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Epistemología y Metodología de la Investigación
DRA. ELENA MARIA CALDERON DE CUERVOUNIVERSIDAD DE MENDOZA - 2003
Maestría en Docencia y Gestión Educativa
CONSIDERACIONES GENERALES
Cuatro pasos o conductas intelectuales
Exposición o Examen
Discusión
Fundamentación de la Hipótesis
Construcción del plan o diseño de la investigación
OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DEL CONOCIMIENTO
• ¿Qué es el conocimiento?
• Ciencia
• Teoría y conocimiento científico
• Relación Sujeto – Objeto del conocimiento
• Pensamiento realista
PENSAMIENTO REALISTA
Perspectivas
a. Platón
b. Aristóteles
c. Cristianismo
Santo Tomás
Cristianismo y epistemología
Imposición de principios fundamentales
1. Reconocimiento del Cosmos como Programa teleológico
2. Sacralización de la HISTORIA
Santo Tomás
Lo propio del conocimiento es reconocerEl orden implícito en el programa cosmogónico
Niveles del orden del conocimiento
1. Orden Teórico2. Orden Lógico3. Orden Práctico4. Orden Poético5. Orden Histórico
Descartes
a) La duda como métodob) Prescinde del objeto como fin del conocimiento
Constructivismo Ideológico
1. Grupo de las soluciones psicológicas
2. Grupo de las soluciones lógicas
3. Grupo de las soluciones históricas (Hegel, Marx)
Soluciones históricas
Psicologismo instrospectivo
1. Reemplaza a la teoría
2. Propone una serie de categorías nuevas
3. Las categorías dirigen a todo el conocimiento
4. El programa resulta de una construcción lógica y subjetiva
REVOLUCION PROGRESO
Soluciones históricas. continuación
Impone el modelo
1. Modelo político, económico, social, moral
2. Evolucionismo
3. Historicismo
4. Consensualización de la verdad = democratismo
PROGRAMA IDEOLOGÍA
De- Constructivistas
Características
1. La Sociología (y la psicología social) suplantan a la Física
2. El mundo se presenta como un caos
3. Caída de las ideologías
4. Aparecen los paradigmas
Deconstruccionismo: cambios epistemológicos
El OBJETO es reemplazado por el PROBLEMA
La Ciencia es un conjunto de Leyes o Normas asociadas por un CAMPO SEMANTICO común
Método es el sistema deductivo común que se asocia al PROBLEMA porque éste le proporciona los AXIOMAS
No hay objetos, y por lo tanto, no hay INDUCCION posible
Triángulo Invertido
Epistemología clásica : estructura del saber práctico
Principios universales y generales
Situación concreta: allí donde se aplica el principio
Aplicación de la normativa: juicio práctico prudencial
Elección del Sujeto o Aporética
Módulo 2
Inducción
Azar
Incertidumbre
Lógica
“Los siglos antiguos tenían sus ideas en intuiciones de la fantasía; el nuestro las piensa en conceptos. Las grandes concepciones de la vida estaban entonces
representadas en figuras, en dioses; hoy se las presenta en conceptos. Allí la fuerza de producción
era mayor, hoy es mayor la fuerza de destrucción, la fuerza de escisión”
Gothard GUNTHER. Intuición y Abstracción
Elección del Sujeto de la investigación
Pensamiento Realista
La aproximación cognoscitiva a cualquier objeto
Es fundamentalmente TEORICA
•Teoría = contemplatio •El método propio es la inducción
Pensamiento Realista
• Inducción metafísica e inducción del físico
• Física y experimento
• Pregunta filosófica de nuestra relación con la
realidad
¿Deberá depender la realidad de nuestra arbitrariedad?
Sujeto de la investigación
¿Leyes del Azar?
