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ESCUELASECUNDARIATÉCNICA27“FRANCISCOA.DEICAZA”TMyTV19DST0027NZONA17REGIÓN3

SISTEMATRANSFERIDO

AUTONOMÍACURRICULARFASE0

PLANEACIÓN,ORGANIZACIÓN,IMPLEMENTACIÓN

ORDEN,RESPETO,TRABAJOYSUPERACIÓN

CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA

ZONADESNACKCONMESA-BANCAS

BAÑOSEQUIPADOSCONDISPENSADORDEJABÓNYPAPEL

SANITARIO.

3CANCHASDEPORTIVAS(FUTBOL,

BÁSQUETBOLYVOLEIBOL)

FORO

ÁREASVERDESCONBANCASYMESAS

AUDITORIO

DOSAULASDEMEDIOSCON

COMPUTADORASLABORATORIO

TRESEDIFICIOSENLOSQUESEUBICAN

LASAULAS

4ÁREASDEPREFECTURA

RECINTODEDIRECCIÓNY

ADMINISTRATIVOS

SALADEJUNTAS

0

2

4

6

8

10

NORMALISTAS UNIVERSITARIOS ED.FÍSICA

PERFILACADÉMICODEDOCENTESACTIVIDADESCURRICULAREST.M.

NORMALISTAS 6UNIVERSITARIOS 8ED.FÍSICA 2

0

2

4

6

8

10

NORMALISTAS UNIVERSITARIOS ED.FÍSICA

PERFILACADÉMICODEDOCENTESDEACTIVIDADESCURRICULAREST.V.

NORMALISTAS 9UNIVERSITARIOS 5ED.FÍSICA 1

PROACTIVOS

CONSERVACIONISTAS

PARTICIPATIVOS

EMPRENDEDORESCREATIVOS

TRABAJANENEQUIPO

LÍDERESYANALÍTICOS

PREG

UNTA

SYDIFICU

LTAD

ESQUESEPLANTEAR

ONAL

IMPLEM

ENTA

RAU

TONOMÍACURR

ICULAR

¿PORQUÉNOSOTROS?

¿CÓMOLEVAMOSAHACER?

¿QUÉAPOYOSTENDREMOS?

¿CUÁNDOVAMOSAEMPEZAR?

¿NOSDARÁNUNPROGRAMAAIMPLEMENTAR?

¿YOHARÉELPROGRAMADEESTUDIO?

¿QUÉACTIVIDADESSEDEBERÁNREALIZAR?

¿CUÁNTASFRECUENCIASSERÁN?

¿PORQUÉTRESGRADOSALMISMOTIEMPO?

¿CONMIPREPARACIÓNPUEDOIMPARTIR?

¿CÓMOSERÁLAEVALUACIÓN?

¿CÓMOADAPTAREMOSELHORARIOPARAQUECOINCIDANLOSTRES

GRADOS?

¿ENQUEÁREASSEREALIZARÁNLASACTIVIDADES?

¿SEPROPORCIONARÁELMATERIALNECESARIO?

FORTALEZAS

PERSONALDOCENTE:EXISTELACAPACIDADYBUENADISPOSICIÓNPARALAIMPLANTACIÓNDELPROYECTO,ASÍCOMOLOSRECURSOSHUMANOSSUFICIENTES PARA LA PUESTA EN MARCHA DE LAS ACTIVIDADESCURRICULARES. TENEMOS PERSONAL DE NUEVO INGRESO AL HABERRESULTADO IDONEOS YA SUVEZDOCENTESQUE FUERONSUJETOSDEEXAMEN PARA PERMANECIA O EN SU CASO INCREMENTAR HORAS.TENDENCIA A LA BÚSQUEDA DE HERRAMIENTAS PARA PODERENFRENTARELINICIODELOSCLUBS.ALUMNOS: CONTAMOS CON UN ALUMNADO CON TENDENCIA A LAPARTICIPACIÓN, SON CREATIVOS E INNOVADORES, DISPUESTOS AACEPTARRETOS.NOEXISTELADESERCIÓNCOMOTAL.GESTIÓN: RUTA DE MEJORA ESTABLECIDA, A TRAVÉS DE LAPLANIFICACIÓN DE ELLA, HEMOS LOGRADO UN AMBIENTE DETRANQUILIDADDONDEESNOTORIALACONVIVENCIASANAYPACÍFICA.

DEBILIDADESPERSONALDOCENTE:NOMASDECINCOCASOSENDONDEELPERFIL DEL DOCENTE NO ES SUFICIENTE PARA ESTAR ALFRENTEDEUNAACTIVIDADCURRICULAR.ALUMNADO:FALTADE INTERÉSENALGUNOSALUMNOS,ASÍCOMOMALOSHÁBITOSDEESTUDIO,QUECONLLEVAABAJOSRESULTADOSENPLANEAYBIMESTRES.

