
70
- Construccin de un software automatizado para llevar el control del mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de computacin pertenecientes a la plataforma tecnolgica del ncleo LUZ COL. Autores: Leal, ngela; Morales, Dubisay; Rojas, Josmary; Narvez, Jellicy.
76
- Servicio comunitario desde la diversidad. Autores: Gil, Violeta; Rincn, Mariandry; Delgado, Reinier; Cardozo, Stefany; Franco, Diveana; Caldera, Andrea; Durn; Ylse. Gil, Jess.
81
- Redes sociales como herramienta educativa en los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt (UNERMB). Autores: Barrozo, Jos; Garca, Alejandra; Montilla, Geraldine; Infante, Diliany; Lugo, Yamileth.
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- Tecnologa inalmbrica bluetooth para la transmisin de informacin en las
adyacencias de las instalaciones del Programa de Humanidades y Educacin del Ncleo LUZ COL. Autores: Rojas, Josmary; Morales, Dubisay; Morales, Tibisay; Figueroa, Ivenny.
101
- Recreando en valores la construccin de una mejor sociedad. Autores: Fernndez, Yoleidy; Gmez, Mara Celeste; Quero, Daniel; Guilln, Jos; Durn, Ylse; Rojas, Neilibeth.
106
- Influencia de la internet en nios, nias y adolescentes desde la perspectiva cultural Autores: Cegarra Joseabel, Guilln Jos
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RED DE REA LOCAL PARA EL LABORATORIO DE COMPUTACIN N 2 DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DE CABIMAS
(Local area network for computer lab no. 2 at the Technological University Institute of Cabimas)
Alonzo, Yury; Rojas, Neilibeth; Casilla, Mary Carmen
Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt. Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas. Municipio Cabimas, Estado Zulia, Venezuela.
RESUMEN
El presente proyecto sociotecnolgico se bas en la implantacin de una Red de rea Local (LAN) para el laboratorio de computacin del Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas (IUTC), debido a que ste cuenta con un laboratorio que no dispone de una conexin en red, razn por la cual el personal docente y comunidad estudiantil se ven afectados por no poseer facilidad para compartir recursos, as como tambin, la falta de un medio que le permita intercambiar informacin de una manera rpida y sencilla; es por esto que, se espera que con el diseo e instalacin de la LAN, se facilite un medio para el intercambio de informacin, as como tambin compartir recursos instruccionales a cada uno de los equipos de computacin del laboratorio. El proyecto estuvo enmarcado en el tipo de investigacin accin participativa, utilizando como tcnica la observacin directa y revisin documental, y como instrumento de recoleccin de datos la entrevista no estructurada. Para la implementacin de la red LAN y el cumplimiento de los objetivos planteados se utiliz la Metodologa para el Diseo Fsico de Red LAN del autor Lpez (2005), la cual se divide en cuatro (04) fases: Fase 1. Recopilacin de la informacin, Fase 2. Anlisis y diseo de la red, Fase 3. Ejecucin del proyecto y Fase 4. Documentacin y administracin. Palabras clave: red, informacin, comunicacin, computadoras, educacin. INTRODUCCIN
En los tiempos actuales, la informacin juega un papel importante en el
desarrollo de las sociedades, es por este supuesto, y teniendo en cuenta la
importancia que esta ejerce, que la actual era es en particular llamada la sociedad
de la informacin. Asimismo, el avance de las telecomunicaciones y la informtica
es la base del desarrollo, dando apertura de la informacin a todos los usuarios,
es decir, que el acceso a sta no sea solamente para una lite privilegiada sino
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tambin pueda llegar a la mayora de sectores para poder tener los beneficios que
ella ofrece.
Es importante resaltar que, con el mundo prcticamente trabajando sobre
tecnologa digital, gracias a la electrnica, no se tard mucho en implementar
soluciones cada vez ms sofisticadas en el campo de las informtica, sistemas y
especialmente en las telecomunicaciones, siendo uno de ellos la aparicin y
popularizacin de las redes de comunicacin, teniendo como ejemplo ms grande
de esta el internet, la cual permite a sus usuarios que requieren de nuevas
necesidades, acceder a informacin, contenido multimedia, redes sociales, entre
otros, todo esto desde cualquier lugar que lo requiera y donde disponga de una
conexin.
Bajo una perspectiva tradicional, una red de comunicacin puede concebirse
como un conjunto de dispositivos que ofrecen servicios de comunicacin a
usuarios externos. Sin embargo, hoy en da el usuario final no se resigna a jugar
un papel tan slo secundario en la comunicacin, en un principio, reclam
movilidad, ms tarde diversidad de medios y contenidos, y por ltimo libertad para
el establecimiento de sus propias redes que atiendan necesidades concretas en
tiempo y espacio.
El Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas cuenta con un laboratorio
que no dispone de una conexin en red, motivo por el cual el personal docente,
estudiantes y comunidad se ven afectados por no poseer facilidad para compartir
recursos, as como tambin la falta de un medio que le permita intercambiar
informacin de una manera rpida, fcil y segura, debido a que actualmente
utilizan medios de almacenamiento como unidades pticas y USB (bus universal
en serie).
De acuerdo con lo expuesto anteriormente, se llev a cabo la instalacin de una
red en el laboratorio N2 de dicha institucin, permitiendo de esta forma que todos
los recursos utilizados por el docente para el desarrollo de sus clases estn
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disponibles en cada uno de los equipos, y facilitar adems la capacitacin que
ellos reciben, como los son: talleres, cursos y adiestramientos para su formacin y
actualizacin permanente. Por otra parte, los estudiantes se vern beneficiados
puesto que tendrn toda la informacin necesaria para sus unidades curriculares y
temas a desarrollar al alcance de sus manos. Es importante sealar que, dicha
instalacin de red contribuye al desarrollo de la comunidad en general, debido a
que van hacer uso de la misma en las instrucciones que constantemente se les
facilitan a los habitantes de esta comunidad.
Es importante resaltar, que una vez instalada la red de rea local en el
laboratorio N2 de computacin, las personas beneficiadas pueden incorporar a la
misma la conexin a internet, contribuyendo de esta manera con el ptimo
desarrollo de los estudiantes mediante la implementacin de una herramienta muy
til en el mbito educativo. Del mismo modo, a travs del internet se puede
acceder a la informacin que se necesita, bien sea sonora, icnica o textual,
difundir datos a todo el mundo y comunicarse e interactuar con cualquier persona,
institucin o entorno (real o virtual), permitiendo que todos puedan producir y
distribuir conocimientos proporcionando un nuevo entorno de interrelacin social.
METODOLOGA
Para el diseo e instalacin de la red de rea local en el laboratorio de
computacin N 2 del IUTC se utiliz la metodologa de Lpez (2005), desarrollada
en su investigacin sobre Metodologa para Diseo Fsico de LAN el cual se bas
en el estudio realizado a los estndares relacionados con esta rea, en la que se
muestran todos los aspectos a considerar para los proyectos y construcciones de
cableado estructurado de redes, la misma consta de cuatro (4) fases:
Fase 1. Recopilacin de la informacin
Actualmente, el IUTC dispone de un laboratorio con computadoras, donde se
observ que no existe una conexin en red que facilite compartir recursos, as
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como tambin, la falta de un medio que le permita intercambiar informacin de una
manera rpida y segura.
CUADRO 1. Especificaciones tcnicas de las computadoras del laboratorio HARDWARE SOFTWARE
- Monitor Hp - Teclado - Mouse o ratn - Tarjeta de red: Intel (R) Pro/100 VE
Network Connection - Case marcha Hp - Inter (R), Celeron (R) CPU 2.80 Gh,
2.79 Ghz, 504 MB de RAM - Regulador
- Microsoft Windows XP profesional versin 2002, Service Pack 2
Fuente: Alonzo y Rojas, 2014.
Asimismo, los laboratorios de computacin del IUTC se encuentran ubicados en
el primer piso del edificio designados para los laboratorios de electrnica y
computacin, que se encuentran en la entrada, construido con pisos de granizos
color blanco y negro, paredes de concreto y techo de platabanda, todos en buenas
condiciones, para llevar a cabo la implementacin de la red de rea local.
Por otro lado, en la primera planta donde est ubicado el laboratorio, se dispone
de varias tomas de 20W (vatio). En el rea de los laboratorios se encuentra el
tablero principal, donde se controlan los circuitos elctricos y aires acondicionados
de ese piso. El laboratorio, cuenta con ms de 15 enchufes hembras o
tomacorriente de tipos B, Nema 5, de 3 polos. Las salas de computacin disponen
con una Coordinacin de laboratorios, Coordinadora Dra. Ines Trigilio y dos (02)
tcnicos de computacin, el TSU. Carlos vila y TSU. Israel Aparicio.
