experiencia y perspectivas del modelo alemÁn de educaciÓn...
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EXPERIENCIA Y PERSPECTIVAS DEL MODELO
ALEMÁN DE EDUCACIÓN DUAL
Dr. Rosalba Badillo Vega & Prof. Dr. Ute Clement
23.11.2016Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
El valor de la educación
2
Cul-tura
Util-idad
Auto-nomía
ingreso
Tradi-ción
Ingre-sos
Des-arrollo
Partici-pación
Salud
Respon-sabilidad
Acceso
Ética
Sober-anía
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Tasa de egresados graduados 2012 y 1995 OCDE
3
Fuente: OECD (2014): Education at a glance – Germany, A3.2
10
20
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Estadísticas
4
Porcentaje egresado graduado < Sec. II
Porcentaje egresado graduadocertificado max = Sec. II
Porcentaje egresado graduado Terciario
Ingresados Terciario
Jóvenes que supuestamente empezarán estudiosterciarios ante de cumplir 25
Egresados graduados
Jóvenes que supuestamente terminarán estudiosterciarios (nivel A)
Jóvenes que supuestamente terminarán estudiossecundarios II
25 - 64
25 - 64
25 - 64
25 - 34
35 - 64
Alemania OECD
OEC
D (
20
14
): E
du
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Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Escu
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Centros de Educación Especial
Colegio General Básico(Hauptschule)
Bachillerato (Gymnasium)
Trabajo no-calificado
Perfeccion
amien
to
Básico Secundario Secundario II Terciario
Jard
índ
e In
fan
tes
(no
ob
ligat
ori
o) Sistema
dual FTP
Per-fecciona-miento„Meister“„Techniker“
Univer-sidades
InstitutosTécnicosSuperiores
Colegios Profesionalesvarios
Colegio GeneralAmpliado(Realschule)
El sistema escolar alemán
5
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Sistema dual de Formación Técnica
Co
legi
os
Pro
fesi
on
ales
vari
os
Perfeccionamiento
Sistemadual FTP
Perfeccionamiento„Meister“/ „Techniker“
Mercado de TrabajoCalificado
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“ 7
El Sistema de FormaciónProfesional dual
330 „profesiones“ (Berufe) en oficios e industria(por ejemplo: vendedor de automóviles, panadera, peluquera, técnico dental)
3,5 años de formación
3,5 días por semana en la empresa + 1,5 días en el centro de formación
en base a un contrato de aprendizaje con una empresa
basado en un programa estandardizado a nivel nacional(Ausbildungsordnung)
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“ 8
Instituciones Involucradas
• BIBB coordina a nivelfederal con la participación de empleadores, gremios y provincias
• Cámarascoordinan y apoyan
• Exámen final y certificado
• Colegios Técnicos/ Económicos brindaneducación general y formación Profesional
certificadoeducacional
• Empresas empleadorasofrecen training e ingresos
• Socializaciónen la empresa
TrabajoEduca-
ción
EstadoCorpora-
ción
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Corte de la lista de „Berufe“ reconocidos
9
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Escu
ela
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ralB
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dsc
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Centros de Educación Especial
Colegio General Básico(Hauptschule)
Bachillerato (Gymnasium)
Trabajo no-calificado
Perfeccion
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Básico Secundario Secundario II Terciario
Jard
índ
e In
fan
tes
(no
ob
ligat
ori
o) Sistema
dual FTP
Per-fecciona-miento„Meister“„Techniker“
Univer-sidades
InstitutosTécnicosSuperiores
Colegios Profesionalesvarios
Colegio GeneralAmpliado(Realschule)
El sistema escolar alemán
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Los 10 „Berufe“ con mayor porcentaje de aprendizes con Secundario II General completado
11
Comerciante industrial
Comerciante bancario
Comerciante mayorista
Comerciante de oficina
Informática
Comerciante minorista
Profesional de Impuestos
Com. comunicación Oficinas
Com. Seguros y Finanzas
Com. Logística
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Co
legi
os
Pro
fesi
on
ales
vari
os
Perfeccionamiento
Sistemadual FTP
Perfeccionamiento„Meister“/ „Techniker“
Universidades
Institutos TécnicosSuperiores
Tema No 1: Equivalencia
12
En cuanto a Poder de decisión? Renumeración? Reconocimiento
social? Posibilidaddes de
acceso?
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Beruf en Alemania
• Identidad laboralespecífica del trabajadorcalificado (Facharbeiter).
• Basada en expectativas mutuas frente a contenidos y calidad de trabajo, aprecio mutuo, sueldo, etc.
