estimado colega: nos sumamos a la campaña # ......elcorazÓnbombea sangre a todo el cuerpo yla...
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E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 1 | 12
ESTIMADO COLEGA:
Nos sumamos a la campaña #NOESTAMOSDEVACACIONES
#YOMEQUEDOENCASA
Y nos quedamos en casa, compartiendo este tiempo de
encuentro y planeando qué tareas y saberes son prioritarios
para que nuestros estudiantes continúen con su proceso de
aprendizaje garantizándoles el derecho a la educación durante
el tiempo de aislamiento social obligatorio.
Queremos destacar que “esta propuesta es una herramienta pensada para vos
como docente. Las actividades que aquí encuentras deberán llegar a tus alumnos y
alumnas con la mediación correspondiente. Serás tú, quien analizando el contexto y
las características de tu grupo-clase deberás/podrás adaptar el contenido para
ellos y realizar el apoyo, seguimiento y fortalecimiento que consideres pertinente".
Ministerio de Educación La Rioja
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ABRIL 2020Primari
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ACTIVIDAD N° 1
Diseña con la ayuda de tus hermanos y/o un adulto un cuadernito de curiosidades
de la ciencia.
Puedes emplear materiales reciclables o que tengas en tu casa como: retazos de
tela, hilos, tapas de cartón o de carpetas viejas, témperas, crayones y otros que tú
desees.
Aquí te dejamos algunas ideas.
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¿SABIAS
QUÉ……UN CUADERNO DE CURIOSIDADESNOS
AYUDARÁ A REGISTRAR TODOS LOS FENÓMENOS DE
LA CIENCIA QUE NOS RODEA EN NUESTRA CASA?
ACTIVIDAD N° 2: ¿COMENZAMOS?
Para resolver en familia:
a) Nos paramos al lado de la mesa o de la silla y reconocemos en nuestro cuerpo
cabeza, cuello, torso, brazos, manos, piernas, pies.
b) Nos tocamos la cabeza: ¿cómo es? ¿Qué forma tiene? ¿Todas sus partes son
duras?
c) ¿Qué sostiene nuestro cuerpo?
d) Nos tocamos en el centro del pecho: ¿qué sienten?, ¿quién late?, ¿late fuerte?
e) Ahora den unas cinco vueltas alrededor de la mesa o en el patio de su casa.
Vuelvan a tocar la zona de su corazón: ¿qué sienten? ¿Late más fuerte?
Escriban esas respuestas en el cuaderno de curiosidades.
Ahora ¿cómo imaginan que es nuestro cuerpo internamente? Completen la
silueta dibujando cómo es por dentro.
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ACTIVIDAD N° 3y N° 4: CURIOSEANDO…
1° MOMENTO
Lean en familia las siguientes situaciones:
JUAN Y PAULA SE DIVIERTEN EN CASA DE SUS ABUELOS. ESTA VEZ,
DECIDIERON PASEAR POR UN LUGAR DONDE HABÍA MUCHOS ÁRBOLES Y
PASTOS ALTOS. EN UN DESCUIDO, JUAN TROPEZÓ Y DIO CON SUS RODILLAS
EN EL SUELO; AL MIRARSE, OBSERVÓ QUE UNA DE ELLAS ESTABA LASTIMADA
Y TENÍA UN RASPÓN DEL QUE SALÍA UN POCO DE SANGRE. JUAN Y PAULA
COMENZARON A HACERSE PREGUNTAS… ¿POR QUÉ SALE SANGRE CUANDO
UNO SE LASTIMA? ¿EXISTE ALGUNA PARTE DEL CUERPO DE DONDE SI SE
LASTIMA, NO SALE SANGRE? ¿POR QUÉ? ¿LA SANGRE ESTÁ SUELTA DENTRO
DEL CUERPO? ¿HABRÁ LUGARES POR DONDE CORRE LA SANGRE?