Fase 2. Anlisis y diseo de la red
En esta parte de la metodologa se seleccion, la ruta del cableado, la topologa
a implementar, el cuarto de telecomunicaciones y el plano donde se muestra la
conexin en red realizada en el segundo laboratorio de computacin, adems de
la oficina del tcnico encargado del laboratorio. La topologa implementada para la
realizacin de la red de rea local fue de tipo estrella, recordando que esta
topologa utiliza un nodo central y de all se distribuye a cada uno de los hosts que
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estn conectados a la red. En la planta 1, se encuentra adems un cuarto de
telecomunicaciones destinado para almacenar el rack con los patch panel, el cual
contiene siete (7) Switches que distribuyen la conexin de red al laboratorio y la
conexin a internet a todo el edificio.
FIGURA 1. Plano de la distribucin de la red LAN
Fuente: Alonzo y Rojas, 2014.
Fase 3. Ejecucin del proyecto
Esta fase consisti en la instalacin de las canaletas, el cableado horizontal, las
monturas o gabinetes, paneles de parcheo, cajas, caratulas, conectores, entre
otros, igualmente, se realizaron las pruebas pertinentes a la instalacin para
corregir las posibles fallas y errores que se presenten. Por otra parte, se cre la
estacin de trabajo y a su vez se conectarn los equipos respectivos. En el caso
de este proyecto, no fue necesaria la instalacin de ningn tipo de ducto, esto
debido a que en el instituto, siendo estas canaletas de plstico cerradas de color
blanco, estas canaletas poseen una medida de 10 cm de alto por 5 cm de ancho,
las mismas estn ubicadas a un metro del piso.
Para la instalacin del cable horizontal se inici con la revisin de los cables ya
existentes en el cuarto de comunicaciones y en el segundo laboratorio. Es
importante resaltar que, el cuarto de telecomunicaciones cuenta con un rack en el
cual actualmente se encuentran instalados siete (07) switches los cuales
suministran la conexin de internet a todas las oficinas y laboratorios de
computacin ubicados en los tres (03) pisos del edificio. Asimismo, se revis el
estado de las canaletas y de los cables que se distribuyen en el laboratorio, as
LABORATORIO DE COMPUTACIN 02 (LABCOM 02)
9 METROS
7 METROS
LEYENDA CABLE DE RED UTP CTG.5 CANALETAS
CAJETN DE 4 PUERTOS C/U PATCH PANEL
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como los ocho (08) cajetines de los cuales, tanto las canaletas como los cables
UTP CAT-5. Una vez revisado todo, se procede a la construccin del cableado,
teniendo como primer paso la compra de los materiales requeridos: 40 metros de
cable de red UTP CT-05, 50 conectores RJ-45 machos y 50 gorros protectores de
conectores RJ-45. Tambin fue requerida la utilizacin de herramientas como:
Crimpadora, encriptadora o ponchadora para RJ-45, pinzas, pela cables, tester,
entre otros.
Seguidamente, adquirido el material y equipo necesario, se procedi a tomar el
cable para cortar ocho (8) cable de 3 metros y siete (7) cables de 2 metros cada
uno; posteriormente, se tom una de las puntas de los cable y con el pela cables
se cort a 2 cm la recubierta azul del cable, dejando visible los cuatro (4) pares de
cables, los cuales se destrenzaron y ordenaron segn el estndar T568-B, la cual
consiste en la siguiente combinacin de colores: blanco naranja, naranja, blanco
verde, azul, blanco azul, verde, blanco marrn, marrn. Para la configuracin de
la red se cre un grupo de trabajo con el nombre: LAB2 y a cada equipo con el
nombre de MQUINA1, MQUINA2, y as sucesivamente hasta llegar a la
MQUINA 23. Por otro lado, la mquina de la oficina del encargado del laboratorio
recibe el nombre de MQUINAPRINCIPAL con la descripcin PRINCIPAL. Por
ltimo, para el buen funcionamiento de los equipos, se instalaron programas de
aplicaciones como: Microsoft Office 2007, Adobe Reader, Winran y Avas antivirus,
Deepfreaze y Ciber Control.
Fase 4. Documentacin y administracin
En esta fase se lleva el registro de toda la informacin con relacin al diseo y
estructura de la red de rea local, de forma escrita y audiovisual, el manual de
usuario de la red y el cronograma de actividades realizadas.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Con la realizacin de la red de rea local en el IUTC, se observ que el instituto
cuenta con los equipos necesarios para llevar a cabo la conexin en red en el
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segundo laboratorio, ya que este dispone de los equipos necesarios, tales como:
computadoras, switches, patch panel y el rack de piso, en buenas condiciones,
sugirindose mantener en buen estado y actualizados, como se ha llevado hasta
el momento, cada uno de los equipos, como tambin, del cuarto de
telecomunicaciones, esto con el propsito de mantener el correcto funcionamiento
de la red de rea local creada en el laboratorio.
Por otro lado, se decide implementar la topologa estrella en la red de rea local
para el 2 laboratorio, debido a las ventajas que este tipo de topologa ofrece a la
red, una de esta es que si uno de los equipos que se encuentra conectado a la red
sufre algn dao o deja de funcionar, ste no impedir el funcionamiento de la
misma. En el caso de una modificacin o ampliacin de la red, se recomienda
conservar dicha topologa, la cual es la que esta aplicada en el diseo original de
la conexin de red en el segundo laboratorio y en general en el IUTC.
En cuanto a la estructuracin, se logr la conexin entre cada uno de los
equipos del segundo laboratorio de computacin, adems de la implementacin de
programas de aplicaciones. Asimismo, a los encargados se les imparti un
adiestramiento sobre cmo est estructurada la red, bajo que topologa, el grupo
de trabajo, nombre de cada equipo, entre otros. Ahora bien, se invita a la
institucin a velar por el funcionamiento de la red, as como, conservar los
programas de aplicacin instalados.
Por ltimo, es de hacer mencin que antes de la instalacin de la red, no se
encontraron documentos referentes a la estructura existente de la conexin del
cuarto y de las canaletas ubicadas en el laboratorio, razn por la cual surgi la
necesidad de documentar en un manual el diseo y estructuracin de la red de
rea local, siendo este entregado a los encargados del laboratorio. Asimismo, se
sugiere documentar cualquier modificacin que se le realice a la red, y en el caso
de que se conecten los dos (02) laboratorios faltantes, documentar el proceso y
que este sea entregado a los encargados, as como tambin, al Departamento de
Computacin para su conocimiento y fines pertinentes.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Lpez, A. (2005). Metodologa para diseo fsico de red de rea local. Revista digital cientfica y tecnolgica E-Gnosis. Mxico. Volumen 3, articulo 2, 1-23.
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COMPUTADOR PORTTIL BASADO EN ECOTECNOLOGA CON SOPORTE INSTRUCCIONAL DE AGENTE VIRTUAL INTERACTIVO
(Ecotechnology based Laptop computer with instructional support on virtual interactive agent)
Urdaneta, Gnesis; Campos, Delyanna Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario. Extensin COL Cabimas
investigacin@psmcabimas.edu.ve
RESUMEN
La investigacin estuvo orientada a proponer un computador porttil basado en ecotecnologa con soporte instruccional de agente virtual interactivo, incursionado en una nueva lnea de investigacin denominada, tecnologa ecolgica y ecoeficiencia, tomando como rea de desarrollo, la ecotecnologa. Asimismo, este caso de estudio se estableci en la modalidad de proyecto factible, tipo descriptivo-proyectivo, con base en la metodologa de desarrollo orientada a prototipos (Boehm, 2001) y la metodologa para el desarrollo de agentes virtuales (Prometheus, 2010), unificando ambas en la creacin de una metodologa hibrida. As pues, para la construccin del computador porttil se dise un armazn (case) hecho a base de madera e internamente se aplic el rehso de piezas electrnicas para su ensamblaje; ste a su vez, posee un agente virtual que proporciona informacin referente a los procesos empleados para la fabricacin del porttil y hace referencia en la importancia de la ecotecnologa, siendo diseado a travs del programa Adobe Flash Professional, el cual contiene su propio lenguaje de programacin ActionScript. Por tal motivo, la creacin de dicho producto, permite evidenciar los efectos potenciales que genera el desarrollo sostenible de alternativas tecnolgicas, ampliando los conocimientos en el rea de la ingeniera ecolgica, y de igual forma, incentiva en la sociedad la utilizacin de tecnologas de carcter til e innovador, desarrolladas en pro del medio ambiente, resguardando su sustentabilidad. Palabras clave: Ecotecnologa, computador porttil, agente virtual.
