estructura del sistema educativo

SISTEMA EDUCATIVO

VENEZOLANO

Organización del SistemaEducativo Venezolano

InicialPrimariaMedia

Niveles de Educacion

Inicial

Nivel de EducacionPrimaria

Nivel de Educacion

Media

EducacionMediaTecnica

Educacion Media General

El SubsistemaDe Educacion Universitaria

NivelesPregrado

Post Grado

Modalidades delSistema

Educativo

Son Modalidades: Educación EspecialEducación de Jóvenes, Adultos y Adultas Educación en FronterasEducación RuralEducación para las ArtesEducación MilitarEducación Intercultural e Intercultural

Bilingüe

Educación Especial Destinada a la atención deniños, niñas y jóvenes, que presentan alteraciones en eldesarrollo, dificultades para el aprendizaje, deficiencias sensoriales,trastornos emocionales, retardomental, o impedimentos múltiples.

Educación Jóvenes, Adultos y Adultas

Esta modalidad de atención es integral, abierta, flexible, participativa y democrática; dirigida a las personas mayores de 18 años que aspiran a continuar, perfeccionar o concluir estudios.

Educación en Fronteras

Tendrá como finalidad la atención educativa integral de las personas que habitan en espacios geográficos de la frontera venezolana, favoreciendo su desarrollo armónico y propiciar el fortalecimiento de la soberanía nacional, los valores de identidad nacional.

Educación Rural

Dirigida al logro de la formación integral de los (las)ciudadanas en su contexto geográfico, así como reforzar los valores de identidad. Desarrollando sus habilidadesy destrezas de acuerdo a las necesidades de la comunidad , en el marco del desarrollo endógeno.

Educación para las Artes

Promover, rescatar y difundir las manifestaciones folklóricas y las de tradición popular. Desarrollar en los educandos habilidades, y capacidadespara la interpretación, y valoración estética y visual de lasdistintas manifestaciones del arte.

Educación Militar Orientar el proceso de formación, perfeccionamiento y desarrollointegral de los (las) integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.

Educación Intercultural, Intercultural Bilingüe

Es obligatoria e irrenunciable en todos los planteles y centros educativos en regiones con población indígena. Esta basada en los principios y fundamentos de las culturas originarias de los pueblos y de las comunidades indígenas, y afrodescendientes, valorando su idioma, cosmovisión, valores, saberes, conocimientos y mitologías y su organización social de la nación.