LOS CHICOS LLEGARON CORRIENDO A LA CASA PARA QUE JUAN PUDIERA
CURARSE EL RASPÓN. SUS CORAZONES LATÍAN MUY FUERTE DE TANTO
CORRER. OTRA VEZ SE HICIERON PREGUNTAS: ¿CÓMO HACE EL CORAZÓN
PARA LATIR? ¿POR QUÉ SERÁ QUE LATE? SI HAY SANGRE DENTRO DEL DEDO
GORDO DEL PIE, ¿CÓMO LLEGA TAN LEJOS? ¿CÓMO HACE EL CORAZÓN PARA
MANDAR LA SANGRE?
1. Ahora, en el cuaderno de curiosidades anoten, algunas hipótesis a las preguntas que
se hacen Juan y Paula y a las que se hacen los chicos.
2. Discutan en familia y escriban una posible definición de sistema circulatorio.
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3. Lean entre todos, la siguiente información
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¿SABÍAS QUÉ… EL SISTEMA CIRCULATORIO ES MUY
IMPORTANTE PARA NUESTRO CUERPO Y QUE EL CORAZÓN
ES SU PRINCIPAL ÓRGANO?
2° MOMENTO
Observen atentamente y en familia, la siguiente información
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Fuente: Revista Primeros Trazos 1,2 y 3 N° 12, página 10
http://primerostrazos.com.ar/ver-revista-on-line/
3° MOMENTO
1. Busquen informaciónsobre el sistema circulatorio y sus principales componentes.
Les dejamos algunas sugerencias:
a) SISTEMA
CIRCULATORIOhttps://www.youtube.com/watch?v=nsSg4Eq3LEo
b) EL CORAZON HUMANO https://www.youtube.com/watch?v=Cn_GQcfS9-Q
2. Con esa información diseñen y construyan un esquema conceptual (cuadro, mapa
conceptual)
¿SABÍAS QUÉ…
EL CORAZONEN UN ÓRGANO HUECO QUE SE
DIVIDE EN CUATRO PARTES LLAMADAS
CAVIDADES?
EL CORAZÓN FUNCIONA COMO UNA BOMBA DE
AGUA QUE LLENA UN TANQUE Y REPARTE LA
SANGREHACIA TODAS LAS REGIONES DE NUESTRO
CUERPO.
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ADEMÁS, TIENE UN SISTEMA DE TUBOS, CANALES
LLAMADOS VASOS SANGUÍNEOS POR DONDE
CIRCULA LA SANGRE.
ACTIVIDAD N° 5 Y N° 6: ¡EXPERIMENTÁ CONMIGO!!
1° MOMENTO
En familia, realizan la siguiente experiencia sencilla
Discutan con su familia las condiciones del experimento, incluyendo durante cuánto
tiempo se realizará la actividad física, una forma para tomar el pulso (muñeca o
cuello), etcétera.
Es importante acordar entre todos el momento en el que se va a empezar a contar
(¿15 segundos?) y cuándo se va a tomar (antes y después de realizar la actividad
física).
¿QUÉ VAN A NECESITAR?
Cuaderno de curiosidades
Cronómetro/ celular
Lápiz negro
Un cuadro de registro.
Es importante que se dedique un tiempo para discutir cómo registrarán los datos y
cuándo. Un ejemplo posible es el siguiente:
JULIAN Aumenta la frecuencia.
Queda igual.
Disminuye
MAITE
LAURA
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Y AHORA, ¿QUÉ HACEMOS?
En estado de relajación:
Elijan un miembro de la familia.
Debe sentarse bien derechito en una silla o sillón.
Apoyen suavemente los dos dedos (índice y medio) sobre la zona de la muñeca
del brazo de tu familiar.
Tomen el pulso radial (en la muñeca de su brazo)
Registren los datos, es decir la cantidad de latidos que percibiste, en el cuaderno
de curiosidades
2° MOMENTO
Ahora, pídele a tu familiar que realice unos diez saltos en el lugar y que luego corra
unas 5 vueltas alrededor de la mesa del comedor o cocina o del patio de tu casa.