INTRODUCCIN
El mundo de hoy, cambiante y acelerado, busca desde tiempos remotos,
satisfacer las necesidades del ser humano, bajo procesos que si se analizan,
modifican y deterioran el medio ambiente. Diversos descubrimientos han permitido
crear nuevos mecanismos, y recprocamente, surgen nuevos descubrimientos
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cientficos gracias al desarrollo de nuevas tecnologas. Con el paso del tiempo la
ciencia por su parte, ha extendido las posibilidades de experimentacin, lo que
conlleva a la adquisicin de nuevos conocimientos de los cuales, su objetivo es
satisfacer necesidades, con la conciencia y premisa, de crear un mnimo impacto
de dao colateral en el medio ambiente y causar menos deterioro al planeta tierra.
A lo largo del siglo XX, los logros de la ingeniera, el conocimiento y la
tecnologa, mejoraron la calidad de vida e impulsaron el denominado desarrollo a
lmites inesperados, con un costo asociado a un impacto ambiental negativo, por
el alto consumo de recursos y la generacin de residuos. As pues, se infiere que
el problema ambiental puede desencadenarse progresivamente, con la aparicin
de las computadoras y televisores de alta definicin, de manera que grandes
cantidades de estos artefactos electrnicos son desechados cada ao. En el ao
2005 se eliminaron 98 millones de aparatos en Estados Unidos, y si se suman
todos los desechos electrnicos.
Por tal motivo, la ecotecnologa surge en la ingeniera y en la ecologa, con el
nacimiento de la ingeniera ecolgica, la cual utiliza los principios bsicos de la
ciencia y los fundamentos de la ingeniera, en formas innovadoras, con el
propsito de proveer bienestar humano y de igual forma, proteger el medio
ambiente natural. Actualmente, son muchas las empresas e industrias que
apuestan al movimiento ecolgico, cada vez es ms comn ver empresas del
sector automotor que hacen uso de las ecotecnologas para la fabricacin de
partes de vehculos, as como el uso de biocombustibles; por su parte en la
industria de la construccin de igual manera se emplean materiales de origen
orgnico y natural para paredes, techos, pisos, entre otros.
De acuerdo con Bentez,G; Rsquez, A; y Lara, M (2010) empresas como HP,
Intel, LGE, Nokia, Toshiba, Samsung, Dell y Sony, estn intentando reducir o
eliminar algunos de los qumicos ms peligrosos de los equipos desde el ao
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pasado, y tambin esperan suprimir el PVC (Policloruro de vinilo) y los retardantes
de flama bromados. Con esta accin, los nuevos equipos se difunden como
equipos ecolgicos. NEC (Nippon Corporacin Electrnica de Japn) anunci la
venta en Estados Unidos de la PowerMate, una computadora de plstico
elaborada totalmente con materiales reciclados cuyo monitor no lleva plomo.
Asimismo, en Venezuela, el consumo de equipos elctricos y electrnicos, se
ha incrementado en las ltimas dcadas, y los cambios acelerados en la
tecnologa de estos equipos y sus componentes hacen necesario sustituirlos en
corto tiempo, generando en la administracin pblica nacional, en las industrias y
en la sociedad en general, pasivos ambientales representados por depsitos de
grandes cantidades de equipos obsoletos e inoperativos, los cuales podran ser
reciclados o eliminados de manera controlada, bajo polticas sanitarias y
ambientales. Aunado a esto, est el tema de los riesgos e impactos negativos que
afectan la salud y al ambiente.
Debido a esto, en este esfuerzo y afn por prevenir la contaminacin
ambiental, actual y futura; segn Neira, E. y Tudela, F. (2005) la ecotecnologa,
se convierte en una efectiva estrategia para el crecimiento econmico sostenible,
gracias a la reduccin de fuentes de contaminacin, la disminucin de tasas de
consumo del uso de materias primas, el reciclaje de materiales y el uso de
procesos productivos, con la utilizacin de tecnologas con un mnimo o nulo
impacto.
Por otro lado, en la localidad de Cabimas se evidencia la falta de conocimiento
referente a la ecotecnologa por parte de la poblacin, entidades y empresas;
puesto que, es un tema que an no se ha dado a conocer en la mencionada
localidad por su reciente descubrimiento, solo a nivel internacional, como se
mencion anteriormente, han realizado investigaciones y estudios referente a esta
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nueva forma de acoplar ingenio tecnolgico y preservacin del medio ambiente de
manera conjunta.
De esta manera, se plantea la construccin de un computador porttil basado
en ecotecnologa, el cual tiene como estructura externa, un armazn (case) hecho
a base de bamb, y que a su vez, internamente se aplicar el rehso de piezas
electrnicas para su ensamblaje; puesto que, en la mayoras de los casos, al
perder la vida til del equipo computacional, suelen ser desechados y terminan
causando un dao ms para el medio ambiente, por no tener conocimiento acerca
del uso que puede darse a dichos materiales.
Del mismo modo, este equipo ecotecnolgico tiene como herramienta de
aprendizaje instruccional, un agente virtual interactivo que proporcionar
informacin referente a esta ciencia aplicada, as como los procesos empleados
para la fabricacin del porttil. Por tanto, se puede evidenciar los beneficios que
aporta la aplicacin de esta herramienta innovadora, en los diversos mbitos de la
vida diaria; as como tambin, se impulsar un nuevo enfoque tecnolgico que
ayudar a preservar el medio ambiente.
METODOLOGA
Esta investigacin se sustent en la modalidad de proyecto factible, segn los
postulados de Hurtado de Barrera, J. (2008) considerando como un modelo viable,
el diseo de un computador porttil basado en ecotecnologa, con el fin de crear
consciencia ecolgica, dado que los materiales usados para la construccin de
computadoras (metales y plsticos, minerales, entre otros), al ser extrados del
medio ambiente provocan un impacto negativo al ecosistema.
As mismo, la investigacin se situ dentro del tipo descriptiva proyectiva,
puesto que, se plantea como propuesta el diseo de un computador porttil
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basado en ecotecnologa que servir como alternativa de solucin para la
problemtica ambiental que existe.
Por otro lado, dado el tipo de investigacin, las unidades de anlisis estuvieron
definidas dentro del marco de los objetivos especficos planteados, de all el
esquema de trabajo se enmarco dentro de los lmites cualitativos como principios
tericos.
En cuanto a la metodologa de desarrollo empleada desde el punto de vista de
la Ingeniera de Sistemas, se utiliz una metodologa hibrida, fundamentada en los
criterios de dos metodologas bases; la Metodologa de Desarrollo Orientada A
Prototipos (Boehm, 2001) y la Metodologa Prometheus (2010).
RESULTADOS Y CONCLUSIONES
La computacin genera innumerables beneficios en todos los procesos
humanos, tales como comunicaciones, acceso a informacin oportuna,
organizacin, medios de almacenamiento masivo, entre otros. De acuerdo con
Prez, A. (2002) Quiz pocas veces se piense en cmo la computacin puede
afectar el medio ambiente. Pero es un hecho que, como todo proceso de
manufactura, la fabricacin de equipos de computacin genera desechos, algunos
de los cuales son txicos, debido a esto se destaca el principal aporte de dicha
investigacin.
La propuesta se enmarc dentro de la necesidad de presentar una alternativa
a los diseos convencionales de computadores fabricados, destacando los
principios fundamentales de la ecotecnologa. Al hacer uso de piezas en buen
estado de computadores porttiles, se hizo un ensamblaje de cada una de esas
piezas permitiendo darle funcionabilidad a un computador porttil operativo y
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eficiente, que est dentro de los lmites funcionales y operables de acuerdo a
criterios y estndares bsicos de un usuario caracterstico.
Del mismo modo, el computador adems de contar con piezas en carcter de
rehso y reciclado, posee en su estructura externa un case tallado y trabajado en
material de bamb. El bamb dado que es econmico, resistente, utiliza menos
energa en comparacin con otros materiales, y es un elemento de gran
resistencia adems de su carcter de versatilidad para ser trabajado.
A su vez, se anexa a esta propuesta la incorporacin de un agente virtual
interactivo, el cual servir como herramienta instruccional al usuario que haga uso
de este computador, permitindole conocer el proceso de ensamblaje de un
computador e igualmente darle a conocer los principios y aportes de esta nueva
ciencia como lo es, la ecotecnologa. As pues, el agente mostrara informacin
detallada y precisa lo que servir de apoyo para promover la consciencia
ecolgica en la poblacin por medio de esta herramienta.
