entornos y redes personales de aprendizaje
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PLE y PLN: espacios y redes personales de
aprendizaje
Lola Torres
¿Dónde aprendes? ¿Con quién? ¿Cómo?
Piensa en tu formación como docente
http://www.youtube.com/watch?v=wqrqlrJNSNM&feature=youtu.be
no aprendemos solos, aprendemos en red
(acto social) no aprendemos en un único espacio nuestro aprendizaje no se limita al aprendizaje
formal aprender no significa siempre lo mismo (contexto
personal y contexto social)
Cómo aprendemos
CRISISModelos sociales (económicos, culturales, políticos, educativos) basados en un sistema que ya no es eficaz.
Hay nuevas posibilidades, maneras de hacer y nuevos valores
La Red = protagonista y agente
REVOLUCIÓN(en los márgenes)
POLÍTICA
ECONOMÍA
CONSUMO
http://www.youtube.com/watch?v=LIb2acrvvxc
http://www.lacasitadewendy.com/manifiesto.html#
FORMACIÓN
Revolución: digital y lo-fiLo-fi (del inglés low fidelity) es un enfoque estético de la música en donde predomina el uso de medios de grabación de baja fidelidad. El objetivo es obtener un sonido auténtico y personal, algo menos producido. Muchos artistas lo-fi usan medios de grabación como las cintas de casetes.
Acceso a la información y al conocimiento Participación y Colaboración >
nuevas necesidades Atmósfera de crisis / cambio / oportunidad
Contexto para esta Revolución
Nuevos modelos/valores basados en la persona y en la acción:
P2P: intercambio directo entre iguales
P2P University
Code Academy
Banco Común de Conocimientos/Youcoop
DIY: hazlo tú mismoInstructables
Crowdsourcing: proyectos abiertos a la colaboraciónWikipedia
EDUCACIÓN
Cuando sabíamos las respuestas cambiaron las preguntas
Adaptación lenta
Pérdida de poder
Docentes, instituciones
¿Cómo atender a las necesidades del aprendiente?
Competencias para vivir en la Sociedad de la Información y el Conocimiento.
Cómo buscar, evaluar, cómo aprender, qué hacer con esa información.
Evaluación con acceso a Internet.
Educación
Dos competencias esenciales
Competencia Digital Aprender a Aprender
¿Cómo? 3 PASOS
3. comprender el poder de las TIC para comunicar, hacer y aprender
4. utilizar las TIC(consumidor>prosumidor)
5. transformar(hacia modelos personales y desarrollo de estrategias de aprendizaje)
¿Cómo? PLE: materialización de estos pasos
Educación
2004. Concepto que surge como evolución/respuesta a los tradicionales entornos digitales de aprendizaje, dado que la estructura de estos dos suele ser cerrada y poco flexible.
¿PLE?
¿para qué crear nuevos espacios y contenidos de aprendizaje cuando ya tenemos uno, la Red?
Definición de UN PLE
Dos perspectivas
c)Tecnológica
d)Didáctica
PLE
Tecnológica
PLE es una herramienta o conjunto de herramientas que el aprendiente utiliza para su aprendizaje.
Didáctica
PLE es un enfoque, una manera de entender el aprendizaje:
centrado en la personaaprender a aprenderformal + no formalconexiones
Jared Stein
PLE = red de todos los elementos (digitales y analógicos; formales y no formales) que la persona utiliza para aprender:Servicios, herramientas y recursos
red de personas (PLN)
estrategias de aprendizaje
(Lola Torres)
Característicases personales únicoes dinámicoes conscientepuede estar centralizado o distribuido
PLE
1. Servicios / herramientas: redes, blogs, wikis, presentaciones, fotos, buscadores
2. Personas: redes (Twitter, FB, etc.). PLN
3. RSS: G Reader >actualización
4. Lifestreaming: Frienfeed
5. Reflexión: blog
Partes del PLE
Álvarez, 2010. Funciones PLE
EjemplosPLE
PLE Adelaida Martín, Profesora de ELE. Diagrama para Competencia Digital Docente, IC.
http://labitacoradetito.blogspot.com.es/Agapito Floriano, Profesor de ELE. Diagrama para Competencia Digital Docente, IC.