Vuelvan a experimentarluego de hacer ejerciciofísico
¿QUÉ VAN A NECESITAR?
Cuaderno de curiosidades
Cronómetro/ celular
Lápiz negro
Y AHORA, ¿QUÉ HACEMOS?
El mismomiembro de la familia anterior debe sentarse bien derechito en una silla o
sillón.
Apoyen suavemente los dos dedos (índice y medio) sobre la zona de la muñeca
del brazo de tu familiar.
Tomen el pulso radial (en la muñeca de su brazo)
Registren los datos, es decir la cantidad de latidos que percibiste, en el cuaderno
de curiosidades
Repitan la experiencia con dos personas más de la familia.
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3° MOMENTO
Discutan entre todos los resultados de la experiencia acerca del pulso radial.
Ahora, respondan en familia:
a) ¿Cambia el latido del corazón a lo largo del día?
b) ¿En qué momentos varía el latido de nuestro corazón?
c) ¿La actividad física aumenta la frecuencia cardíaca?
¿SABÍAS QUÉ…
SE LLAMA FRECUENCIA CARDÍACA A LA CANTIDAD DE
LATIDOS DEL CORAZÓN POR MINUTO?
ESA FRECUENCIA PUEDE MEDIRSE DE DIVERSAS
MANERAS, COMO POR EJEMPLO, TOMANDO EL PULSO.
LAS CÉLULAS NECESITAN OXÍGENO Y NUTRIENTES PARA
OBTENER ENERGÍA, QUE ES NECESARIA PARA EL
EJERCICIO FÍSICO. AL AUMENTAR LA FRECUENCIA
CARDÍACA, EL CORAZÓN BOMBEA MÁS RÁPIDO Y LA
SANGRE LLEGA MÁS RÁPIDAMENTE A LAS CÉLULAS DE
TODO EL CUERPO.
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ACTIVIDAD N° 7: PARA SABER MÁS Y MEJOR
¡EN ACCIÓN!!
ACTIVIDAD OPCIONAL
Con papel reciclado, masa de sal u otros materiales que crean convenientes diseñen y
construyan un esquema del sistema circulatorio(a modo de maqueta) para que
puedas identificar su estructura.
¡TE DAMOS UNAS IDEAS!!!
Puedes buscar un tutorial en Youtube. Aquí te dejamos un link posible:
https://www.youtube.com/watch?v=5JNMi8p4C98
Un miembro de la familia puede filmar con su celu mientras realizan la
maqueta.
¿SABÍAS QUÉ…
AHORA PUEDES EXPLICAR QUE
ELCORAZÓNBOMBEA SANGRE A TODO EL CUERPO YLA
SANGRE CIRCULA DENTRO DE LOS
VASOSSANGUÍNEOSEN UN CAMINO CERRADO QUE
SALE Y VUELVE AL CORAZÓN.
o PUEDES COMPRENDER QUETODAS LAS PARTES DEL
CUERPO DEPENDEN DEL FUNCIONAMIENTO DEL
CORAZÓN, YA QUE LA SANGRE TRANSPORTA LOS
ELEMENTOS (OXÍGENO Y NUTRIENTES) QUE LAS
CÉLULAS NECESITAN.
o Y TAMBIÉN, EXPLICAR QUE LAFRECUENCIA
CARDÍACAAUMENTA CON LA ACTIVIDAD FÍSICA
DANDO EVIDENCIAS DE LO QUE OBSERVARON EN SU
EXPERIMENTO.
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ACTIVIDAD N° 8: TENGO EL CORAZÓN CON AGUJERITOS…
1. Conversen con su familia si conocen a alguien que padece alguna enfermedad del
corazón (vecino, abuelo, primos, otros)
2. Anoten algunos de esos datos que les cuentan en el cuaderno de curiosidades.
3. Observa las imágenes y escribe en los recuadros las acciones que debemos realizar
para tener un corazón saludable.
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