ESTRUCTURA DEL DISEO
La construccin del computador porttil basado en ecotecnologa parte de la
necesidad de promover uso eficiente de los recursos naturales as como la
preservacin del medio ambiente. Esta investigacin hace uso de los aportes y
fundamentos epistmicos de la ecotecnologa como el rehso, reciclado y la
implementacin de elementos de origen natural como el bamb. Cabe destacar
que se anexa una herramienta educativa como lo es un agente virtual, el cual
permitir conocer y comprender el proceso de ensamblaje y manufactura del
computador.
En dicho agente tambin se incorpora el enfoque de esta ciencia aplicada
como es la ecotecnologa. Se promueve el objetivo que persigue esta ciencia, su
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alcance y rango de accin. Se emple una metodologa hibrida, definindose en
ella requerimientos y especificaciones, dando sucesin al desarrollo mismo de la
propuesta con miras a la obtencin de los objetivos planteados.
Acorde a la necesidad abordada se estableci una serie de pasos tomando en
consideracin la carencia de conocimiento en la poblacin acerca de la
ecotecnologa. Estos pasos se llevaron a cabo a travs de prototipos de lo que
sera la interfaz para minorar los posibles errores que se pudieran presentar a
travs de bosquejos ilustrados. En cuanto a la interfaz se realiz el diseo visual y
esttico con el que interactuar el usuario de manera que ste pueda ser
manipulado por la poblacin en general a travs de un lenguaje sencillo tanto
visual como escrito, logrando una mayor compresin al momento de observar la
informacin suministrada en el sistema brindando seguridad en su contenido. El
sistema est constituido por una serie de mdulos que dan lugar a una distribucin
ms organizada de la informacin que se quiere difundir a la poblacin logrando
atraer la atencin del usuario.
DESCRIPCIN DEL DISEO
Una vez realizado los bosquejos, se procedi a la construccin del
computador porttil ecotecnolgico, primeramente partiendo de la estructura
externa elaborada a base de madera, la cual propicia la conservacin del medio
ambiente por ser un material no txico y biodegradable. Por consiguiente, se
realiz el ensamblaje interno de las piezas obtenidas de equipos descontinuados
que fueron rehusadas para evitar la acumulacin de basura electrnica
proveniente de este tipo de productos tecnolgicos.
Asimismo, para llevar a cabo dichos procesos de manera ptima, se realizaron
una serie de pasos establecidos en el cual se detalla el proceso de ensamblaje del
computador porttil y las herramientas utilizadas durante el mismo. Para ello,
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primeramente se procedi a confeccionar la estructura externa de madera (case),
la cual resguarda cada una de las piezas electrnicas internas que posee el
computador porttil ecotecnolgico. Seguidamente, se realiz el ensamblaje
interno de cada pieza, preparando el rea de trabajo con su correspondiente
iluminacin, estabilidad y limpieza; teniendo las herramientas adecuadas a utilizar,
realizando una serie de pasos propios del ensamblaje de un equipo de
computacin.
De igual forma, se desarroll la herramienta instruccional (Agente Virtual) que
proporciona informacin concerniente a los beneficios de la ecotecnologa y al
proceso de ensamblaje del computador porttil ecotecnolgico, siendo sta, de
conocimiento para la poblacin en general promoviendo la concientizacin para el
resguardo de la ecologa por medio del uso de tecnologas ecoamigables, que
poseen las mismas funcionalidades que las convencionales, pero con un valor
agregado al no perjudicar el medio ambiente con su elaboracin ni su utilidad.
ste fue diseado a travs de Adobe Flash Professional Cs6 y a continuacin se
muestran los prototipos y pantallas del Agente Virtual con su respectiva
descripcin:
Figura 1: Pantalla de inicio del agente virtual
CONCLUSIONES
La conservacin del medio ambiente debe considerarse como un sistema de
medidas sociales, socioeconmicas y tcnico-productivas dirigidas a la utilizacin
racional de los recursos naturales, la conservacin de los complejos naturales
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tpicos, escasos o en vas de extincin, as como la defensa del medio ante la
contaminacin y la degradacin. Por tales hechos, se condujo esta investigacin,
determinando la necesidad de construir una plataforma o puente alterno que sirva
como ente creador de conciencia en sociedades y poblaciones.
As pues, la ecotecnologa, definida como esa plataforma transformadora y
necesaria para crear conciencia, promueve a travs de principios cientficos la
incorporacin de elementos ambientales y naturales con el fin de crear un mnimo
de impacto y reducir la huella ambiental tras la explotacin y extraccin de dems
recursos como bien de procesos industriales. Esta investigacin se sustent bajo
los principios de la ecotecnologa, comprendindose igualmente en la aplicabilidad
del rehso y reciclado de componentes diversos, pretendiendo crear un mnimo de
impacto negativo en procesos de fabricacin y manufactura. La investigacin
arrojo importantes beneficios que si se quieren, promueven eficientemente el
reciclado de piezas y elementos comunes de los computadores, dado que
mediante la observacin directa con el caso de estudio, se evidencio la falta de
conocimiento del colectivo comn referente al dao y perjuicio de contribuir al
incremento de la basura tecnolgica.
Del mismo modo, la creacin del computador porttil permiti la incorporacin
de elementos naturales como el bamb. Asimismo, es la planta de ms rpido e
incluso acelerado crecimiento de la naturaleza, hay variedades de bamb gigante
que pueden crecer hasta un metro al da y esto permite considerar este elemento
natural como gran contribuyente para diseo y creacin de infinidades de objetos
e utensilios. De igual forma, al no ser talado sino podado permite ser trabajado sin
crear contaminacin ni sequias; ste es un gran aliado para el sector de la
construccin y para contrarrestar los efectos negativos del calentamiento global.
Es una especie econmica y resistente que no necesita mucha agua, crece rpido
y es muy fuerte. Como si fuera poco, posee una excelente capacidad para
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absorber dixido de carbono, siendo un buen engranaje para la lucha contra el
cambio climtico.
Cabe destacar que a travs de la utilizacin de tcnicas propias del tipo de
investigacin, permitieron determinar cun importante resulta la aplicabilidad de la
ecotecnologa en los procesos de creacin de tecnologas bajo ese fundamento,
como resulta ser la construccin del computador porttil ecotecnolgico, y a su vez
instruir a la poblacin en cuanto a dicha ciencia por medio de un agente virtual.
Asimismo, dichas tcnicas fueron instrumentos esenciales para la determinacin
de los elementos requeridos en funcin los procesos a desarrollar.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Bentez, Griselda; Rsquez, Alberto y Lara, Mara del Socorro. La basura
electrnica: computadoras, telfonos celulares, televisiones. La Ciencia y
el hombre. Revista de divulgacin cientfica y tecnolgica de la universidad veracruzana. Volumen XXIII. Nmero 1. Enero-Abril de 2010. Disponible en: http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol23num1/articulos/basuras/
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Barry Boehm para el desarrollo, la gestin y la investigacin de software. Wiley/IEEE Press.
Hurtado de Barrera, J. (2008). Metodologa de la Investigacin, una comprensin
holstica. Caracas. Ediciones Quirn Sypal. Neira, E. y Tudela, F. (2005). "Ecotecnologa: un marco conceptual". Documento
de trabajo. Mxico, Instituto SEDUE 1984. Primera Edicin: Diciembre 1985. Secretaria de Desarrollo Urbano y Ecologa. Instituto SEDUE. Impreso en Mxico. ISBN 968-838-121-7 Obra Completa ISBN 968-838-122-5 Volumen I.
Prez, A. (2002). La informtica, presente y futura en la sociedad. Librera
editorial Dykinson. Espaa.
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CONTRIBUCIONES PARAFISCALES PREVISTAS EN LA RELACIN LABORAL DE LOS TRABAJADORES DE PDVSA LA SALINA TALLER
CENTRAL.
(Payroll taxes in the employment relationship of workers from PDVSA La Salina Central garage)
Borjas Nestor, Lopez Maria, Ross Alfonso, Magdy de La Salas, Violeta Gil
Universidad del Zulia. Ncleo Costa Oriental del Lago Juniorc2011@gmail.com violetamariagil@yahoo.es
RESUMEN
La presente investigacin tuvo como propsito evaluar el proceso de la determinacin y pago de las contribuciones parafiscales en PDVSA La Salina Taller Central, destacndose la problemtica de la desactualizacin del personal que labora en el departamento de contabilidad en dicha materia, l mismo, se orient por la metodologa tipo descriptiva, bajo un diseo no experimental transversal, con una poblacin constituida por 25 personas que integran el taller central de la mencionada empresa, quienes ocupan cargos gerenciales y administrativos. Se utiliz la tcnica de observacin, y entrevista, mediante encuesta estructurada, elaborando un instrumento para la recoleccin, siendo este un cuestionario conformado por 17 tems con alternativas de respuestas dicotmicas cerradas es decir si y no, preguntas abiertas, articulados con la estadstica descriptiva, basada en frecuencia absoluta y relativa, los resultados evidencian que la empresa posee debilidades en cuanto a la determinacin de la base para el clculo del aporte al rgimen prestacional de: vivienda y hbitat (RPVH) as como la del empleo. Por tanto, se recomienda adiestrar permanentemente al personal del departamento de contabilidad, con la finalidad de mantener actualizados los conocimientos en materia parafiscal y evitar futuras sanciones establecidas en el marco legal para la proteccin de las contingencias laborales que abarca la cobertura de: maternidad, vejez, sobrevivencia, enfermedades, accidentes, incapacidad, invalidez, nupcias, muerte, retiro y cesanta o prdida de empleo, de manera oportuna y con calidad de excelencia. Cabe destacar que, el aprendizaje obtenido en sta investigacin, permiti adquirir valiosas herramientas administrativas, para el futuro desempeo profesional como Relacionistas Industriales.