• Estructuras del mercado laboral específicas y una organización de trabajo autónoma.
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Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
„Beruf“ como construcción social
14
Beruf
Remu-
neració
n
Calidad
de
trabajo
Ética
profesi
onal
Conte-
nido
de
tarea
Status
Vías de
acceso
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Co
legi
os
Pro
fesi
on
ales
vari
os
Perfeccionamiento
Sistemadual FTP
Perfeccionamiento„Meister“/ „Techniker“
Desafío: equivalencia y permeabilidad
En cuanto a Importancia de
contenido Utilidad para sistema
escolar Utilidad para
mercado laboral
Programas transición
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Participación
16
• Apoyar la participación social a través de
tareas practicables, entendibles & relevantes
• pertenencia y enlaces a una comunidad percebida como honrable
La vida cotidiana nos forma mas queconocimientos y
convicciones.
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
conocimientos habilidades autonomía y
responsabilidad
8
7
6
5
4
3
2
1
Marco Europeo de Competencias
Sistema dual
„Meister“ Bachelor Uni
Master Uni
com
ple
xid
ad
especia
lización
Ori
enta
ció
na t
eo
ría
variabilidad
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Competencia
Habilidades: realizar operacionesmanejar herramientasdominar tecnologíasdominar métodos
Conocimientos: hechos, reglas y normasrelaciones y contextosconceptos y teoríasprocesos
Autonomía considerar consecuencias de las propias accionesresponsabilidad: en cuanto a calidad, vida social, ambiente y
y economíacompetencia social y comunicativa
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Modelo de la operación profesional completa
Aceptar el pedido
Planificar la operación
Preparar la operación
Realizar
monitorear
Controlarcalidad
Optimizarresultados
Evaluar
Optimizarprocesos
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Modelo de la operación de aprendizaje
Aclarar utilidad
Anudar a lo conocido
Informar
Evaluar
Realizar
conocimientos
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Hacer un currículo para formacióntécnica
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Situaciones de Vida y/o trabajo
Modelación:Operación completa
competencia
Conocimiento a …conocimiento n
Responsabilidad a
Habilidad a
…responsabilidad n
…habilidad n
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Co
legi
os
Pro
fesi
on
ales
vari
os
Perfeccionamiento
Sistemadual FTP
Perfeccionamiento„Meister“/ „Techniker“
Universidades
Institutos TécnicosSuperiores
Tema No 2: permeabilidad
22
Reconocimientode competencias
Acceso facilitado
Carreras UniversitariasDuales
?
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“ 28.11.2016| 23
Programas de estudios duales en la Universität Kassel
Combinación de estudios universitarios con
formación profesional
5 años
Contrato en la empresa por ca. 999 Euros
mensuales
Se firma un contrato con la empresa
Se hace la inscripción a la universidad
Regulado por el ministerio estatal
Tiempo combinado en los dos lugares de
formación
Áreas: ingeniería, agricultura, informática y
administración
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“ 28.11.2016| 24
Programas de estudios duales en la Universidad de Ciencias Aplicadas de
Brandenburgo
1 Vocational Training (Company, Vocational School)
2
3
4
5
Company 1. Semester Company 2.
Sem.
HWK-
Exam
Part I
Company 3. Semester 4. SemesterCom
pany
IHK-
Exam
Part I
Company 5. Semester Company
Company7. Semester
(Bachelor Thesis)
6. Semester
Year Aug. until Sept.
2 Months
Oct. until Jan.
4,25 Months
Feb. until March
1,5 Months
April until July
4,25 Months
IHK-/HWK-
Exam Part II
IHK = Chamber of Industry
and Commerce
HWK = Chamber of Crafts
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“ 28.11.2016| 25
Duale Hochschule Baden-Württemberg
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“ 28.11.2016| 26
Duale Hochschule Baden-Württemberg
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
• Cuál es el modelo „adecuado“ para las necesidades de México?
• Cuáles son las posibilidades reales?
• Cómo „empoderar“ grados académicos diferentes a los tradicionales?
28.11.2016| 27
Preguntas abiertas
Danke!
badillo@incher.uni-kassel.de
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Educación Académica <> FormaciónDual
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Estudioacadémico
FTP DUAL
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
Porcentaje NiNi entre 15 y 29 en 2011 y 2012
OCDE: Education at a Glance, C5.1
30
Rosalba Badillo „Führungsstil von Hochschulpräsident(inn)en“
4
5
6
7
Knowledge skills autonomy & responsability
Marco europeo de
competencias
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