OPORTUNIDADESPADRES DE FAMILIA: EN UN 90% LOS PADRES DE FAMILIA SONPARTICIPATIVOSYACERTIVOSENLASLABORESDESUSHIJOS,ASUVEZEXISTE EMPATÍA POR LAS LABORES ORGANIZADAS EN EL PLANTELESCOLAR.INFRAESTRUCTURA FÍSICA: GRACIAS AL TRABAJO DEL CEPS Y DE LAMESA DIRECTIVA DE LA APF, CONTAMOS CON INSTALACIONES ENBUENAS CONDICIONES Y ADECUADAS AÚNADO A LO ANTERIOR, ESPREOCUPACIÓN DE LOS PADRES EL EQUIPAR EL EDIFICIO CON LOSIMPLEMENTOS Y TECNOLOGÍA ADECUADA PARA EL BUENFUNCIONAMIENTOYMEJORRENDIMIENTODESUSHIJOS.

AMENAZASPADRESDEFAMILIA:FRACTURADELVÍNCULOFAMILIARATRAVÉSDELDIVORCIO,ABANDONODEHIJOS,DESOBLIGACIÓNOEXCESIVAATENCIÓNALTRABAJODEJANDOAUNLADOALOSHIJOS;TODOLOANTERIORREPERCUTEENELÁNIMODELALUMNO.REFORMA EDUCATIVA: INFORMACIÓN A DESTIEMPO Y ENOCASIONES EXCESIVA, LOQUECONLLEVAA LA INCERTIDUMBRE YCONFUSIÓN.

FODA

PLANEACIÓN,ORGANIZACIÓN,IMPLEMENTACIÓN

JUNIO2017

REUNIÓNC

ON

AUTORIDAD

ESDE

SECRETARÍA

DE

EDUCACIÓN

PARA

ASESORÍA

8ª.REUNIÓNCTE,INFORMARADOCENTESYORGANIZACIÓN

APLICACIÓNDEENCUESTASDE

INTERÉSYOBTENCIÓNDERESULTADOS

EVALUACIÓNNIVELDE

MADUREZDELAESCUELA(SIGED)

OBTENCIÓNDEÁMBITOSATRABAJAR

OFERTACIÓNDELCLUBPORELMAESTROTITULAR

CLUBSIMPLEMENTADOSÁMBITO ACTIVIDAD NOMBREDELMAESTRO

1.- AMPLIAR LA FORMACIÓNACADÉMICA

AJEDREZ(LABORATORIO) DELGADOCRUZ*FEDERICOFERNANDO

TALLERDEESCRITURACREÁTIVA,DELECTURAYBIBLIOTECA(AULA)

SOLTEROTALAMENTES*YADIRA

LABORATORIODECOMPUTACIÒN(CECSE)

DELAROSAPEQUEÑO*NELDA

HUERTOESCOLAR(JARDINES) TRETOBAÑUELOS*EVANGELINA

TALLERDEMATEMÁTICASLÚDICAS(AULA)

COELLOGARCIA*ROMUALDO

2.-POTENCIARELDESARROLLOPERSONALYSOCIAL

TALLERDEDANZA(ÁREAECOES) TREVIÑOSANDOVAL*NASHYELIANAIS

TEATROESCOLAR(AUDITORIO) AVIÑACRUZ*ALBERTO

TALLERDEARTESANIAS(AULA) DELTOROHERNANDEZ*DIANALETICIA

ACTIVACIÓNFÍSICAPARAMANTENERSEENFORMAYGIMNASIA(PLAZACÍVICA)

COELLOIZAGUIRREIDI

DEPORTESQUESEPRÁCTICANENEQUIPO:FUTBOL

MARTINEZPINEDA*CARLOSISRAEL

DEPORTEQUESEPRÁCTICAENEQUIPO:BASQUETBOL

PARTIDARUIZ*FRANCISCOANTONIO

DEPORTESQUESEPRÁCTICANENEQUIPO:VOLIBOL

DELAPEÑACUELLAR*OMARDAYAN

DEPORTESQUESEPRÁCTICANENEQUIPO:ATLETISMO

DELEONIBARRA*REYNALDODANIEL

MANEJODEEMOCIONESYRESOLUCIÓNDECONFLICTOS

ALVARADORODRIGUEZ*TANIAJANETH

LIDERAZGO MARTINEZPIÑA*MARIAPATRICIA

3.-NUEVOSCONTENIDOSRELEVANTES

ROBÓTICA ZAMUDIORODRIGUEZ*OSCARDANIEL

ACTIVIDADESQUESEDESARROLLARANENELPRESENTECICLOESCOLART.V.