Palabras clave: contribuciones parafiscales, seguridad social, relacin laboral.
mailto:Juniorc2011@gmail.commailto:violetamariagil@yahoo.es
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INTRODUCCIN
Con relacin a las Contribuciones Parafiscales, el autor (Ruiz, 2001, p. 12),
la define como el pago que hacen los usuarios de un servicio pblico determinado
y con aportes (a veces) del propio Estado, a fin de hacer posible el
autofinanciamiento de un organismo Estatal cuya existencia y servicios interesa a
todos los ciudadanos. En tal sentido, se hace necesario que dichos entes estn
organizados de tal manera que garanticen el cumplimiento de su obligacin en la
elevacin del nivel de vida de sus trabajadores.
Sin embargo, en lneas generales los responsables de dichas
contribuciones realizan sus respectivas erogaciones con desconocimiento sobre la
proporcin que representa este aporte, para el patrono y trabajador, de sus
salarios en funcin a los beneficios a obtener, generarando un impacto en el
presupuesto de los antes mencionados, teniendo en cuenta que existe un grado
de desconocimiento de los beneficios asociados a los mismos.
Por otra parte, segn las entrevistas realizadas a personal del rea
administrativa de la empresa, sealaron que su dependencia carece de una
eficiente determinacin y pago de las contribuciones parafiscales por la falta de
trmites en el proceso con respecto a la inclusin de los nuevos ingresos de
personal en el tiempo necesario as como en los clculos para el pago de los
aportes tanto del patrono como el trabajador ante el Instituto Venezolano de los
Seguros Sociales (IVSS), el Instituto Nacional de Capacitacin y Educacin
Socialista (INCES) y el Banco Nacional de Vivienda y Hbitat (BANAVIH) de las
contribuciones parafiscales.
Lo antes sealado, ha trado como consecuencia que, en ocasiones no ha
permitido actualizar la planilla del personal activo ya que se encuentra desfasada
de la realidad organizacional de la empresa, a raz de la falta de conocimiento y
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comprensin de las obligaciones y beneficios que derivan estas exacciones en
cuanto a su manejo, trmites que deben consignarse ante los entes recaudadores
en los plazos establecidos. De acuerdo a la mencionada situacin los trabajadores
y patronos, necesitan conocer los deberes y beneficios que tienen al ser
aportantes de las contribuciones parafiscales, con el objeto de lograr un mejor
aprovechamiento de los beneficios vinculados a estos.
En referencia a lo antes expuesto, es importante destacar que de continuar
la empresa presentando dichas fallas, traera como consecuencia el
incumplimiento de la normativa legal vigente ocasionando sanciones e intereses
moratorios, generando prdida de tiempo y recursos monetarios.
Por tanto, y tomando en cuenta lo anteriormente expuesto, se hace
evidente la necesidad de evaluar el proceso de la determinacin y pago de las
contribuciones parafiscales en la entidad, con la finalidad de proponer los
correctivos necesarios en dicho proceso, para de esta manera evitar cierres
temporales del establecimiento, as como intereses, multas y sanciones por parte
de la administracin tributaria.
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
El propsito que se persigue con esta investigacin est centrado
principalmente en enfocar una visin clara para las personas sujetas a las
contribuciones parafiscales obligatorias establecidas en la ley, siendo stas, el
aporte al Instituto Nacional de Capacitacin y Educacin Socialista, el aporte al
Seguro Social Obligatorio seguido del aporte por Paro Forzoso, y por ltimo el
aporte al Rgimen Prestacional de Vivienda y Hbitat. Todo esto debido a que las
distintas leyes que regulan esta materia, tales como: Ley del Sistema de
Seguridad Social, Ley del Seguro Social, Ley del Rgimen Prestacional de
Vivienda y Hbitat, y Ley del Instituto Nacional de Capacitacin y Educacin
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Socialista son desconocidas por gran parte de la poblacin y en consecuencia los
aportantes desconocen los beneficios de las mismas as como tambin las
proporciones de sus aportes, siendo que en algunos casos pudiesen necesitar del
apoyo de alguno de estos institutos pero por lo antes mencionado no recurren a
ellos, realizando gastos innecesarios.
As mismo, la orientacin que motivo a la eleccin del tpico por el grupo
investigador se origin principalmente por la relevancia de las contribuciones
parafiscales como tributos establecidos por el estado, por lo cual todas las
empresas deben regirse para cumplir con sus obligaciones. Y tienen como
finalidad beneficiar a los trabajadores en caso de maternidad, paternidad,
enfermedades, accidentes, discapacidad, desempleo, vejez, como todas aquellas
cargas derivadas de la carga familiar.
En tal sentido, sta investigacin busca, mediante el anlisis de la teora y
los conceptos bsicos del rea tributaria especficamente de las contribuciones
parafiscales, estructuras de forma sistemtica informacin sobre los procesos de
determinacin, y pago, esto permitir contrastar posteriormente diferentes
conceptos de la doctrina tributaria y de la normativa legal vigente en la empresa
objeto de estudio. La misma est sustentada en los siguientes autores: Moya
(2004) y Villegas (2001).
Desde el punto de vista prctico la evaluacin de la determinacin y pago
de las Contribuciones Parafiscales de la institucin PDVSA la salina , es un canal
de posibles soluciones que facilite el cumplimiento de los deberes formales que
impone la ley vigente en relacin al Seguro Social Obligatorio (SSO), Rgimen
Prestacional de Empleo (antes seguro de paro forzoso), Rgimen Prestacional de
Vivienda y Hbitat (antes poltica habitacional) e Instituto Nacional de Cooperacin
Educativa Socialista (INCES), para poder minimizar los errores en los clculos,
costos operativos que acarrea y la inversin de tiempo que se genera por el
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desconocimiento u omisin de dichos deberes formales y as evitar las multas y
sanciones de los mismo.
De igual forma, dentro de las competencias de un contador pblico y de un
relacionista industrial est la de manejar los deberes y derechos en materia del
rgimen prestacional de seguridad social, destacando de ello porcentajes, bases
aplicables, as como tambin los beneficiarios y leyes que regulan dicho sistema.
Por lo tanto, se dejarn conocimientos actualizados que son de mucha
utilidad para el desempeo de todas las personas cursantes de las carreras
ofrecidas por la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales (FACES), sirviendo
de base para otros investigadores interesados por el rea tributaria y laboral
especficamente lo que respecta al impacto que ocasionan las contribuciones
parafiscales obligatorias contenidas en la Ley del Sistema de Seguridad Social, en
los aportantes (patrono trabajador) y los beneficios que obtienen de las mismas.
Por ltimo, el aporte metodolgico de este estudio se justifica dado que se
disear y aplicar un cuestionario para medir dicha variable, los cuales pueden
servir para futuras investigaciones que aborden como estudio los procesos de
determinacin y pago de las contribuciones parafiscales en correlacin al
ordenamiento jurdico laboral venezolano.
DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN
La presente investigacin est enmarcada dentro del rea de gestin
tributaria y con relacin al campo de la seguridad social en el ambito de las
contribuciones parafiscales.
Se efectu en la entidad pblica Petrleos de Venezuela Sociedad
Annima especficamente en PDVSA La Salina divisin de Talleres Centrales. El
tiempo para la realizacin de la investigacin fue un lapso de ocho (08) semanas,
dentro del periodo comprendido del 13 de septiembre al 09 de noviembre del ao
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2013 cuya fundamentacin terica fue sustentada en Villegas (2001) y Moya
(2004).
De igual manera se sustenta en las siguientes leyes: Ley del Seguro Social
Obligatorio, publicada en Gaceta Oficial N 39.414 de fecha 30 de Abril de 2010;
Ley del Rgimen prestacional de Empleo publicada en Gaceta Oficial N 38.281.
