español 2 30 de septiembre y 1 de octubre de 2013

Español 230 de septiembre y 1 de octubre de 2013

La Campana

Lea tu papel de objetivos. Read your objective paper.

Escribe 2 metas para esta unidad. Write 2 goals for this unit.

Usa el frase..” Yo puedo… Use the Phrase I Can....

Incluye como va a hacer to meta. Be sure to include how you are going to reach that goal.

¿Como va a saber que llega tu meta? How will you know that you reached it?

La Tarea: Flash Cards

Como una clase vamos a escribir el vocabulario de la comida en sus tarjetas.

Vocabulario de la comida• La Fruta- the fruit

• La naranja- orange

• La manzana-apple

• La banana-banana

• Las uvas- grapes

• La piña- pineapple

• La sandía- watermelon

• Los duraznos- peaches

• Las fresas- strawberries

• El límon- lemon

• La lima- lime

• El pomelo- grapefruit.

Vocabulario de la comida

• El Lechero- Dairy

• La leche- milk

• El yogur- yogurt

• El helado- ice cream

• El queso- cheese

• La Carne y proteína

• El huevo- egg

• El bistec- steak

• Los frijoles- beans

• El pollo – chicken

• El pavo- turkey

• El tocino- bacon

• La salchicha- sausage

• El pescado- fish

• Los mariscos- seafood

Vocabulario de la comida

• Las verduras- vegetables

• El ajo- garlic

• La cebolla- onion

• Las zanahorias- carrots

• Los guisantes- peas

• El tomate- tomato

• El maíz- corn

• Los frijoles verdes- green beans

• Las papas- potatoes

• La lechuga- lettuce

• Las grasas- fats

• La mantequilla- butter

• El aceite- oil

Vocabulario de la comida

• Los granos- the Grains

• El cereal- cereal

• La pasta- pasta

• Los fideos- noodles

• El arroz- rice

• La galleta- cookie, cracker

• El pan- bread

• Los panqueques- pancakes

• Otros-Other

• La sal- salt

• El pimiento- pepper

• El azúcar- sugar

• El vinagre- vinager

• El pastel- pie

• La torta- cake

La Canción

• David Bisbal

• “Torre de Babel”

• Escucha la canción y escribe las palabras que oyes.

• Listen to the song and write the words that you hear.

Hablamos: El Pasado

Preguntas:

¿Qué comiste tú para desayuno?

Yo comi__________________

¿Qué comió tu papá para desayuno?

Mi papá comió____________para desayuno.

Hablamos: El presente

¿Qué comes para el almuerzo?

Como _______________para el almuerzo

¿Qué come tu papá para el almuerzo?

Mi papá come ______________para el almuerzo

Hablamos: El futuro

¿Qué vas a comer para la cena?

Voy a comer __________para la cena.

¿Qué va a comer tu papá para la cena?

Mi papá va a comer _________para la cena.

La TareaWrite 6 sentences describing the foods the following people have/had/ or will have for Breakfast/lunch/dinner. (past, present,Future)

2 about yourself

2 when you talking to someone (tú form)

2 about someone else

La PruebaFill in the blank with appropriate word

1. Mi papá ____________ cereal para desayuno hoy.

2. Yo __________manzanas, bananas y pan tostada para desayuno mañana.

3. Tú _______________ una hamburguesa para almuerzo anoche.

¿Ausente? If you were absent today, please do the following to make up your absence.

1. Complete the La Campana in the La Campana section

2. Be sure your homework from last class period is complete. Using the vocabulary slide finish your flash cards

3. Listen to the song “Torre de Babel” by finding it on YouTube and write down any words you hear as you listen.

4. Write down the notes from the Hablamos pages and practice them.

5. Take the quiz in your Las Pruebas section.

6. Do the homework for today.

8. Write a conversation that totals 100 words or more about What you eat for breakfast, lunch and dinner. (Turn it in to the box to receive your participation points.)