NOMBREDELMAESTRO ACTIVIDADASIGNADA ÁREADONDELADESARROLLARA

ÁMBITO1.-AMPLIARLAINFORMACIÓNACADÉMICA:

RAULFRANCISCOHERNANDEZLOREDO AJEDREZ AULA

ROBERTOCRUZBELTRANJESUSIGNACIOGARCÍATREVIÑOLABORATORIODEEXPERIMENTOS LABORATORIODEQUIMICA

MOIRANATALIAMERLORORDIGUEZ LABORATORIODECOMPUTACIÓN LABORATORIO

COMPUTACIÓNEDIF.2JUANAELIZABETHMARTINEZRODRIGUEZ LABORATORIODECOMPUTACIÓN AULADEMEDIOS

LIZBETHCASTILLOCAMARILLO LABORATORIODECOMPUTACIÓN CECSE

SYLVIANIÑOGARCÍA HUERTOESCOLAR JARDINES(EDIFICIO1)

LUZPATRICIAPEREZPEÑA HUERTOESCOLAR JARDINES(EDIFICIO3)

ÁMBITO2.-POTENCIARELDESARROLLOPERSONALYSOCIAL:

ESTRELLAALEMANHIJONOSA TEATRO AUDITORIO

EVELYCARRANCOESTRADA ACTIVACIÓNFÍSICA PLAZACÍVICA

FLORELIZABETHRODRIGUEZMARTINEZ ACTIVACIÓNFÍSICA ÁREAECOES

OSCARGALLEGOSMARTINEZ DEPORTESENCOMPETENCIA(BALONCESTO) ÁREATECHADA1

ESTHERALANISSAENZ DEPORTESENCOMPETENCIA(ATLETISMO) PASILLOS

NESTORMIGUELTORRESCARDENAS

DEPORTESENCOMPETENCIA(VOLEIBOL) ÁREATECHADA2

CHRISTOPERS.SEPULVEDAACOSTA

DEPORTESENCOMPETENCIA(FUTBOL) CANCHAFUTBÓL

ÁMBITO3.-NUEVOSCONTENIDOSRELEVANTES

SERGIOTOVARCORTES ROBÓTICA LABORATORIODEROBÓTICA

TURNOMATUTINO TURNOVESPERTINO

NIVELDECAPACIDADORGANIZACIONALNiveldecapacidadorganizacionalTM

Indicador ValoraciónporindicadorA)Personalescolar……………………………………………………………4.13B)Rendimientoescolar………………………………………………….. 3.05C)Evaluacionesinternasvs.PLANEA………………………………….

0.11D)Rutademejoraescolarvs.rendimientoescolar……………5.0E)Autoevaluacióndelsupervisorvs.rendimientoescolar…3.0F)Autoevaluacióndeldirectorvs.rendimientoescolar……..

5.0G)Rasgosdelanormalidadescolar…………………………………..4.62

PUNTAJEFINAL2.66

NiveldecapacidadorganizacionalTVIndicador ValoraciónporindicadorA)Personalescolar……………………………………………………………4.06B)Rendimientoescolar………………………………………………….. 2.74C)Evaluacionesinternasvs.PLANEA………………………………….

0.12D)Rutademejoraescolarvs.rendimientoescolar……………3.0E)Autoevaluacióndelsupervisorvs.rendimientoescolar…2.0F)Autoevaluacióndeldirectorvs.rendimientoescolar……..

5.0G)Rasgosdelanormalidadescolar…………………………………..4.62

PUNTAJEFINAL2.36

INSTRUMENTOSUTILIZADOSPARAIDENTIFICARINTERESESDELOSALUMNOS

REDACCIONDETEXTOS(SISAT)Fecha:__________________________________________________________________.Nombre.________________________________________________________________.GRUPO._________.Setepresentan15acjvidadesquesedesarrollaranenelplantel:Nivelaciónacadémica,Ajedrez,LaboratoriodeComputación,HuertoEscolaryelaboracióndecomposta,Baloncesto,Futbol,Voleibol,Atlejsmo,DanzaFolclórica,Robójca,Inclusiónyequidad,Teatro,Liderazgo,Matemájcasdiverjdas,AcjvaciónFísicayLiderazgo.Delasanterioresacjvidadesmencionadasseleccionados,siendolaprimeralaquemástegustaylasegundalaquetegustaenmenorgrado.Enelespacioenblancodeestahojadeberásargumentarporconductodeunanarraciónporquetegustaríarealizarcualquieradelasdosacjvidadesseleccionadas.Esimportantequealescribirujlicesunvocabulariodiverso,signosdepuntuaciónyquecumplasconlasreglasortográficas.Recuerdaqueesnecesarioquetumensajeescritoseaentendibleparacualquierpersonaquelolea.

CLUBES“AUTONOMÍACURRICULAR”

CLUBES“AUTONOMÍACURRICULAR”

T.V.

T.M.

GRUPOSCLUBES

CONCLUSIONES“LOGROS”