SISTEMA DE VARIABLES.
Definicin Nominal.
Contribuciones Parafiscales.
Definicin Conceptual.
La determinacin y pago de las contribuciones parafiscales se puede definir
como aquellas actividades que originan, cambian o transforman la informacin
necesaria para precisar en cada caso si existe una deuda tributaria del sujeto
pasivo con los entes autnomos parafiscales, para as cumplir con la relacin
jurdica tributaria exigida mediante Ley por el Estado, y asegurar el financiamiento
automtico de ste. (Villegas 2001 y Giuliani 2000.).
Definicin Operacional.
La determinacin y pago de las contribuciones parafiscales en PDVSA La
Salina se puede definir como aquellas actividades que originan, en cada caso si
existe una deuda tributaria del sujeto pasivo, con los entes autnomos
parafiscales, para as cumplir con la relacin jurdica tributaria exigida mediante
Ley por el Estado. Operacionalmente ser medida con el instrumento que consto
en un cuestionario de 17 tems elaborado por los investigadores.
METODOLOGA
Objetivo general de la investigacin
Analizar la gestin de las contribuciones parafiscales que se presentan en
la relacin laboral de los colaboradores de PDVSA la salina.
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Segun el tipo de estudio es una investigacion aplicada, de acuerdo al nivel
de conocimiento se puede apuntar a un modelo de investigacin descriptiva, ya
que con ella, pretende entender un fenmeno y ciertas caractersticas del mismo.
A travs de la aplicacin del instrumento, es posible obtener datos que describan
la problemtica planteada en la investigacin y a su vez suministren informacin
que responda a las interrogantes de la misma, con relacin al diseo presenta es
no experimental, en un marco de estudio transeccional descriptivo.
Con relacin a la poblacin objeto de estudio es 25 individuos,
perteneciente a la dependencia en estudio, por lo que se considera como finita y
accesible, ya que al ser reducido en tamao y al estar ubicadas en el rea
geogrfica susceptible de ser abordada por los investigadores, es posible
desarrollar el estudio sobre la totalidad de los miembros del universo. En este
sentido fue abordada bajo la tcnica de censo poblacional.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin
En este estudio se emple como tcnica la observacin, entrevista,
encuesta, la cual utiliza entre sus instrumentos el cuestionario, que permite el
conocimiento de las motivaciones, las actitudes y las opiniones de los individuos
con relacin al objeto de investigacin. En este sentido Para recolectar la
informacin el instrumento qued conformado por 17 tems con alternativas de
respuesta dicotmicas cerradas, es decir S y No, dirigidas al personal del taller
central de control de PDVSA la Salina en relacin al cumplimiento de las
contribuciones parafiscales.
RESULTADOS Y CONCLUSIONES
A continuacin se presentan los resultados obtenidos a travs de la
aplicacin del instrumento de recoleccin de los datos al personal de PDVSA La
Salina Taller Central La informacin fue presentada a travs de tablas de
frecuencia absoluta y relativa para una mejor comprensin. En el mismo orden de
idea, se realiz la discusin de los resultados obtenidos a travs de la
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investigacin, confrontndolos con las bases tericas presentadas, lo cual permite
un anlisis del nivel de conocimiento que poseen los trabajadores con respecto a
las contribuciones parafiscales contenidas en el Sistema de Seguridad Social, as
como tambin los beneficios que los organismos competentes ofrecen por los
aportes recibidos.
Discusin de los resultados
Posterior a la sistematizacin y anlisis de la informacin, que por razones
de espacio, no indicaron sus cuadros, grficos, y tablas de frecuencias, se
presenta a continuacin la discusin de los resultados obtenidos de la
investigacin, correspondientes a las opiniones expresadas por la poblacin objeto
de estudio, y su confrontacin con las bases legales y tericas.
Cabe destacar, que se evidenci que la empresa PDVSA La Salina realiza
la determinacin del SSO, de acuerdo con lo expresado el reglamento ya antes
mencionado artculo 99 literal b, el cual establece que se tomara el salario
devengado en el mes inmediatamente anterior (salario normal) se multiplica por
los meses del ao (12 meses), aplicndole el porcentaje en el caso de la empresa
investigada, el riesgo es del 11% y luego se divide entre las semanas del ao 52
semanas y se multiplica por la cantidad de lunes que contengas el mes.
En tal sentido, los resultados evidencian concordancia con lo establecido en
la Ley del SSO En cuanto a la alcuota de los asegurados es de un 4% del salario
devengado, lo cual guarda relacin con la Ley del SSO, artculo 67 que establece
que la parte de las cotizaciones que corresponda a la y asegurado ser, al
iniciarse la aplicacin de esta ley, de un cuatro (4%) del salario sealado en el
artculo 59.
Segn los resultados obtenidos se constat que PDVSA La Salina no
realiza el aporte del INCES de acuerdo a lo establecido en la ley del INCES
gaceta oficial N 38.220 de fecha Julio 2005, a juicio de los colaboradores que el
pago debe realizarse en los cinco (5) das hbiles siguientes del vencimiento de
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cada trimestre, de la misma manera se verifico que la empresa utiliza como medio
de pago las planillas de depsito bancario suministradas por los banco receptores,
los cuales tiene preimpreso el nmero de la cuenta corriente del INCES,
Conclusiones
Una vez analizados y discutidos los resultados, a continuacin se presentan
las principales conclusiones relacionados con los objetivos especficos planteados
a saber:
En cuanto al objetivo 1 Conocer la aplicabilidad de la contribucin del
seguro social obligatoria en la proteccin de las contingencias de los trabajadores
se pudo apreciar que esta prestacin abarca la cobertura en las contingencias de
maternidad, vejez, sobrevivencia, enfermedad, accidentes, incapacidad, invalidez,
nupcias, muerte, retiro y cesanta o prdida de empleo, de manera oportuna y con
calidad de excelencia.
Con relacin al objetivo 2 previsto en examinar la aplicabilidad del INCES
para la formacin de los empleados en PDVSA La Salina el aporte debe tener la
finalidad degenera ser una institucin con talento humano calificado para
garantizar la formacin tcnica de la fuerza de trabajo, pero se ha concluido que
los colaboradores necesitan de mucha capacitacin en lo que a este tema de
contribuciones y beneficios respecta, ya que la mayora de stos estn
desinformados, adems de no poseer conocimiento sobre los aportes que realizan
constantemente por concepto de su formacin profesional.
Por su parte, el objetivo 3 el cual busco Observar los elementos que
conforman el rgimen prestacional de vivienda y hbitat, se resalta el hecho que
la empresa ofrece el Fondo de Ahorro Voluntario para la Vivienda persigue que
sus recursos sern empleados para la ejecucin y financiamiento de planes,
programas, proyectos, obras y acciones requeridas para la vivienda y hbitat para
los ahorristas de este fondo. constituido por el ahorro individual, as como el
patronal equivalente al 3% del salario integral mensual de los empleados (2%
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pagado por el patrono y 1% por el trabajador) y por la recuperacin de
los crditos ya otorgados con la misin de Ejercer una excelente gestin de
los recursos humanos, financieros y tecnolgicos asociados a los planes de
vivienda, con ptima calidad, participacin protagnica de la comunidad, a fin de
satisfacer las necesidades de vivienda y hbitat de la familia venezolana.
Finalmente con relacin al objetivo 4 que conllevo la determinacin de los
deberes exigidos para el rgimen prestacional de empleo, orientados asegurar al
trabajador y a la trabajadora, por cuenta propia en forma individual o asociativa
cotizarte al rgimen Prestacional de Empleo, una prestacin dineraria en caso de
prdida de la ocupacin productiva, lo cual se da a travs del cumplimiento de
formalidades como: afiliarse al rgimen prestacional de empleo, contribuir a su
financiamiento a travs de las cotizaciones correspondientes, honrar los
compromisos adquiridos en los servicios socio laborales.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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ESTRATEGIAS DOCENTES PARA EL USO DE HERRAMIENTAS WEB DE ACUERDO AL ESTILO DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIN
UNIVERSITARIA DEL NCLEO LUZ-COL. UNIVERSIDAD DEL ZULIA 2013.
