escuela de ayudantes teoría e historia del arte mayo, 2012

Escuela de AyudantesTeoría e Historia del Arte

Mayo, 2012

Estructura

I. Propósito

II. Modelo

III. Logística

IV.Preguntas

I. Propósito

Propósito

Desarrollar en los ayudantes habilidades genéricas de

planificación, enseñanza, evaluación y retroalimentación de

los aprendizajes, de una forma concordante y pertinente a

las necesidades del curso, del docente bajo el que el

ayudante se encuentra a cargo, y los roles y funciones

asignados al mismo durante el desarrollo de una ayudantía.

Desarrollar en los ayudantes habilidades genéricas de

planificación, enseñanza, evaluación y retroalimentación de

los aprendizajes, de una forma concordante y pertinente a

las necesidades del curso, del docente bajo el que el

ayudante se encuentra a cargo, y los roles y funciones

asignados al mismo durante el desarrollo de una ayudantía.

Resultados de Aprendizaje

II. Modelo

Características

Módulos

III. Logística

Algunos elementos a considerar

FichaNombre Completo

Correo electrónico

Curso al que realizas ayudantía:

Ubicación del curso en la malla:

Marca la opción de horario que más te acomode:

Miércoles de 17:00 a 19:00

Jueves de 15:00 a 17:00

Jueves de 17:00 a 19:00

Viernes de 9:00 a 11:00

Viernes de 16:00 a 18:00

Enurmere algunas actividades que realiza como ayudante:

IV. Preguntas

FichaNombre Completo

Correo electrónico

Curso al que realizas ayudantía:

Ubicación del curso en la malla:

Marca la opción de horario que más te acomode:

Martes de 14:00 a 16:00

Martes de 16:00 a 18:00

Miércoles de 17:00 a 19:00

Jueves de 15:00 a 17:00

Jueves de 17:00 a 19:00

Viernes de 9:00 a 11:00

Viernes de 16:00 a 18:00

Escuela de AyudantesTeoría e Historia del Arte

Mayo, 2012