PLE de María Mejías. Profesora de ELE.
PLE Ximena Miranda. Competencia Digital Docente, IC
Pasos para crear un PLE
1. Curiosidad
2. Estar ahí
3. PLN: red de personas
4. Consumidor > Prosumidor
5. Evaluar (cómo puedo comunicar y aprender)
6. Elegir y personalizar
7. Identidad digital
8. Borrar límite digital-analógico
¿Cómo aprende? > activar metacognitivas Utilizar servicios que utilizan los estudiantes Utilizarlos para aprender y para actuar y comunicar
(en la LE) + informar de posibilidades Utilizar un espacio como agregador de elementos
(blog, página de inicio, página personal) PLE paralelo al desarrollo C. Digital y de la C.
Comunicativa>evaluación del proceso
Consejos PLE en el aula de LE
PLE de los estudiantes
http://uncheamericanofenbarcelona.blogspot.com.es/PLE de un estudiante de ELE
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=YEls3tq5wIY
Objetivo PLE: gestión del aprendizaje Elementos principales: enlaces, recursos, personas, RSS,
reflexión No hay un modelo de PLE PLE no es un resultado, sino un proceso
(paralelo al del desarrollo de la Competencia Digital) Investigación + práctica aprendizaje formal + aprendizaje no formal Aprendizaje permanente PLE hace visible lo invisible Desarrollo y evaluación de estrategias de aprendizaje + C.
Digital + C. Comunicativa
Conclusión
Retos de la Educación Unir puente entre el aprendizaje
formal y no formal
Unir investigación y práctica
Centrarse en la persona
Formar para la SIC
Educar para pensar, para tener Conciencia, para actuar
Borrar barreras entre lo digital y lo no digital: llevar las posibilidades de los entornos digitales fuera.
¿Qué es lo artificial: la red o las barreras analógicas?
Muchas Gracias¿Comentarios?
lolatorresrios@gmail.comtwitter/lolatorreshttp://about.me/lolatorres
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Cuando sabíamos las respuestas cambiaron las preguntas.
Vamos a cambiar las preguntas.
Créditos y enlaces Gracias
Spanish revolution: http://www.flickr.com/photos/amayita/5733081782/Benedetti: http://www.flickr.com/photos/femmeliberte/3547043236/Sharism http://sharism.org/Edupunk http://es.wikipedia.org/wiki/EdupunkP2P Univerity http://p2pu.org/es/Etsy http://www.etsy.com/Verkami http://www.verkami.com/Goteo: http://www.goteo.org/Bitcoin http://bitcoin.org/The Rise of the lo-fi culture: http://zinewiki.com/DIY:_The_Rise_Of_Lo-Fi_CultureEducación Expandida http://www.zemos98.org/eduex/spip.php?rubrique1Aprendizaje Invisible http://www.aprendizajeinvisible.com/es/A collection of PLE diagrams http://edtechpost.wikispaces.com/PLE+DiagramsFunciones del PLE (Álvarez, 2010) http://tallerple.wordpress.com/2010/06/07/deconstruyendo-los-ple/PLE de Adelaida http://pensandoenele.blogspot.com.es/2011/10/mi-ple.htmlPLE de María http://eledemaria.blogspot.com.es/2011/10/miple-actualizado-curso-de-competencia.htmlMaría Mejías: mi formación como docenteVanessa Ruiz mi formación como docentePLE de David Vidal http://davidvidal.esPLE de Lura http://mundoele.blogspot.com.es/2011/10/mi-ple-personal-learning-environment.htmlPLE de Agapito http://labitacoradetito.blogspot.com.es/PLE de Ximena http://abracadabrapatadecabra.blogspot.com.es/2011/07/mi-entorno-de-aprendizaje.htmlUn chef americano http://uncheamericanofenbarcelona.blogspot.com.es7th years old PLE http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=YEls3tq5wIYBlade Runner Unicorn: http://en.wikipedia.org/wiki/File:BladeRunner_Unicorn.jpg
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