(Teaching Strategies for Using Web Tools according to Learning Styles in Higher Education at LUZ COL Campus. University of Zulia 2013)
Chirinos, Gabriela; Freites, Osmer; Henrrquez, Rubetzy; Medina, Rutzy; Oliveros,
Andrea; Reyes, Carla; Reyes, Tibisay; Vargas, Josue; Yedra, Erianny. La Universidad del Zulia, Ncleo Costa Oriental del Lago
Avov_19@hotmail.com
RESUMEN
Las estrategias docentes estn inmersas en un mundo donde existen experiencias de enseanza siendo el conjunto de elementos bsicos, prcticos y actitudinales donde se concretan las acciones docentes para llevar a cabo el proceso educativo y las estrategias de aprendizaje que son acciones especficas tomadas por el estudiante para hacer el aprendizaje ms fcil, rpido, disfrutable, autodirigido y transferible a nuevas situaciones. Asimismo, se encuentran las herramientas web o lo que se conoce como web 2.0 distinguida como la tendencia de las pginas web en las que el usuario no solo consulta sino tambin suministra informacin. El propsito del estudio fue describir las estrategias docentes para el uso de herramientas web de acuerdo al estilo de aprendizaje en la educacin universitaria del ncleo LUZ-COL. Metodolgicamente la investigacin es de tipo descriptiva, la poblacin estuvo conformada por 15 profesores y 25 estudiantes, estos se eligieron al azar porque la mayora son estudiantes de informtica, lo cuales tienen ms relacin con estas herramientas web. Los resultados encontrados evidenciaron que una parte de los profesores conocen las herramientas web pero no las aplican en sus clases, en cuanto al desarrollo de estrategias para generar conocimiento en los estudiantes observamos que una parte trabaja con los foros, aulas virtuales, evaluaciones por internet, infirindose que estos siguen enmarcados al famoso modelo tradicional de aprendizaje. La investigacin propone un camino para fomentar en los docentes la aplicacin de estrategias de aprendizaje como herramientas generadoras de conocimientos. Tambin se aplic el instrumento CHAEA para diagnosticar el estilo de aprendizaje de los estudiantes universitarios evidencindose que predomina el estilo reflexivo seguido del terico
Palabras clave: Estrategia, estrategias docentes, herramientas web, estilos de aprendizaje.
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INTRODUCCIN
En la presente investigacin se estudiara la influencia de las estrategias
docentes para el uso de herramientas web en las aulas de clases de acuerdo al
estilo de aprendizaje de los estudiantes.
Se plantea como hoy en da influyen las estrategias docentes para
implementar las herramientas web en las aulas de clases, de acuerdo al estilo de
aprendizaje que tengan los estudiantes, nos explica desde lo general a lo
especfico, de los pases del mundo como Costa Rica, Mxico, hasta llegar a
Venezuela; partiendo de que el buen profesional de la educacin siempre se ha
mantenido informado de los cambios tecnolgicos que se producen a su
alrededor, para poder llevar al aula aqullos que supongan un avance en su
trabajo. En la actualidad, e independientemente de si se trabaja virtualmente o de
manera presencial, esto pasa por estar al corriente de las tecnologas web.
Un punto fundamental que se debe tener en cuenta al intentar entender qu
es la web 2.0 es que se trata de un trmino definido por oposicin: ese 2.0 intenta
diferenciarse de una web 1.0 que correspondera a la anterior a 1999. As, la web
1.0 se ejemplifica en el buscador Altavista, el correo de Hotmail, el albergado de
pginas gratuitas de GeoCities, la enciclopedia Encarta o el navegador Netscape
Navigator 4.7, cuyo lugar toman progresivamente equivalentes 2.0, como Google,
GMail, Blogger, Wikipedia y Firefox, respectivamente. A pesar de ello,
prcticamente todas las tecnologas que caracterizan esta nueva versin estaban
ya presentes con notable anterioridad al 2004 y, en muchos casos, incluso en
1999.
Diferentes estudios consideran interesante la utilizacin de Internet en el
mbito docente (Prats, 2002) e incluso es posible destacar alguna buena
propuesta para la preparacin de actividades de aprendizaje en el aula.
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Seguidamente se lleg al Marco Terico donde se desarrollaron los
diferentes conceptos por autores como estrategia, estrategias docentes,
herramientas web, estilos de aprendizaje entre otros, referentes al proyecto pero
tambin dando nuestro punto de vista acerca de lo que el autor expreso.
Por otro lado se presenta el aspecto metodolgico, seguido del anlisis de
los resultados, conclusiones y recomendaciones. Posteriormente y para culminar
se presentaron las referencias bibliogrficas.
PROPSITO DE LA INVESTIGACIN
Tuvo como propsito determinar La influencia de las estrategias docentes
para el uso de herramientas web de acuerdo al estilo de aprendizaje de los
estudiantes en la educacin universitaria del Ncleo LUZ-COL, ya que cada
persona aprende de manera distinta a las dems, utiliza diferentes estrategias,
aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menor eficacia aunque
tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instruccin, la misma edad o
estn estudiando el mismo tema.
METODOLOGA
De acuerdo con los objetivos y variables de estudio, la investigacin fue tipo
descriptiva; con un diseo de investigacin de campo que permiti la aplicacin
de entrevistas a los docentes referente a las estrategias que emplean al momento
de impartir su clase, y una encuesta a 25 estudiantes, utilizando el cuestionario de
Honey-Alonso sobre los estilos de aprendizaje (CHAEA), basndose en el Activo,
Reflexivo, Terico y Pragmtico.
La poblacin se conform por 20 profesores y 40 estudiantes, con una
muestra de tipo censal, Lpez (1998), opina que la muestra censal es aquella
porcin que representa toda la poblacin. Por lo que se seleccionaron a los 15
profesores y 25 estudiantes. La investigacin se realiz en la Universidad del
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Zulia, Ncleo Costa Oriental del Lago, ubicada en la Urbanizacin las 40 Avenida
Carabobo, Sector las 40, Cabimas Estado Zulia.
ANLISIS Y DISCUSIN DE LOS RESULTADOS Identificar las estrategias docentes
A travs de la entrevista aplicada a 15 profesores pertenecientes la
Universidad del Zulia, ocurri que los profesores no entendieron muy claramente
las preguntas, dando un resultado no deseado. A continuacin la pregunta
especfica para evaluar este objetivo: Qu estrategias utiliza para implementar
estas herramientas?, la respuesta de los profesores fue la siguiente:
- Profesor N 1: ---No respondi---
- Profesor N 2: Binmaker para video conferencias, que se utiliz mucho
cuando lo del paro.
- Profesor N 3: Planifico con antelacin con los alumnos para enviarles un
correo o un cuestionario. Podemos planificar un chat para compartir ideas
acerca de un tema especfico y planificamos la fecha y hora para
conectarnos en lnea.
- Profesor N 4: Solo utilizo correo electrnico para mantener la
comunicacin.
- Profesor N 5: --error por parte de la estudiante
- Profesor N 6: Los contenidos de un tema seleccionado en clase y la
interaccin que manifiesten los estudiantes.
- Profesor N 7: Conversatorio, para informar cmo funciona la herramienta.
- Profesor N 8: Ninguna.
- Profesor N 9: ---No respondi---
- Profesor N 10: No respondi el correo.
- Profesor N 11: No respondi el correo.
- Profesor N 12: Planeacin de encuentros para la realizacin de tallares.
- Profesor N 13: No utiliza.
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- Profesor N 14: En los casos que hago uso de ellas, lo hago a travs de la
realizacin de foros.
- Profesor N 15: Hago uso de un blog dedicado a la materia as como una
pgina de Facebook, mediante el cual hacemos discusiones de algunos
temas.
Como se pudo evidenciar, la mayora de los profesores no concordaron con
su respuesta, dos de ellos no respondieron el correo con la entrevista que haba
quedado en responder.
Describir los estilos de aprendizajes de los estudiantes
Para la evaluacin de este objetivo especfico se seleccion el cuestionario
de Honey-Alonso sobre estilos de aprendizaje (CHAEA), por ser un instrumento
que ya haba sido aplicado y validado en una poblacin que hablaba espaol. Este
cuestionario identifica cuatro estilos de aprendizaje: Activo, Reflexivo, Terico y
Pragmtico, que son parte del proceso cclico de aprendizaje, sugerido por David
Kolb.
El cuestionario consta de 80 preguntas que se contestan + o - , donde ms
significa acuerdo total y menos en total desacuerdo Veinte preguntas
corresponden a cada uno de los cuatro estilos y se distribuyen al azar. El
cuestionario se calific con la plantilla proporcionada por los autores.
Con lo que se obtuvo que la preferencia de aprendizaje de la seccin es de
estilo reflexivo y estilo terico, seguido del estilo pragmtico y luego el estilo activo
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Figura 1: Estilos de Aprendizaje en el estudiante
En esta grafica se puede visualizar que del 100% de la seccin que hace
referencia a 25 estudiantes, el 40% que es igual a 10 estudiantes se identifican
con un estilo de aprendizaje reflexivo, un 28% se identifica con un estilo de
aprendizaje activo, el 16% (en morado) se identifica con un estilo terico, el otro
16% que equivale a 4 estudiantes se identifican con un estilo de aprendizaje
pragmtico.
