experiencia de seminario de investigacion. la investigaciÓn: nuestro tiempo. sencilla significativa...
Post on 24-Jan-2015
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EXPERIENCIA DE SEMINARIO DE INVESTIGACION
LA INVESTIGACIÓN:NUESTRO TIEMPO. SENCILLA SIGNIFICATIVA
COTIDIANA
ADEMÁS...
DISPONEMOS DE TECNOLOGÍA PARA REALIZAR INVESTIGACIÓN.
Y DE UNA COMUNIDAD COLEGIADA.
LA INVESTIGACIÓN
COMO PROCESO.
CONCEBIMOS A LA INVESTIGACIÓN COMO UNA SERIE DE PROCESOS QUE SE APLICAN AL ESTUDIO DE UN FENÓMENO.
PROCESOS SISTEMÁTICOS Y EMPÍRICOS.
PROCESO
CUANTITATIVO.
EL PROCESO CUANTITATIVO.
INFORME DE RESULTADOS
IDEA PLANTEAMIENT
OMARCO TEÓRICO
ALCANCE HIPÓTESIS
DISEÑO
MUESTRA
INTERPRETACIÓN
RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS
PLANTEA UN PROBLEMA DE ESTUDIO
DELIMITADO Y CONCRETO. SUS
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN SON SOBRE
CUESTIONES ESPECÍFICAS.
UNA VEZ PLANTEADO EL PROBLEMA DE
SE CONSIDERA LO QUE SE HA INVESTIGADO
ANTERIORMENTE (REVISIÓN DE LA
LITERATURA).
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUANTITATIVO I.
SOBRE LA BASE DE LA REVISIÓN
DE LA LITERATURA CONSTRUYE UN
MARCO TEÓRICO (LA TEORÍA QUE
HABRÁ DE GUIAR SU ESTUDIO).
DE ESTA TEORÍA DERIVA HIPÓTESIS
(CUESTIONES QUE VA A PROBAR SI SON
CIERTAS O NO).
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUANTITATIVO II.
LAS HIPÓTESIS SE SOMETEN A
PRUEBA UTILIZANDO LOS DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN APROPIADOS.
PARA OBTENER TALES RESULTADOS
EL INVESTIGADOR RECOLECTA DATOS
NUMÉRICOS Y REALIZA ANÁLISIS
ESTADÍSTICOS.
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUANTITATIVO III.
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUANTITATIVO IV. USA LA RECOLECCIÓN Y EL
ANÁLISIS DE DATOS PARA CONTESTAR PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y PROBAR HIPÓTESIS ESTABLECIDAS PREVIAMENTE.
CONFÍA EN LA MEDICIÓN NUMÉRICA, EL CONTEO Y FRECUENTEMENTE EN EL USO DE ESTADÍSTICA PARA ESTABLECER CON PRECISIÓN PATRONES DE COMPORTAMIENTO.
LOS ANÁLISIS CUANTITATIVOS
FRAGMENTAN LOS DATOS EN PARTES PARA
RESPONDER AL PLANTEAMIENTO.
LOS RESULTADOS SE INTERPRETAN A LA
LUZ DE LAS PREDICCIONES INICIALES
(HIPÓTESIS) Y DE ESTUDIOS PREVIOS
(TEORÍA).
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUANTITATIVO V.
LA INTERPRETACIÓN CONSTITUYE
UNA EXPLICACIÓN DE CÓMO LOS
RESULTADOS ENCAJAN EN EL
CONOCIMIENTO EXISTENTE.
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUANTITATIVO VI.
ELIGEN UNA IDEA, QUE TRANSFORMAN EN UNA O VARIAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN, DERIVAN DE ÉSTAS HIPÓTESIS Y VARIABLES, DESARROLLAN UN PLAN PARA PROBARLAS, MIDEN LAS VARIABLES EN UN DETERMINADO CONTEXTO, ANALIZAN LAS MEDICIONES OBTENIDAS Y ESTABLECEN UNA SERIE DE CONCLUSIONES RESPECTO A LA(S) HIPÓTESIS(S).
LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS...
LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS...
IDEA
HIPÓTESIS
DATOS
PROCESO
CUALITATIVO.