La probabilidad es lo contrario de la certeza
Causas y fenómenos naturales
La memoria de hechos anteriores permite la reconstrucción
Pensamiento mítico y revelación
Iniciación al trabajo científico
1. Implica un elemento de búsqueda positiva
2. Implica el aprendizaje de los métodos de investigación positiva
3. Valor de las disertaciones o cursos específicos para configurar el tema o problema
Iniciación al trabajo científico
FIN METODO
Idea clara de qué es lo que se quiere saber
Cómo puede conquistar ese saber
Iniciación al trabajo científico
1. Necesidad del tutor o director
2. Influencia en la elección del tema y en la demarcación de los límites
3. Rol de la metodología histórica
Elección del tema: reglas prácticas
1. Interés personal: relación con el gusto y capacidad
2. Viabilidad: el sujeto debe ser accesible
3. Originalidad
4. El sujeto debe ser limitado
Planteamiento del problema. Objeciones
1. Inautenticidad del problema
2. Indeterminación del problema
3. Falsedad de los supuestos
4. Insignificancia de la temática
5. Esterilidad
TRABAJOS AUXILIARES
1. Preparación filosófica e histórica
2. Método: adecuado al objeto
3. Preparación retórica: lógica y gramática
4. Retórica Preceptos para establecer el orden al discurso humano
RETORICA
1. Significado: vere dicendi – bene dicendi
2. En los Griegos y Romanos
3. Partes de la Retórica
4.Posturas Modernas: construccionistasdeconstruccionistas
Heurística
Es la ciencia y el arte de la búsqueda del material
•Determina los procedimientos para recuperar documentos
•Operación esencial del trabajo científico
•Apoyo en las ciencias auxiliares:
biblioteconomía y bibliografía
Bibliografía
Descripción y clasificación del material crítico
KAUFMANN, Félix.Metodología de las ciencias sociales. México, Fondo de Cultura Económica, 1946.
Primera edición alemana, 1936 (FFL, UNCuyo. 7-7-B)
Bibliografía. Artículos
VILLALON GALDAMES, Alberto. “Bases para una clasificación bibliteconómica especializada
del Derecho Chileno”. En: Boletín del Seminario de Derecho Público. Santiago de Chile, Año XV, nro. 33-36, 1946. Pp. 300-310.BNS.
Además: fuentes orales y estudios de casos
Documentación
1.Análisis del material crítico en simultáneo con la heurística
2. Ordenar las fichas de documentación
3. Notas exactas, útiles y completas
Crítica
1.Consiste en formular un juicio de valor sobre el documento
2. Crítica interna y externa
3. Crítica externa: autenticidad y autoridad de ediciones
4. Crítica interna: • de interpretación o Hermeneútica• de autoridad o de valor interno
Informe
1.Introducción1.1. Presentación del problema1.2. Alcances y objetivos del informe
2. Contexto2.1. En función de los elementos básicos de la disciplina2.2. En función del campo de estudio2.3. En función de la metodología empleada
3. Análisis y presentación de los antecedentes del problema4. Ordenamiento de los argumentos
4.1. Criterio doctrinario
Construcción del Plan definitivo
1.Formulación de la hipótesis
2. Cómo se formula un juicio hipotético
3. Planificación
5. Características de un buen plan: •claro y simple•económico•metódico•natural y verdadero
Diseño de la Investigación
1. Tema o título1.1.Justificación y fundamentación del tema propuesto (marco teórico)
2. Hipótesis de trabajo: argumentos previos
3. Métodos
4. Objetivos4.1. Formales4.2. De contenido4.3. Eticos
Diseño de la Investigación. continuación
5. Diseño de la investigación en función de la hipótesis5.1.Criterio histórico5.2. Criterio dogmático
6. Etapas6.1. Heurística6.2. Analítica6.3. Síntesis6.4. Evaluación de los resultados6.5. Redacción o Exposición
7. Bibliografía7.1. General (orden alfabético)7.2. De referencia (orden cronológico)7.3. Técnica (de apoyo técnico)
Redacción de la Monografía Final
Estructura general: texto, cuerpo crítico e índices1. Texto:
introducción: a) estado de la cuestión b) intenciones
Cuerpo del trabajo: desarrollo de la hipótesis
Conclusión: breve, epílogo, recapitulación
2. Cuerpo crítico: notas (a pie) y bibliografía3. Indices o tablas de materia
Redacción de la Monografía Final
Recomendaciones generales
1. uso de la tercera persona
2. indicaciones formales sobre márgenes, citas textuales y nomenclaturas, carátulas, etc.
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