El estilo predominante es el Estilo Reflexivo que son individuos que
observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de
tomar una decisin. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos, discretos
e incluso a veces quiz distantes. Y el Estilo Activo que son individuos que
piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. En cuanto desciende la
excitacin de una novedad comienzan a buscar la prxima. Se crecen ante los
desafos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos.
Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los dems y
centran a su alrededor todas las actividades.
28%
16% 40%
16%
ACTIVO
PRAGMTICO
REFLEXIVO
TERICO
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CONCLUSIONES
Las tecnologas Web contribuyen a la experiencia total del estudiante, no
slo para mejorar el aprendizaje, aunque se espera que tambin logren eso. Esto
significa que los blogs, las wikis, las comunidades virtuales, los sistemas de
mensajera instantnea se convierten en parte del proceso de aprendizaje y de
vida. Que a la larga generan muchas ventajas, al profesor, por la satisfaccin de
saber que el contenido fue asimilado, y al mismo estudiante al lograr alcanzar esa
meta.
A manera de conclusin no es de ms destacar que, sin duda las
herramientas colaborativas de la web, tienen una gran potencialidad ya que
permiten el aprendizaje significativo, el papel del docente como gestor del
aprendizaje es fundamental al fomentar el buen uso de las herramientas,
principalmente el utilizar la informacin con tica y concientizar al alumno de evitar
el corte y pega, estimulando la seleccin de la informacin el anlisis, sntesis,
parafraseo, y juicio crtico, pero al mismo tiempo motivar al alumno a realizar
aportaciones tanto en wikis, blogs, presentaciones y vdeos.
Por otra parte tambin se debe recordar que el estilo de aprendizaje se
refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio mtodo o estrategias para
aprender. La nocin de que cada persona aprende de manera distinta a las dems
permite buscar las vas ms adecuadas para facilitar el aprendizaje, sin embargo
hay que tener en cuenta que los estilos de aprendizaje, aunque son relativamente
estables, pueden cambiar; pueden ser diferentes en situaciones diferentes; son
susceptibles de mejorarse, y cuando a los estudiantes se les ensea segn su
propio estilo de aprendizaje, aprenden con ms efectividad.
Como resultado de la investigacin; las herramientas web que potencian el
aprendizaje en el aula de las tecnologas de informacin y comunicacin se han
expandido de forma extensa. Se debe destacar que en las estrategias docentes es
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importante el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin como medio
para apoyar el desarrollo del pensamiento.
La mediacin, gua e instruccin por parte del profesor pueden ser vistas
como la creacin intencional de condiciones en el entorno de aprendizaje, que
facilitan el logro de objetivos educacionales propiciando un conjunto de actividades
de aprendizaje, las cuales normalmente se articulan mediante estrategias dirigidas
a una determinada modalidad o tcnica didctica.
Asimismo, este ofrece al docente descubrir su propio estilo de aprendizaje,
haciendo conscientes los procesos cognitivos propios, para ampliar sus horizontes
conceptuales metodolgicos y principalmente didcticos, apoyando con ello, este
mismo proceso de autoconocimiento en los estudiantes que tiene bajo su
responsabilidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Pez J. A. Aplicacin de la web 2.0 en el mbito educativo en la escuela de educacin informtica de la universidad. Recuperado de: http:// www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/vrac/documentos/Curricular_Documentos/Evento/Ponencias_2/Giugni__Dyuns_y_Belkis_Araujo.pdf
Pea, Crcoles y Casado. El Profesor 2.0: Docencia e investigacin desde la Red.
Recuperado de: http:// www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/corcolescasado.pdf
Salinas, J. Innovacin docente y uso de las TIC en la enseanza universitaria. Recuperado de: http:// www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf
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REVISTA VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE LA INFORMTICA EDUCATIVA EN EL NCLEO LUZ-COL
(Virtual journal for the development of Educational Computer at LUZ COL Campus)
Carrillo, Enyira; Cassano, Anglica; Cepeda, Jeisy; Chacn, Luis; Daz, Yoseln; Hernndez, Jos; Loyo, Wingricel; Reyes, Eduanny; Silva, Yoseln; Yaraure,
Katherine. Universidad del Zulia Ncleo Costa Oriental del Lago
kyaraure@gmail.com.
RESUMEN
El proyecto de investigacin surge por la necesidad de mantener informados a los estudiantes a travs de un recurso digital adaptado a sus necesidades, para el cual se plante como objetivo general: Disear una revista virtual acadmica, para la orientacin de los nuevos estudiantes y los egresados de LUZ. La metodologa es proyectiva segn Hurtado 2008: Involucra la creacin, el diseo, la elaboracin de planes o de proyectos. Por qu se va a crear, disear, y elaborar contenidos que sea de gran ayuda en la formacin acadmica de cada uno de los estudiantes. Este va dirigido al pblico perteneciente a la carrera educacin mencin informtica, donde la poblacin total de esta rea es de 432 estudiantes y se tom de esa poblacin una porcin de los estudiantes que cursan la unidad curricular Informtica educativa 43 estudiantes, y as mismo representando a la muestra poblacional. El desarrollo de esta revista digital y el contenido que se establecer, va a depender de las necesidades que cada uno de los estudiantes, permitiendo as ayudar en la formacin acadmica. Se busca alcanzar el inters de los mismos, con la creacin de la revista digital llamada Vista Educativa, para que puedan visualizarla y ser educados al mismo tiempo. Palabras claves: tecnologa, revista digital, educacin, web. Palabras clave: Revista Virtual, Informtica Educativa
INTRODUCCIN
La presente investigacin tiene como fin, comprobar y analizar si el uso de
herramientas tecnolgicas en la educacin son en definitiva un puente exitoso
hacia la educacin interactiva tecnolgica del nuevo siglo, desde la aparicin de
las TIC, los procesos de enseanza y aprendizaje han sido transformados y
combinados con nuevos mtodos y modelos de estudio, dando un giro a la
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educacin moderna, el problema que existe es que muchas instituciones y
educadores desconocen de las muchas herramientas estratgicas que presenta la
tecnologa dentro del entorno que gira en el aula de clases, perdindose as, gran
material y potencial en el recorrido de aprendizaje, una de las distracciones ms
habituadas para los estudiantes del nuevo siglo son los avances tecnolgicos que
se hacen cada vez ms personal en el individuo, se catalogan a estos culpables
como los dispositivos mviles.
En la presente investigacin se llevara a cabo la elaboracin de una
herramienta que podra resultar ser muy eficaz, una revista digitalizada, dentro de
los espacios cibernautas, que pueda ser vista y estudiada dentro de los propios
telfonos inteligentes tambin conocidos como los SMART PHONE.
Como se mostr en el ttulo y en prrafos anteriores el fin de la
investigacin es alcanzar el desarrollo de una revista virtual que pueda orientar y
sumarse a la capacitacin informativa de los estudiantes de informtica educativa
del ncleo LUZ COL.
La poblacin total del rea de estudio es de 432 estudiantes y se tom de
esa poblacin una porcin de los estudiantes que cursan la unidad curricular
Informtica educativa 43 estudiantes, y as mismo representando a la muestra
poblacional, a los cuales se les aplico una encuesta obteniendo resultados de
gustos y preferencias sobre el contenido de la revista.
METODOLOGA
Objetivo general
Disear una revista virtual acadmica, para la orientacin de los nuevos
estudiantes egresados a LUZ.
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Objetivos especficos
1.- Utilizar los medios tecnolgicos virtuales, para la implementacin de la
revista digital.
2.- Implementar las metodologas de las nuevas herramientas informticas
educativas.
3.-Desarrollar un contenido acorde a la implantacin de la revista digital, de
acuerdo a las necesidades estudiantiles.
4.- Fomentar la publicacin de la revista virtual Vista Educativa, para
captar el inters de la comunidad estudiantil.
Tipo de estudio.
El nivel de investigacin corresponde a una investigacin de tipo proyectiva.
Segn Hurtado (2008), la investigacin proyectiva consiste en la elaboracin de
una propuesta, un plan, un programa o un modelo, como solucin a un problema o
necesidad de tipo practico, ya sea de un grupo social, o de una institucin, o de
una regin geogrfica, en un rea particular del conocimiento, a partir de un
diagnstico preciso de las necesidades del momento, los procesos explicativos o
generadores involucrados y de las tendencias futuras, es decir, con base en los
resultados de un proceso investigativo.
La investigacin proyectiva se ocupa de cmo deberan ser las cosas, para
alcanzar unos fines y funciona
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