EL PROCESO CUALITATIVO I. UTILIZADO PRIMERO PARA DESCUBRIR Y
REFINAR PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN . A VECES SE PRUEBAN HIPÓTESIS.
FRECUENTEMENTE SE BASA EN MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS SIN MEDICIÓN NUMÉRICA.
LAS PREGUNTAS E HIPÓTESIS SURGEN COMO PARTE DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. ÉSTE ES FLEXIBLE Y SE MUEVE ENTRE LOS EVENTOS Y SU INTERPRETACIÓN. SU PROPÓSITO ES “RECONSTRUIR” LA REALIDAD, TAL Y COMO LA VEN LOS ACTORES.
EL PROCESO CUALITATIVO II. EN LUGAR DE COMENZAR CON UNA
TEORÍA PARTICULAR Y LUEGO “VOLTEAR”
AL MUNDO EMPÍRICO, PARA VER SI ES
APOYADA POR LOS HECHOS, EL
INVESTIGADOR COMIENZA EL PROCESO
EXAMINANDO LOS HECHOS EN SÍ Y GENERA
O DESARROLLA UNA TEORÍA CONSISTENTE
CON LO QUE ESTÁ OBSERVANDO QUE
OCURRE.
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUALITATIVO I.
EL INVESTIGADOR PLANTEA UN PROBLEMA, PERO NO SIGUE UN PROCESO CLARAMENTE DEFINIDO. SUS PLANTEAMIENTOS NO SON TAN ESPECÍFICOS COMO EN EL ENFOQUE CUANTITATIVO.
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUALITATIVO II.
MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE LOS DATOS NO ESTANDARIZADOS. NO SE EFECTÚA UNA MEDICIÓN NUMÉRICA, POR LO TANTO, EL ANÁLISIS NO ES ESTADÍSTICO.
LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS CONSISTE EN OBTENER LAS PERSPECTIVAS Y PUNTOS DE VISTA DE LOS PARTICIPANTES (SUS EMOCIONES, EXPERIENCIAS, SIGNIFICADOS Y OTROS ASPECTOS SUBJETIVOS).
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUALITATIVO III.
TAMBIÉN RESULTAN DE INTERÉS LAS INTERACCIONES.
EL INVESTIGADOR PREGUNTA CUESTIONES GENERALES Y ABIERTAS, RECABA DATOS EXPRESADOS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ESCRITO, VERBAL Y NO VERBAL, ASÍ COMO VISUAL; LOS CUALES DESCRIBE Y ANALIZA Y LOS CONVIERTE EN TEMAS, CONDUCIENDO LA INDAGACIÓN DE UNA MANERA SUBJETIVA Y RECONOCIENDO SUS TENDENCIAS.
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUALITATIVO IV.
EL PROCESO DE INDAGACIÓN ES FLEXIBLE Y SE MUEVE ENTRE LOS EVENTOS Y SU INTERPRETACIÓN, ENTRE LAS RESPUESTAS Y EL DESARROLLO DE LA TEORÍA. SU PROPÓSITO CONSISTE EN “RECONSTRUIR” LA REALIDAD, TAL Y COMO LA OBSERVAN LOS ACTORES DE UN SISTEMA SOCIAL PREVIAMENTE DEFINIDO. A MENUDO SE LLAMA “HOLÍSTICO”, PORQUE SE PRECIA DE CONSIDERAR EL “TODO” , SIN REDUCIRLO AL ESTUDIO DE SUS PARTES.
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO CUALITATIVO V.
LAS INDAGACIONES CUALITATIVAS NO PRETENDEN GENERALIZAR DE MANERA PROBABILÍSTICA LOS RESULTADOS A POBLACIONES MÁS AMPLIAS, NI NECESARIAMENTE OBTENER MUESTRAS REPRESENTATIVAS; INCLUSO, NO BUSCAN QUE SUS ESTUDIOS LLEGUEN A REPLICARSE.
SON GUIADOS POR TEMAS SIGNIFICATIVOS DE INVESTIGACIÓN. SIN EMBARGO, EN LUGAR DE QUE LA CLARIDAD SOBRE LA(S) PREGUNTA(S) DE INVESTIGACIÓN E HIPÓTESIS PRECEDA A LA RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS; LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS PUEDEN DESARROLLAR PREGUNTAS E HIPÓTESIS ANTES, DURANTE O DESPUÉS DE LA RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS.
LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS...
LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS...
IDEA
HIPÓTESIS
DATOS
HIPÓTESIS
LA IDEA: NACE UNA
INVESTIGACIÓN.
• COMÚN A CUALQUIER ENFOQUE.
• SIEMPRE ES EL INICIO DE UN
ESTUDIO, EL MOTOR DE TODO PROCESO.
LA IDEA.
• OBSERVACIÓN.
• EVENTO LOCAL RECIENTE.
• TEMA GENÉRICO.
• PELÍCULA.
• FUENTES EN INTERNET.
• JOURNALS.
SUGERENCIAS SOBRE LA GENERACIÓN DE IDEAS.
SOLICITUDES DE
SUPERIORES,
CLIENTES,
COLEGAS… EJECUTAR CON
CREATIVIDAD,
INNOVACIÓN Y
VALOR
AGREGADO.
IDEAS PARA EJECUTAR.
LA AUTOESTIMA DEL POLICÍA
MUNICIPAL Y SU RELACIÓN CON LA
CONDUCTA ÉTICA.
LA EDUCACIÓN SEXUAL DE LOS
ADOLESCENTES Y SU PERCEPCIÓN
DEL MATRIMONIO (O RELACIÓN DE
PAREJA).
EJEMPLOS DE IDEAS.
LA PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÚÍSTICA Y LA EFICACIA EN
LAS VENTAS.
LA CULTURA ORGANIZACIONAL Y LA
JERARQUÍA DE VALORES EN
DIFERENTES PAÍSES.
EJEMPLOS DE IDEAS.
$ EFECTOS EN EL MEDIANO Y LARGO
PLAZO DE LAS PENSIONES SOBRE
LAS FINANZAS MUNICIPALES.
APLICACIÓN DE UN NUEVO SISTEMA
DE CALIDAD EN LA EMPRESA.
REDISEÑO DE UN NEGOCIO
(PRODUCCIÓN Y CAPACIDAD
INSTALADA).
EJEMPLOS DE IDEAS.
CAMBIOS EN EL SENTIDO DE VIDA
DE LA NUEVA GENERACIÓN DE
LA TERCERA EDAD (120 AÑOS DE
ESPERANZA DE VIDA).
EL CONCEPTO DE FAMILIA DE LOS
HABITANTES DE LA LUNA
(CUANDO SE HABITE).
EJEMPLOS DE IDEAS CON VISTAS AL FUTURO.
LA MAYORÍA DE LAS IDEAS INICIALES
SON VAGAS Y REQUIEREN ANALIZARSE
CUIDADOSAMENTE PARA QUE SE
TRANSFORMEN EN PLANTEAMIENTOS
MÁS PRECISOS Y ESTRUCTURADOS.
VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES I.
CUANDO UNA PERSONA DESARROLLA
UNA IDEA DE INVESTIGACIÓN DEBE
FAMILIARIZARSE CON EL CAMPO DE
CONOCIMIENTO DONDE SE UBICA.
VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES II.
PARA ADENTRARSE EN EL TEMA ES
NECESARIO CONOCER ESTUDIOS,
INVESTIGACIONES Y TRABAJOS
ANTERIORES.
NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES.
NO INVESTIGAR SOBRE ALGÚN TEMA QUE
YA SE HAYA ESTUDIADO MUY A FONDO.
ESTRUCTURAR MÁS FORMALMENTE LA IDEA
DE INVESTIGACIÓN.
SELECCIONAR LA PERSPECTIVA PRINCIPAL
DESDE LA CUAL SE ABORDARÁ LA IDEA DE
INVESTIGACIÓN.
CONOCER LO QUE SE HA HECHO CON RESPECTO A UN TEMA AYUDA A:
LAS BUENAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN
INTRIGAN, ALIENTAN Y EMOCIONAN AL
INVESTIGADOR DE MANERA PERSONAL.
LAS IDEAS ADECUADAS NO SON
NECESARIAMENTE NUEVAS PERO SÍ
NOVEDOSAS O INNOVADORAS.
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS I.
LAS BUENAS IDEAS PUEDEN SERVIR PARA
GENERAR NUEVAS INTERROGANTES Y
CUESTIONAMIENTOS.
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS II.
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